''Потерянные краски''

Автор: Юлия Александровна Янина

Организация: ГДОУ ЛНР ДС «Незабудка»

Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов

Развлечение для детей старшей группы

 

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Сегодня я хочу пригласить вас посетить мастерскую художника. Мы были в гостях у художника осенью, зимой. И сейчас пришла пора снова заглянуть к нему в гости. Ведь сейчас такое замечательное время года! Меняются краски, становятся яркими и веселыми.

 

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

 

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …

 

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, ребята, - это весна. Давайте послушаем стихотворение А.С.Пушкина «Гонимы вешними лучами».

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.

Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.

Ребята понравилось вам стихотворение? О каком времени года рассказал поэт в стихотворении?

Дети: О Весне.

Воспитатель: Правильно! Почему вы решили, что речь идет о весне? Какие слова и фразы помогают нам понять, что именно весну описал А.С.Пушкин в своем стихотворении?

 

Дети: Речь идет о весне, потому, что в стихотворении есть фраза:

 

«..С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга….»

А ручьи бегут только весной.

С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.

Воспитатель: Ребята, почему автор сравнивает весну с утром года?

Дети: Потому что весной, когда на землю падают первые теплые лучики, точно так же как и утром с восходом солнца все просыпается, оживает и наливается яркими красками. Поэтому поэт сравнивает весну с утром.

Воспитатель: Молодцы ребята! Да, с приходом весны все живое просыпается от зимнего сна, приходит в движение. Оживают все краски, которыми так богата природа. Весна – это яркое солнце, радостное настроение, множество разноцветных красок. И наш с вами город оживает, становится праздничным, цветущим. Мы в каком городе живем?

Ребята посмотрите какой красивый наш город (Воспитатель показывает черно-белое фото города) Что же случилось? Наш город стал бесцветным, скучным и неинтересным. Все краски куда- то исчезли.

 

Белый город, белый город,

Весь под белым полотном,

Очевидно белый город

Околдован колдуном.

(появляется белый колдун)

 

Колдун: Ха-ха-ха! Это я заколдовал ваш город! Терпеть не могу весну, когда вокруг все красиво, зеленая трава и листья на деревьях вызывают у меня раздражение, а от цветов рябит в глазах. В вашем городе я не оставил ни каких красок! Пусть все будет белым! Ха-ха-ха!

 

Воспитатель: Ребята, может быть, мы яркие краски попросим у самой красавицы –Весны? Давайте позовем Весну в гости!

(дети зовут весну. Под муз.А.Петрова появляется Весна)

Воспитатель: Здравствуй, Весна! Мы очень рады встрече. Случилась беда. Помоги одолеть нам злого колдуна. Подскажи, где нам найти краски.

Весна: Яркие краски найдете вы сами

В коробке с карандашами.

 

(воспитатель открывает коробку, читает записку)

 

«Выполни задание, но только не спеши, и тогда без промедленич придут карандаши».

 

Задания:

1.Составь весенний натюрморт.

2.Составь весенний пейзаж.

3.Рассели зимующих и перелетных птиц.

 

Весна: Молодцы ребята, справились с заданием.

А теперь отгадайте мои загадки.

 

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

Заглянул к нам месяц (март)

 

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель-

В гости к нам пришел (апрель)

 

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что это за месяц? (май)

 

Молодцы, ребята! С этим заданием вы то же справились. Посмотрите, к вам вернулись карандаши.

(Появляются карандаши: синий, желтый, коричневый, зеленый, красный, голубой)

Звучит песня «Песенка братьев» муз. В.Казенина, на сл. Ф.Лаубе.

(во время песни карандаши выкладывают на фланелеграфе картинку по содержанию песни).

Воспитатель: Ребята, посмотрите с помощью карандашей у нас появилась красивая картина, но город наш по-прежнему белый. Весна, как же нам быть?

Весна: Я думаю,справиться вам с бедой поможет настоящий художние с волшебной палитрой и яркими красками.

(Песня художника)

Художник:

Может быть, краски

Спрятались в сказки?

В чащах лесных

И цветах полевых?

В старых избушках,

Рыжих веснушках

Тех, кто на звезды глядя не спит?

Кисть и палитра помогут в пути

Для вашего города краски найти!

Взмахну я кистью там и тут,

И в гости краски к вам придут!

(Танец золотых рыбок)

 

Рыбки: Мы рыбки- золотые –сама простота,

Оранжевая краска на кончике хвоста.

(дарят художнику в палитре оранжевую краску)

Воспитатель: Ребята, что бывает оранжевого цвета?

