Квест «Таинственный ключ»

Автор: Жукова Оксана Викторовна,

Организация: МБДОУ №26 «Гвоздика» г. Калуги

Населенный пункт: г. Калуга

Автор: Будникова Любовь Радионовна

Организация: МБДОУ №26 «Гвоздика» г. Калуги

Населенный пункт: г. Калуга

Автор: Бергольц Наталия Викторовна

Организация: МБДОУ №26 «Гвоздика» г. Калуги

Населенный пункт: г. Калуга

Цель: закрепление полученных представлений по основам финансовой грамотности в практической деятельности с детьми.

Задачи:

-образовательные: усвоить и закрепить полученные знания по теме;

-развивающие: повысить мотивацию и развить инициативность и самостоятельность; сформировать исследовательские навыки; самореализация детей;

-воспитательные: сформировать навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь.

Предварительная работа:

-беседы на тему: " Труд в семье", " Награда за труд".

-дидактические игры: " Денежный домик", "Сколько это стоит", "Занять и одолжить" и т.д.;

-образовательная деятельность: " Труд - основа жизни", "Где живут деньги"; "Мои домашние обязанности".

-словарная работа: труд, работа, продукт труда, товар, деньги, заработок, доход, покупка, цена, продажа, дешево, дорого, экономия, потребность, каприз, ярмарка, реклама.

Оборудование: телефон, коробка с сюрпризом (посылка), атрибуты для мастерской (шнуры для плетения, бусины разной формы и размеров), ценные бумаги (купюры, монеты, карты), атрибуты для ярмарки (русские народные костюмы, прилавок-стол, карточка с речевкой), атрибуты для фуд-корта (конфеты, фаст-фуд, фрукты, посуда).

Место проведения: по выбору организатора.

Состав участников: группа детей 5-7 лет в количестве до 10 человек.

Ход квеста:

1) Вводная часть.

На телефон поступает уведомление о том, что на группу пришла посылка, которая находится в пункте выдачи заказов (ПВЗ).

Возникает вопрос: Что нужно сделать для ее получения?

(ответы детей).

После обсуждения приходят к выводу, что необходимо оплатить посылку.

Вопрос: Как и чем оплачивать?

(ответы детей)

После обсуждения приходим к выводу, что нужно оплатить деньгами, которые нужно заработать.

2) Мастерская.

Беседа с детьми: "Как и где можно заработать деньги".

Приходим к выводу, что в мастерской можно сделать поделку, изделие, которое можно продать или обменять.

Из предложенного набора деталей изготавливаем товар, которому придумываем название и применение. Например, «Драгоценности» (в наборе шнурки для плетения, бусины разных форм и размеров).

Возникает вопрос: Где можно продать?

3) Ярмарка (рынок, базар)

Беседа с детьми: "Что такое ярмарка?"

(ответы детей).

После продуктивной беседы проводим физкультминутку-развлечение.

Ярмарка, ярмарка,

Огневая, яркая,

Плясовая, жаркая. ( Изображают воротца)

Глянешь налево —

Лавки с товаром. ( Отвести левую руку в левую сторону)

Глянешь направо —

Веселье даром. (Отвести правую руку в правую сторону)

Солнце яркое встает, (обе руки поднять вверх)

Спешит на ярмарку народ. (Бег на месте)

Беседа с детьми: « А как же выгодно продать товар?»

Приходим к выводу, что нужна реклама (буклеты, наряды, речевки...)

Дети наряжаются в разные костюмы. Несколько детей раскладывают свой товар на прилавок, остальные с помощью взрослого завлекают народ речевкой:

Эй, народ, не зевай!

Украшения покупай!

Бусики, браслеты-

Лучше в мире нету!

Золото и серебро

Принесут в ваш дом добро!

Результат: товар продан, деньги получены и подсчитаны (в роли покупателя выступает взрослый помощник).

4)Фуд-корт.

После ярмарки и активных игр возникает потребность подкрепиться.

Дети идут в импровизированное кафе.

На этом этапе детям на выбор предлагают приобрести продукты (с указанием цены) питания нескольких видов (конфеты, фастфуд, фрукты) на заработанные ранее деньги.

(цены на продукты отличаются по полезности: чем полезнее продукт, тем он дешевле).

Дети, проанализировав свой бюджет, делают выбор (при помощи взрослого).

Своим выбором дети должны показать, как рационально потратить деньги.

Замечание: если решение на этом этапе будет принято верно, то на следующем этапе они смогут получить положительный результат (суммы денег хватит на приобретение товара), а если выбор на верный, то им придется возвратиться с 5 этапа на этап 4.

5) ПВЗ.

Они приходят в пункт выдачи (начальный этап).

Помощник-взрослый предлагает им купить ключ-загадку, разгадав которую они смогут открыть посылку (цена должна соответствовать остатку денег у участников после правильного выбора продуктов на этапе 4).

На этом этапе участники подсчитывают остаток, делают вывод о правильном (или не правильном) выборе на этапе 4.

На оставшиеся деньги дети приобретают ключ-загадку.

Загадка:

На работе всем за труд

Ее честно выдают.

От врача до дипломата-

Получают все …(зарплату)

Разгадав загадку участники получают посылку и открывают ее (в ней находятся сюрпризы для детей).

 

Опубликовано: 18.10.2022