Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация «Скажи наоборот»

Продуктивная

Работа группой

Коммуникативная

Игра «Посчитай сколько»

Двигательная

Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять»

Этап/время

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.Подгот

овительный 2мин

2.Основной 15 мин

3 Физминутка 2 минуты

4 Заключительная часть

5 мин

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам из леса прилетела сорока и рассказала, что хотя уже наступила Весна, но в лесу до сих пор хозяйничает Зима. Зимушка- зима заколдовала Весну - красну. Весна уснула, а звери и птицы не могут её разбудить, а им так хочется тепла. Сорока обратилась к нам с просьбой помочь разбудить Весну. Чтобы снять колдовство, нам нужно выполнить семь заданий. За каждое выполненной задание Зима будет нам давать солнечный лучик. Если мы соберём все лучики, то в лесу обязательно наступит весна. Хотите помочь зверям и птицам? Готовы ко всем трудностям?

Воспитатель: Тогда начинаем выполнять задания. Сорока принесла семь конвертов с заданиями. ( включается экран) «Назови ласково»:

Солнце – солнышко

Облако – облачко

Дерево – деревце

Ручей – ручеёк

Цветок – цветочек

Сосулька – сосулечка

Трава – травушка

Скворец – скворушка

Ветка – веточка

Ёлка –ёлочка

Воспитатель: Молодцы, справились с первым заданием, а вот и первый лучик. (Воспитатель достаёт лучик из конверта. Проводится беседа по вопросам.
Воспитатель:

Какое время года здесь изображено на экране ? (Весна).

- Кто сможет назвать весенние месяцы? (Март, апрель, май).

- Какие приметы весны вы знаете? ( Тает снег, бегут ручьи, появляются проталины, возвращаются из тёплых стран перелётные птицы, набухают почки и затем появляются зелёные листочки).

- Как называются первые весенние цветы? (Подснежники).

- А почему их так назвали? (Они первыми появляются из-под снега).

- Какие птицы первыми прилетают к нам из тёплых стран? (Грачи, скворцы).

Воспитатель: Ну вот, и второе задание вы выполнили, получайте второй солнечный лучик.

Воспитатель: Дети, посмотрите, около конверта с цифрой 3 лежит мяч, а это значит, что нам приготовили задание с мячом.

Проводится игра с мячом «Скажи наоборот»:

Зимой холодно, а весной…..(тепло).

Зимой песни у птиц грустные, а весной (весёлые).

Зимой лёд на реке толстый, а весной …..(тонкий).

Зимой солнце тусклое, а весной …..(яркое).

Зимой снег лёгкий, а весной …..(тяжёлый).

Зимой день короткий, а весной …..(длинный).

Зимой по утрам на улице темно, а весной …..(светло).

На зиму перелётные птицы улетают на юг, а весной ...(возвращаются).

Зимой снег чистый, а весной …..(грязный).

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы тоже справились, а вот и третий лучик.

Воспитатель: Что же находится в этом конверте, какое задание на этот раз приготовила нам зима?(Достаёт из конверта карточки и раздаёт их детям).

Проводится игра «Посчитай сколько». одна сосулька две сосульки пять сосулек

один ручеёк два ручейка пять ручейков

одно дерево два дерева пять деревьев

одна снежинка две снежинки пять снежинок один листик два листика пять листиков

один подснежник два подснежника пять подснежников один скворец два скворца пять скворцов

одна проталина две проталины пять проталин

один скворечник два скворечника пять скворечников

одна ёлка две ёлки пять ёлок

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились. Вот и ещё один лучик.

Прикрепляйте его к нашему солнышку и давайте немного отдохнём и сделаем гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем мы весну встречать.

Весна - красна, иди скорей!

Землю солнцем обогрей! Скорей набухнут почки

И вырастут цветочки!

Воспитатель: Готовы выполнить следующее задание? Тогда отправляемся на поиски следующего конверта

Проводится игра «Чего не стало?»

Воспитатель: Ребята, скажите, что изображено на картинках?

Дети: Варежки, ботинки, валенки, шарф, шапка.

Воспитатель просит детей закрыть глаза и убирает по одной картинке.

Спрашивает: без чего мы будем ходить на прогулку, когда станет тепло?

Воспитатель: И с этим заданием справились, молодцы, получите ещё один лучик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Зима перемешала все сюжеты на картинках.

Вам нужно разложить картинки по порядку и составить рассказ.

Воспитатель: Отлично, вы получаете ещё один лучик. И остался у нас ещё один конверт с цифрой …..(Семь).

Воспитатель: Отлично! Все справились. Вот у нас ещё один лучик.

Воспитатель:Да, ребята, без лучиков солнце не светит, а с лучиками быстро обогреет лес, снег растает и Весна - красна проснётся. Посмотрите, здесь в конверте лежат маленькие солнышки для вас, потому что вы помогли всем лесным жителям. (Педагог раздаёт детям медальоны-солнышки).

О чем мы сегодня с сами говорили?

Дети сидят на стульях за столами

Дети отвечают - да

Дети называют ласкова словае

Дети прикрепляют лучики на магнитную доску.

Ответы детей

Дети прикрепляют лучик на мольберт

Дети ловят мяч и произносят антонимы

Дети прикрепляют к мольберту третий лучик

Ответы детей

загибают пальчики

шагают

подзывают руками

потирают ладошки

сжимают кулачки

разжимают кулачки,

поднимают руки вверх,

шевелят пальчиками

Ответы детей

Дети перечисляют слова в родительном падеже (без варежек, без валенок, без

шарфа и т.д.)

Дети прикрепляют лучик

Дети работают в парах, раскладывают картинки, один ребёнок начинает рассказ, а второй заканчивает.

Дети берут конверт

Затем каждый ребёнок берет конвертик с разрезными карточками, составляет картинку и объясняет, что на ней изображено.

Дети прикрепляют последний лучик

Дети получают призы- медальоны

Ответы детей

Вызвать интерес у детей помочь

Вызвать у детей положительные эмоции к занятию

Закрепляем навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, антонимов; учить правильному согласованию

Обобщить знания о весенних явлениях природы

Закрепить навык произношения антонимов

Развивается мышление, мелкая моторика рук.

Учить согласовывают числительные с существительными:

Учим правильно согласовывать

Числительные с существительными;

Воспитываем умение работать в

коллективе ;

Закрепляем название времени года