(Ответы детей, поют «Оранжевую песню»)

Песня «День настает, ночь наступает», муз. Р.Паулса, сл. И.Лисманиса.

Выходит гномик. (во время песни появляются звезды и месяц)

Гномик:

Небо голубое

Прямо над тобою,

Речка голубая

Блестками играет,

Голубые дали

Разглядишь едва ли,

Птиц далеких стая

В небо улетает.

Сказка голубая, нежная, живая.

(дарит художнику голубую краску)

Художник:

Только кисть моя коснется

Скорлупы яичной,

Яйцо цыпленком обернется,

Маленьким, обычным.

(танец маленьких Цыплят)

Цыпленок: Здравствуйте ребята, я хочу подарить вам желтую краску.

(дарит художнику желтую краску)

Художник:

Вот и капли-капитошки

Застучали по дорожке.

Туча надвигается –

Дождик начинается.

А мы зонтики возьмем.

Под дождем гулять пойдем.

И, гуляя под дождем

Краску синюю найдем.

(танец с зонтиками, девочка дарит синюю краску)

Художник:

Теперь вам нужен красный цвет.

И я вам дам один совет:

Сияет этот цвет зарей,

И доблестью, и славой.

Героев много в жизни есть,

И в сказках их не мало!

(танец богатырей)

Богатырь:

Горят, как факел алый,

У нас плащи и знамя.

Цвет наших пламенных побед,

Для вас ребята, красный цвет!

(дарят красную краску)

Художник:

На палитре красным солнцем,

Засветился огонек,

Не хватает лишь зеленой,

Где достать ее дружок?

(песня-хоровод «У березки», муз.и сл. С.Насауленко).

Березка:

Свои ветви гибкие к вам я протяну,

Цвет листвы и травки ребятам подарю.

(дарит зеленую краску)

Художник: ну, вот, кажется все краски удалось собрать.

Воспитатель: Уважаемый художник в нашей палитре не хватает еще одного цвета.

Художник: Ой, и правда, кто же мне подарит фиолетовую краску.

Воспитатель: не переживай ребята тебе помогут.

Художник: где же они ее возьмут?

Воспитатель: ребята ее сами добудут! Они знают все о свойствах красок. Дети какие свойства имеют краски? Сколько их?

Дети: краски имеют три свойства.

Воспитатель: назовите их

Дети:

1. Краски могут смешиваться. И получаются новые цвета.

 

Воспитатель: Какие цвета нужно смешать, чтобы получить фиолетовый цвет?

Дети: синий и красный

(дети смешивают синюю и красную краску, получают фиолетовый цвет)

Воспитатель: Ребята, какое второе свойство красок?

Дети: краски могут быть теплыми и холодными.

Воспитатель: Какие цвета мы называем теплыми, какие холодными?

Дети: Красный, желтый, оранжевый – теплые цвета, потому, что они напоминают теплое солнце и горячий огонь.

Синий, голубой, фиолетовый –холодные цвета, они напоминают холодную воду и грозовые тучи.

Воспитатель: Какое третье свойство имеют краски?

Дети: Краски меняют настроение. Красный –праздничное настроение, зеленый –успокаивает, синий –убаюкивает.

Художник: Молодцы! Вы меня выручили, подарили мне фиолетовую краску, много интересного рассказали. А я подарю вам волшебные фломастеры. С их помощью можно получить различные цвета!

(учит работать с выдувными фломастерами)

Воспитатель: Посмотрите, нам удалось собрать в палитре семь цветов.

Подумайте и скажите, где в природе встречаются вместе все семь цветов.

Дети: В радуге!

Воспитатель: Назовите волшебную фразу, которая нам поможет вспомнить все цвета радуги и расположить их в нужной последовательности.

Дети:

каждый- красный

охотник-оранжевый

желает-желтый

знать-зеленый

где- голубой

сидит –синий

фазан -фиолетовый

Воспитатель: как получается радуга?

Дети: Дождь заканчивается. Редкие капли падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнышко. Солнце светит сквозь капельки, и они сверкают разными цветами – вот и получается радуга.

(Песня «Радуга», муз. и сл.Л.Гусевой. Выносится фотография «Цветной город»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, радуга расколдовала город и наполнила его яркими красками.

(песня «Мир цветной» М.Лазарев)

Воспитатель: Ребята, краски помогли расколдовать город и раскрасили его яркими цветами.

(звучит песня «Разноцветная планета» муз.Н.Лукиной, сл.Л.Чадовой)

 

1. file0.docx.. 21,3 КБ

Опубликовано: 25.10.2022