НОД «Зимующие птицы»

Автор: Калинина Светлана Эдуардовна

Организация: МДОУ «ДС общеразвивающего вида №2»

Населенный пункт: Тульская область, г. Щекино

Цель: развивать творческое воображение, расширять представления детей о зимующих птицах.

 

Задачи:

художественно – эстетическое развитие:

- совершенствовать умение работать в нетрадиционной технике рисования «налипание» манкой, «каплетерапия»,

- развивать зрительное восприятие в ходе соотнесения изображений;

 

познавательное развитие:

- закреплять представления детей об основных цветах и их оттенков,

- закреплять свойства и отношения объектов окружающего мира (форма, размер),

- познакомить детей с новой птицей (клест);

 

речевое развитие:

- упражнять детей в умении составлять описательный рассказ по картинке;

- обогащать речевой запас детей,

- побуждать анализировать и высказывать своё мнение,

 

социально – коммуникативное развитие:

- формировать доброе и заботливое отношение к птицам, желание проявлять заботу о них,

- развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу,

- побуждать проявлять инициативность, развивать навыки взаимопомощи.

 

физическое развитие:

- развивать мелкую моторику рук,

- формировать потребность в двигательной активности.

 

 

 

Виды детской деятельности: изобразительная, коммуникативная, экспериментирование, восприятие музыкальных произведений, двигательная

 

 

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций к рассказам, изготовление кормушки для птиц, беседы, отгадывание загадок, составление рассказов детьми по картинкам, работа в техниках «налипание», «каплетерапия».

 

Оборудование: предметные картинки с изображением зимующих птиц, аудиозапись музыкального произведения Клаудермана «Фантазия», проектор, интерактивная доска, ноутбук, магнитофон, пипетки, клей ПВА, краски, крупа манная, презентация, детский костюм синички.

 

Структура ОД
Вводная часть (2 мин)	Организационный момент
Основная часть (20 мин)	Загадки про зимующих птиц, беседа «Кто такие зимующие птицы?», Игра «Самый внимательный», игра «Расскажи про птичку», знакомство с новой птичкой Клест, физкультурная минутка на мелкую моторику, продуктивная деятельность «Налипание манкой», физкультурная минутка «Шустрая синичка».
Заключительная часть (3 мин)	Закрепление материала, рефлексия

 

 

Ход ОД:

Дети с воспитателем входят в группу.

На интерактивной доске изображение зимнего пейзажа,

возле доски сидит девочка - синичка.

 

Воспитатель: Ребята, пока нас не было в группе, мне кажется, что у нас

изменилось? Как вы думаете?

Ответы детей

Дети: А еще в гости к нам прилетела птичка

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательные, а попробуйте угадать, что это за

птичка?

Девочка - Синичка:

Непоседа невеличка.

Желтая почти вся птичка.

Люблю сало и пшеничку.

Как зовут меня? (синичка)

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: Ребята, расскажите про синичку, какой окрас, чем питается? Где зимует? (Синичка - это небольшая птичка с желтым оперением на брюшке. А на голове черная шапочка. Синицы не улетают на зиму в теплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Синица питается семенами растений, они отыскивают насекомых, которые спрятались в щелях домов и заборов. А также находят запасы, которые делают на зиму.)

Синичка: Молодцы, ребята. Очень много вы про меня знаете. Но я для вас приготовила сюрприз. Мне интересно угадаете вы загадки про моих друзей - птичек. Слушайте внимательно!

Загадки: Чик - чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (Воробей.)

 

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь.)

Черный жилет,

Красный берет,

Хвост как упор,

Нос как топор. (Дятел)

 

Белые щечки -

Синяя птичка,

Остренький клювик -

Собой невеличка.

Желтая грудка -

Это (Синичка)

 

Ходит важно,

Вперевалку.

И воркует, и клюет. (Голубь.)

 

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома,

А зовут ее? (Ворона) (групповая работа)

Воспитатель: Видишь, синичка, какие молодцы ребята, всех твоих птичек – друзей знают. Дети, а как можно назвать этих птиц одним словом?

Дети: Зимующие

Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, почему зимующие птицы круглый

год живут у нас?

• : (эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду в самые холодные зимы, у зимующих птиц оперение гуще и больше, поэтому им не так холодно зимой)

Воспитатель: А кто из вас знает, где они отыскивают корм?

Дети: (они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и заборов. Съедают плоды и семена лиственных растений, шелушат шишки и семенами хвойных. Синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью)

• : - Ребята, вспомните, чем питаются птицы.
• (пшеном - воробьи; гроздьями рябины, калины - снегири. Личинки короеда - дятел, сало - синичка. Семечками подсолнечника, арбуза, тыквы - голуби, синички, снегирь, огрызок яблока – ворона)

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю немного поиграть.

