Как считать и измерять время

Автор: Людмила Михайловна Матвеева

Организация: МБОУ «Подшиваловская СОШ им. В.П. Зайцева»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, д. Подшивалово

Цель: Вызвать интерес к пониманию «время» через сведения о разных способах и средствах измерения, фиксирования времени.
- закрепить названия и последовательность дней недели
- развивать творчество детей через составление фантастических рассказов.
Материал: часы: настенные, песочные, наручные, (водяные), будильник, модель солнечных часов, циферблат с подвижными стрелками.

Ход. Занятия:
Вос.-ль:- Дети, отгадайте загадку:
Ног нет, а хожу, рта нет, а хожу-
Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. Что это? (часы).

- Молодцы. А вот еще одна загадка:

Мы день не спим, мы ночь не спим.

И день и ночь стучим, стучим. Что это? (часы)

- Правильно. Ребята, как вы думаете, зачем людям нужны часы? ( ответы детей).

- Чтоб идти на работу и не опоздать, чтоб в садик идти, вовремя ложиться спать, вставать, идти на обед и.т.д.)

-Вос.-ль: - Скажите, пожалуйста, что делают часы? Для чего их создали?

- ( ответы детей: часы идут, стрелки крутятся и показывают цифры, сколько времени…)

- А для чего создали часы? ( чтоб ориентироваться во времени, глядя на часы, чтобы люди знали сколько времени.

 

- Вос- ль: А что это такое время? ( Высказывания детей. По мере необходимости поправляю и дополняю).

- Как вы думаете, когда появилось время?.

Время было всегда. Не было еще и людей, время уже было и бежало вперед. Само слово « время» от старого русского слова «вертемя». Когда я произношу это слово, что вы слышите?. Повторите это слово. ( дети вслух поизносят слово « вертемя»). В этом слове угадывается два слова: время и вертеть. Значит время вертится, движется. Ведь проходит лето и осень. И эта осень – новая, а вовсе не та, что было в прошлом году.

А день сегодня тот же, что и был вчера? Нет конечно. Давайте сравним день сегодняшний и вчерашний: какой был день недели вчера, какие занятия Были у нас вчера, что читали, а что будем делать сегодня? ( ответы детей).

- Вос.-ль: Время, ребята не возвращается. А всегда идет вперед и только вперед. Давайте поиграем в игру « Назови соседей». Я буду называть день недели, а вы скажите его соседей. Например понедельник – его соседи воскресенье и вторник.

- Вос.-ль: А теперь поиграем в подвижную веселую игру. Мы все встанем часами. Руки на поясе, наклоняемся в стороны и произносим: « тик-так». Посмотрите внимательно на циферблат и покажите руками, который час.

Раньше люди всегда хотели как можно точнее измерять время.

-Сегодня же, чтобы узнать который час, достаточно посмотреть на один предмет, который показывает точное время. Что это за предмет? ( часы).

- Правильно, ребята. Но часы были не всегда такими, какими мы привыкли видеть. А какие же они были? Так вот послушайте и узнаете.

- Давным- давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Это вы знаете: встало солнышко- значит пора вставать и так до вечера. И вдруг человек обратил внимание на то, что тень движется за солнцем. Смотрел человек, как тень по кругу бегает. И придумал часы: вместо циферблата- расчерченная круглая площадка под открытым небом с 12 делениями, где каждое деление это 1 час. Вместо стерженька для стрелок – тень от колышка. Ходит по небу солнце – ходит по площадке тень, и как часовая стрелка, показывает время. Но пользоваться солнечными часами человек не всегда мог. Почему же, ребята? ( потому что солнце не всегда светило. Нет солнца – нет и тени).

- Вос-ль: Узнали люди время и по другим часам. Эти часы живые, важно ходят по двору, хлопают крыльями, взлетаю на забор и кричат « ку-ка-ре-ку»! Просыпайтесь! Скоро утро!». Но с такими часами бывали оплошности: то во сне он свалится с жерди и раньше времени кричит.

- Ребята, а вы слышали когда- нибудь такое выражение: « время течет». А ведь действительно время текло и капало. Например, в в водяных часах. Время течет и в песочных часах. А вот и песочные часы: два одинаковых стеклянных пузырьках соединены маленьким невидимым отверстием, где и сыплется песок. Если из одного пузырька весь песок высыпается в другой, то значит прошла одна минута. Песочными часами люди пользуются и теперь. Например, в больнице. По таким часам очень удобно получать лечебные процедуры.

- А какие часы существуют сейчас?. ( дети называют: настенные, наручные, будильники, даже говорящие, светящие…)

- Вос.- ль: показывает ребятам разные необычные часы.

- А теперь давайте немного пофантазируем. Придумайте рассказ о том, какие часы изобретут люди в будущем. Из какого материала их сделают. Какой необычной формы. При помощи чего они будут работать. ( Дети придумывают и рассказывают свои выдумки, воспитатель поощряет за интересные рассказы).

- ребята. Какие часы вам больше всего понравилось? Почему?

Воспитатель отмечает самых активных и внимательных ребят.

1. file0.doc.. 32,5 КБ

Опубликовано: 25.10.2022