Мaстер-класс по нетрaдиционной технике «Рисовaние ниткaми». «Цветы в подaрок» с детьми 4-5 лет

Автор: Kамалова Хафиза Маратовна

Организация: МДОУ ДС №24

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Мaстер-класс по нетрaдиционной технике «Рисовaние ниткaми». «Цветы в подaрок» с детьми 4-5 лет, группа «Берёзкa»

 

Зaдaчи:

Обрaзовaтельные.

Формировaть обобщенное представление о цветах (стебелек, листочки, бутон);

рaзвивaть способность сaмостоятельно рисовaть цветы, используя нетрадиционные формы (рисование – гуашью, нитками, руками);

 

Развивающие.

Развивать эстетические чувства (дети должны обдуманно брать цвет краски).

Развивать способности к формообразованию.

Воспитательные.

Воспитывать чувство взаимопомощи, сочувствия.

Материалы, инструменты, оборудование.

У детей - Бумага белая; красная, белая, зеленая гуашь; нитки; влажные салфетки;; аудиозапись, иллюстрации цветов.

Кисточка, баночки с водой.

У педагога - комнатные цветы в горшках. На мольберте цветок из бумаги с «грустным лицом», аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского.

.Ход занятия.

- Дети, отгадайте загадки:

У лесной Сторожки
Стоит Солнышко на ножке.
Середка желтая, юбка белая

Ответ: Ромашка

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

Ответ: Колокольчики

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

Ответ: Цветы

- А вы любите цветы? (Да.) Почему? (Они приносят радость, можно подарить мамам, бабушкам, сестренкам.)

- Посмотрите по сторонам и расскажите, какие цветы вы видите на подоконниках, подставках.

(Педагог обращает внимание на то, что цветы разные: лепестки у них разной формы и цветов. Листья и стебли у всех цветов тоже разные.)

- Какие цветы вы знаете?

(Педагог обращает внимание детей на необычный цветок на мольберте.)

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел цветок, но он грустит. Как вы думаете, почему он плачет?

(Ему не хватает солнца, ему скучно и грустно.)

- А как вы думаете, почему он грустит?

(У него нет друзей.)

- Мы сможем ему помочь?

(Да, можем. Можно нарисовать ему друзей.)

- Молодцы. Давайте поможем нашему новому другу и нарисуем ему друзей.

Игра «Собери цветок.

- Из каких частей состоит цветок? Давайте поиграем в игру «Собери цветок». Выстраивание цветка – стебель, листочки, цветок.

- Молодцы, справились с заданием. А теперь давайте с вами отдохнем.

Физминутка

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)

Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)

Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)

Лепестки колышет (раскачиваются)

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки

Головой качают (раскачиваются)

Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)

Практическая часть.

Педагог показывает приемы рисования цветка.

Понадобятся нитки, краски и бумага. Красим нить разноцветной гуашью и выкладываем на листе (закручивая, оставляя ее конец за границей листа.

Накрываем вторым листом бумаги и вытягиваем нить, прижимая верхний лист.

Образуются причудливые линии и пятна, которые можно превратить с помощью другого цвета гуаши в какой-либо образ.

Дети приступают к рисованию.

Педагог следит за осанкой детей во время работы. Помогает, кому это нужно.

Итог.

(В конце занятия, пока дети приводят в порядок свои рабочие места, прикрепить несколько рисунков около цветка на мольберте и поменять грустное выражение на веселое.)

- Посмотрите, наш цветок повеселел. Потому что вы, ребята, молодцы, нарисовали для него таких замечательных друзей.

- Нравятся ли вам ваши работы, какое настроение у вас? (Радостное, весеннее.)

- Что же вы рисовали? Как можно назвать нашу выставку? (Расцвели красивые цветы.)

- Для чего мы можем их использовать? (для подарка)

О цветах поэты пишут стихи. Композиторы сочиняют музыку.

(Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов».)

Рисование стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 29.10.2022