Проведение игры «Самый внимательный»

Посмотрите внимательно на следующий слайд, нужно запомнить, как расположены на нем птицы. (30 секунд). На своих карточках, выложите птиц точно так же, как на слайде. ( работа в малых группах)

Давайте проверим, правильно ли вы всех запомнили.

Молодцы.

 

Проведение игры «Рассказать про птичку».

Дети рассказывают о понравившейся им птичке.

Спросить 2-3 человек. ( индивидуальная работа)

Дети: Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Кроме того, у него длинный хвост, короткий клюв, черная голова, серая спинка. Любит клевать ягоды.

Воробей - шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнезда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички, любят пшено, зерна, крошки хлеба. Они летают большими стайками, их можно увидеть каждый день у домов, на деревьях.

Дятел – большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стучит по нему клювом, извлекают личинок короеда. Дупло на дереве служит гнездом.

Сорока - длиннохвостая, белобокая, непоседа. Она очень любопытная птица, любит собирать себе в гнездо все блестящее. Питается семенами растений.

Воспитатель: Ребята, а я заметила у вас на столе картинку птицы, которую вы не назвали. Вы хотите про нее узнать?

Рассказ о клесте:

Называется она КЛЁСТ. Клест птица среднего размера. Эта птица питается семенами еловых и сосновых шишек, поэтому у него такой необычный клюв: верхняя часть изогнута вниз, а нижняя часть – вверх. У клеста все туловище красного цвета. Только крылья черные. Клест выводит птенцов зимой, чтобы прокормить их семенами шишек.

Вопросы на закрепление:

Какого размера клест?

Чем питается?

Что необычного в строении клюва?

Почему у клеста так устроен клюв?

Какого цвета эта птица?

Когда выводит птенцов?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательные. Ну а теперь нужно немного снять напряжение.

Проведение физкультминутки на мелкую моторику.

Воспитатель: Я приглашаю вас в нашу мастерскую, где вы будете создавать каждый свою птичку. Посмотрите на экран как художник Роберт Бейтман изобразил птицу клест.

Я вам тоже предлагаю сегодня быть художниками. Украшать мы с вами будем грудку птицы, но будем это делать необычным способом.

Ребята, посмотрите, что у вас есть на столе?

Ответы детей: На столе лежат пипетки и клей.

Воспитатель: Как же мы будем украшать нашу птичку? Мы уже с вами знаем как работать с этими материалами.

Ответы детей: Берём сначала клей, промазываем аккуратно всю грудку, сыпем сверху манку, берём пипетку, опускаем в подкрашенную (уточнить в какой цвет подкрашиваем воду) кисточкой воду и капаем, вот и всё.

Выполнение продуктивной деятельности под музыку.

Воспитатель на доске рисует зимний пейзаж.

Воспитатель: А пока наши работы подсохнуть я приглашаю вас на ковер отдохнуть.

Проведение физкультминутки «Скачет шустрая синичка»

 

Скачет шустрая синица,	прыжки на месте на двух ногах
Ей на месте не сидится,	прыжки на левой ноге
Прыг-скок, прыг- скок,	прыжки на правой ноге
Завертелась как волчок	кружимся на месте
Вот присела на минутку,	присели
Почесала клювом грудку,	встали, наклоны головы вправо – влево
И с дорожки на плетень,	прыжки на левой ноге на месте
Тири-тири	прыжки на правой ноге
Тень-тень-тень!	прыжки на месте на двух ногах

 

Воспитатель: Мы немного отдохнули, рисунки ваши высохли, и мы возвращаемся в нашу мастерскую. А сейчас, птичка – синичка еще раз вам, дети, расскажет о своем друге, птичке – Клест.

Рассказ – описание ребенком.

Задание выполняет на мольберте (Ель, шишки, клест)

Воспитатель: Ребята, а сейчас помогите мне ваших птичек разместить на наших волшебных деревьях.

Детские работы вывешиваются на магнитную доску. Воспитатель: И все-таки очень тяжело птицам зимой, ребята, а почему, как вы

думаете?

Ответы детей (на фоне видео): особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метель и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холодов и голода. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. Как мы можем им помочь? (мастерить кормушки, подкармливать птиц, устраивать птичьи столовые.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, я так довольна вашими рассказами и объяснениями. И своей заботой мы с вами, может быть, за зиму спасем не одну птицу. А летом птицы помогут и нам. Как вы думаете чем птицы могут помочь нам?

Ответы детей: они будут поедать насекомых - вредителей и продолжать охранять сады, парки, леса.

Рефлексия.

- О чем и о ком беседовали сегодня? (о птицах)

- Какие птицы запомнились вам?

- Какую новую птицу мы узнали?

- Что вам понравилось сегодня на занятии?

1. file0.doc.. 63,5 КБ
2. file1.doc.. 42,0 КБ

Опубликовано: 25.10.2022