Проект «Расскажем детям о войне»

Автор: Тагаева Гульзор Курбоналиевна

Организация: ГБОУ ООШ №18 СП «ДС «Центр коррекции и развития детей»

Населенный пункт: Самарская область, г.Новокуйбышевск

Пояснительная записка

Проблема:

К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о военном оружии, о форме военных, победе. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

 

 

Актуальность проекта:

 

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа, но в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется.

Необходимо попытаться восстановить связь, чтобы и наши дети ощутили: они тоже имеют, пусть и опосредованное, отношение к далеким военным событиям. Начинать делать это нужно как можно раньше, пока в малыше еще не иссяк естественный интерес ко всему происходящему в мире. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее».

Обратив внимание на то, что дошкольники страдают дефицитом знаний о войне, об участии членов семьи старшего поколения в Великой отечественной войне, был составлен проект «Расскажем детям о войне», где главным примером служит педагог, семья, семейные традиции, условия, в которых живёт и развивается ребёнок, взаимодействие с социальными партнерами.

Проект «Расскажем детям о войне» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны во время Великой Отечественной войны.

 

 

Новизна проекта:

• Создание единого образовательного пространства по теме проекта в семье и ДОУ;
• Систематизация имеющегося опыта по теме проекта;
• Использование инновационных технологий при реализации проекта;
• Использование компьютерных технологий при обучении и контроле знаний.

 

 

Цель проекта:

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Великой Отечественной войны и праздником Победы.

 

Задачи проекта:

Образовательные

• Знакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
• Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
• Расширять знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
• Познакомить детей с понятиями «война», «фронт», «тыл», «ветераны», «победа»;
• Формировать представления детей о разных родах войск «пехота», «танкисты», «моряки», «летчики».
• Активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: «боец», «солдат», «фронт», «тыл», «снаряды», «поле боя» и т.д.;

Развивающие

• Развивать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
• Развивать у детей умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (Моделирование, изобразительная деятельность и т. д.).

Воспитательные

• Формировать эмоциональную заинтересованность;
• Побуждать детей к совместной, познавательно-исследовательской, художественно-творческой и игровой деятельности;
• Воспитывать патриотические чувства;
• Воспитывать желание быть такими же смелыми, отважными и благородными как воины-защитники;
• Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения в игре.
• Вовлекать родителей в познавательный диалог с детьми посредством совместного поиска информации.
• Привлекать родителей к участию в создании наглядно – дидактического материала по теме Великой Отечественной войны.

 

 

Вид проекта: творчески - познавательный.

Тип проекта: краткосрочный (апрель – май)

Участники проекта: дети старшей группы, педагог, родители.

Итоговое мероприятие: Утренник «День Победы!»

 

Используемые методы:

• Игровые;
• Словесные;
• Наглядные;
• Практические.

Находят отражение во всех видах совместной проектной деятельности

Основные формы реализации проекта:

• экскурсии;
• НОД,
• чтение и обсуждение литературных произведений;
• просмотр презентаций о войне, мультфильмов;
• мини-выставки;
• консультации для родителей;
• анкетирование родителей.

 

 

Ожидаемые результаты:

• У детей сформированы начальные представления о ВОВ.
• Проявляют интереса к подвигу русского народа в годы ВОВ.
• Высказывают свое отношение к героическому прошлому русского народа.
• Сформирован эмоциональный отклик на произведения художественной литературы, изобразительного творчества, музыкального искусства о подвиге русского народа, празднике - День Победы.
• Развитие у детей коммуникативных умений в игровой деятельности.
• Участие детей в процессе обсуждения произведений художественной литературы, произведений изобразительного творчества.
• Уважительное отношение к ветеранам, труженикам тыла, детям войны.

 

 

Этапы проекта:

 

Подготовительный этап:

1. Постановка проблемы, определение основных задач и актуальности проекта.
2. Создание альбомов для рассматривания, сбор произведений художественной литературы.
3. Сбор и создание игрового и наглядного материала для реализации проекта.
4. Интервьюирование родителей на предмет выявления отношения к проблеме воспитания детей посредством знакомства с подвигом русского народа в годы ВОВ.
5. Разработка плана по реализации проекта.

 

 

Основной этап:

 

Представляет собой внедрение в воспитательный и образовательный процесс эффективных методов и приемов по ознакомлению с историей Великой Отечественной войны.

Выполнение проекта проходит в трех направлениях:

- работа педагога с детьми;

- самостоятельная деятельность детей;

- работа с родителями.

 

 

Работа с детьми:

