Конспект совместной деятельности во второй младшей группе с использованием палочек Кюизенера «Весёлая полянка»

Автор: Бояркина Светлана Михайловна

Организация: МАДОУ «Атяшевский детский сад№1»

Населенный пункт: Республика Мордовия, п. Атяшево

Программные задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомство с палочками Кюизенера.

Закрепить понятия вверху, внизу, много, один.

Закреплять знания детей о цветах: голубой, черный, белый, желтый, розовый.

Активизировать в речи детей слова: доброе, веселое, лучистое, круглое ,жёлтое.

Воспитательные:

Воспитывать умение решать проблемные ситуации, выполнять задания в определенном порядке.

Развивающие:

Развивать внимание, мелкую моторику пальцев рук.

Методы:

• словесные ( пояснение, вопросы уточнения);

• наглядные (рассматривание, наблюдение, показ);

Оборудование:

Листы голубой бумаги А4, набор цветных палочек Кюизенера, распечатки картинок солнышко, тучки, мольберт.

Предварительная работа:

-Рассматривание иллюстраций по теме занятия.

- Разучивание подвижной игры «Солнышко».

- Загадывание загадок

- Подготовить раздаточный материал.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

- Ребята, к нам пришли на занятие гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети, отгадайте загадку:

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце Ярко светит … (солнце)

Ну, конечно, же, это солнце

-.А как ласково можно назвать солнце? (солнышко.) Оно всех согревает и всегда всем улыбается.

( Воспитатель берет свое солнышко в руки и говорит. Вот мое солнышко оно будет жить здесь наверху, помещает в угол. )

У вас на тарелочках у каждого тоже лежит солнышко. Возьмите его и положите на лист бумаги.

-Где живет солнышко вверху или внизу?

-А какое у нас солнышко? ( веселое, доброе, желтое)

-Скажите, а чего же не хватает нашему солнышку ? (наводящие вопросы, если не ответят) (лучиков)

-Правильно, нашему солнышку не хватает лучиков.

- У вас на тарелочках лежат палочки. Какая же палочка больше всего похожа на солнечный лучик? (желтая)

-Ну конечно же желтая.

-А теперь давайте сделаем нашему солнышку лучики, чтобы оно было еще веселее. (Дети делают и педагог делает одновременно)

-Посмотрите , вот какое солнышко получилось у меня.

- А у вас такое же? Сколько лучиков у солнышка? (Много)

Солнышко всю землю осветило.

Где расположена земля, вверху или внизу?

-Правильно, внизу.

- Какого цвета палочки лучше всего подойдут для земли? (черные) Воспитатель выкладывает землю).

-Возьмите палочки и выложите землю.

Попали его лучики на полянку и выросли цветы. . (Воспитатель сразу выкладывает цветы).

-Вот какие цветочки выросли у меня. А у вас выросли?

- Нет.

- А теперь вы выложите цветочки.

Но вот набежала тучка,( выкладываю тучку),

- У вас на тарелочках тоже есть тучка, возьмите и положите вверх. Посмотрела тучка на цветочки и увидела, что давно их не поливала. Подул ветер и начался дождик.

И тогда из тучки закапали капельки дождя.

. - Какие палочки больше всего подойдут для капелек? (голубые).(Я выкладываю.)

- И вы выложите капельки дождя.

_ Сколько их? (много)

.

-Какая красивая и весёлая полянка у нас получилась.

-Вам нравится?

-Да.

-Приглашаю вас поиграть в игру "Солнышко».

Вот как солнышко встает

(медленно поднимают руки вверх)

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет

(медленно опускают руки)

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо

(«Фонарики»)

Солнышко смеется,

А под солнышком всем

(хлопают в ладоши)

Весело поется.

 

 

 

 

-Понравилось вам играть с солнышком ?

Солнышку тоже понравилось с вами играть.
А что вам еще сегодня понравилось?

- Спасибо вам, ребята, за вашу работу.

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 18.10.2022