План реализации проекта

дата	Образовательная область	Мероприятия по проекту	Цель мероприятия
Апрель 1-2 недели	Социально –коммуникативное развитие.	1.Коммуникативные игры: «Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенести раненого».   2.Сюжетно – ролевые игры «Разведчики», «Госпиталь»	Продолжать учить детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества. Формировать представления детей о разных родах войск “пехота”, “танкисты”, “моряки”, “летчики”.
	Познавательное развитие.	1.Рассматривание альбома «Дети - герои войны». 2.Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений. 3. НОД по ознакомлению с окружающим «Наша армия».	Расширять представления детей о Российской армии, о том, как в годы ВОВ защищали Родину наши прадеды и деды.
	Художественно – эстетическое развитие.	1.Прослушивание песен военных лет, о войне. 2.Рисование на тему «Военная техника». 3. Лепка «Военная техника»	Развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности; Закреплять приёмы рисования акварельными красками. Закреплять приёмы лепки
	Физическое развитие.	Подвижные игры 1.«Шагаем на параде», 2.«Полоса препятствий	Побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;
	Речевое развитие	1.Беседы с детьми «Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Дети и война», 2.Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе. 3.Знакомство с художествен ной литературой: Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил».	Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Подвести детей к восприятию художественных произведений о войне;
Апрель (3-4 неделя)	Социально –коммуникативное развитие.	Дидактические игры: 1.«Назови рода войск» 2.«Кому, что нужно?» 3.«Что для чего» (закрепление знаний детей о предназначении предметов военного времени), 4. Настольно-печатная игра «Вещи военного времени».	Развивать связную речь; активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: боец, солдат, фронт, тыл, снаряды, поле боя, керосиновая лампа, примус, этажерка, радиоприемник, граммофон, гимнастерка, шинель, фляжка, котелок и т.д.;
	Познавательное развитие.	1.НОД по ознакомлению с окружающим «Наша армия». 2.Просмотр мультфильмов: «Василёк» 3.Беседа «Наша армия сильна, охраняет мир она». Рассматривание альбома «Дети - герои войны». 4. Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений. 5. Рассматривание альбома ордена и медали ВОВ. 6. Д/И «Кто шагает на параде?».	Формировать представления детей о событиях ВОВ; Познакомить детей с понятиями “война”, “фронт”, “тыл”, “ветераны”, “победа”;
	Художественно – эстетическое развитие.	1.Рисование «Вечный огонь». 2. Лепка «Танк» 3. Конструирование «Голубь мира»	Побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке, лепке, конструировании свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения.
	Физическое развитие.	1.Эстафета «Полоса препятствий» 2. Подвижная игра «Шагаем на параде». 3.Спортивное упражнение «Салют» 4. Физкультурный досуг «Аты-баты, шли солдаты»	Развивать физические качества, через подвижные, игры, эстафеты
	Речевое развитие	Знакомство с художественной литературой: 1.К.Паустовский «Стальное колечко», И. Туричин «Крайний случай», Н. Ходза «Дорога жизни», С.Я. Маршак «Мальчик из села Поповки». 2.Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах»	Подвести детей к восприятию художественных произведений о войне; Учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне
Май (1 неделя)	Социально –коммуникативное развитие	1. Сюжетно –ролевые игры: «Пограничники», «Моряки»	Формировать представления детей о разных родах войск, уметь распределять роли, договариваться.
	Познавательное развитие.	1.Просмотр презентаций: «Детям о Великой Отечественной войне»; «Города – герои»; «Памятники воинам – освободителям». 2. НОД «Детям о войне и Победе». 3.Просмотр видеороликов: «Ты помни о войне»; «День Победы». 4. Экскурсия к памятнику павшим героям в ВОВ и возложение цветов.	Формирование у детей познавательного интереса к истории нашей страны
	Художественно – эстетическое развитие	1.Аппликация «Открытка ветерану». 2.Рисование - «Салют в честь праздника Победы». 4.Конструирование из бумаги «Цветы к памятнику».	Закрепление приемов вырезывания и рисования, развитие мелкой моторики рук.
	Физическое развитие	Эстафеты: «Найди дорогу» (полоса препятствий), «Спаси бойца», «Переправа», «Построй крепость», «Партизаны», «Панфиловцы», «Разведчики», «Метание гранат», «Перетягивание каната», «Взятие крепости». Итоговое мероприятие: Утренник «День Победы!».	Развивать физические качества, через подвижные, игры, эстафеты
	Речевое развитие	1. Чтение», Л. Кассиль «Главное войско». 2.Итоговая беседа на тему: «Детство без войны»	Продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному. Развивать речь.

 

 

Работа с родителями.

• Консультации для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?», «Учим стихотворение»
• Оформление уголков для родителей по теме «День Победы»
• Выставка детско-родительских творческих работ ко Дню Победы «Едут танки на парад».
• Оформление подборки рассказов “Детям о войне”.
• Разучивание стихотворений с детьми о Великой Отечественной войне.

 

Заключительный этап

• Оценка и анализ выполнения задач проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач).
• Блиц – опрос «Что нового вы узнали о дне Победы».
• Продукт проекта: Выставка детского рисунка: «Пусть будет мир на всей Земле».
• Итоговое мероприятие: утренник « День Победы!»

 

 

Выводы:

Реализация данного проекта способствует развитию партнерских отношений ДОУ и семьи в воспитании патриотизма у дошкольников. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско- патриотических чувств

 

 

Список литературы

1. Н. М. Сертакова, Н. В. Кулдашева «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно – исследовательской деятельности»// Волгоград: Учитель -116с.
2. Короткова Н. Познавательно — исследовательская деятельность старших дошкольников// Ребенок в детском саду. -2003. - № 5.
3. Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2011. – 202 с.;
4. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» / М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.
5. Дидактическая игра http://steshka.ru/kartinki-i-kartochki-voennoj-tehniki-rossii-dlya-detey
6. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Под ред. Л. А. Кондрыкинской.-М.,2011.
7. Комратова Н .Г. ,Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет: Метод. пособие .М. ,2007.
8. Шорыгина Т.А. Наша Родина- Россия. Метод. пособие. М.,2011.
9. Иванова, Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. [Текст]: Пособие для воспитателе ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.

• Информационно – образовательные:

1. Видеоролики http://www.youtube.com/
2. Картинки https://yandex.ru/images/?clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088.1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1.25-wp-16x9_1366x768
3. Стихи для детей о ВОВ http://tanyakiseleva.ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/
4. Детские песни о войне http://allforchildren.ru/songs/vov.php

1. file0.docx.. 30,3 КБ

Опубликовано: 21.10.2022