Формирование экологической культуры детей через ознакомление с редкими животными России

Автор: Куштуева Надежда Александровна

Организация: ГБДОУ Детский сад №54

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя».

( Е. Евтушенко).

 

Может ли человек существовать без природы? Конечно, не может, так как природа – это наш дом. Чем больше становятся наше города, тем острее стоит проблема экологического кризиса.

Одной серьёзнейшей проблемой является быстрое сокращение численности многих видов животных. Гибелью животных отмечен путь развития человечества. Загрязнение атмосферы, почвы, воды, огромные мусорные свалки. Осушение болот, вырубка лесных массивов, непрерывное расширение автотрасс и лесные пожары – это всё влияет на исчезновение животных.

Природа наша богата, но в тоже время очень ранима. Все любят отдыхать на природе, но к сожалению, не все её берегут.

Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около150 видов животных. Половина из них уничтожены за последние 50 лет! В результате исчезновения животных, также исчезают и растения. Это приводит к тому, что и Земля теряет свою жизнеспособность.

Главную ответственность несёт человек, и он же является главной жертвой.

Вот поэтому многие организации в мире пытаются улучшить среду обитания.

В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.

В 1974 году в России была создана своя Красная книга животных, в неё включены 1116 видов животных. Эта книга называется так потому, что красный цвет – означает сигнал опасности. В данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью животных.

По моему мнению, экологическое воспитание нужно начинать в дошкольном возрасте, когда в ребенке закладывается его способ дальнейшего взаимодействия с миром.

Дети желают взаимодействовать с природой, а взрослым нужно обратить внимание, как они это делают, какими способами. Именно для этого необходим взрослый наставник, который на собственном примере, покажет, как правильно общаться с природой.

В дошкольном учреждении такую роль берет на себя педагог. Он должен грамотно подойти к этому вопросу. Для этого в своей группе создать предметно-развивающую среду и дидактические игры. Важно донести до детей проблемы взаимодействия человека и природы, объяснить, как человек может влиять на нее и какие последствия ожидают его в будущем, если мы не задумаемся о правильном и бережном отношении к ней.

Однажды, на занятии по экологии, мы с воспитанниками рассматривали фотографии животных, занесённых в Красную книгу России. У детей возникло много вопросов: почему они находятся на грани вымирания? Как можно помочь этим животным? Что произойдет, если эти животные исчезнут?

К данной проблеме мы отнеслись серьезно. Во время беседы, ребята предложили сделать свою Красную книгу из детских рисунков. Изучая Красную книгу, много фактов узнали о существовании животных. Но самое главное, что может сделать человек, чтобы предотвратить вымирание конкретного вида.

Было организовано взаимодействие с родителями, при котором обсудили способы создания своей Красной книги. Дома ребята с родителями смотрели в передачи об исчезающих видов животных России. На следующий день, мы решили закрепить за каждым создателем книги своё животное и поместить его на тот цвет листа, на котором находится он в Красной книге.

В процессе работы над книгой, дети стали приносить игрушки животных и рассказывать про них. С каждым днем игрушек становилось больше, и мы из них создали совместно с родителями мини – музей макетов «Мы тоже хотим жить!». Экспонаты этого музея были только животные России из Красной книги.

Помимо игрушек, детям очень нравились книги о животных. Мы читали произведения Е. Чарушина, В Бианки и других авторов. Изучали жизнь животных по энциклопедиям и рассматривали презентации. С помощью родителей была открыта библиотека книг экологического содержания.

В процессе ознакомления с животным миром дети осознали, как мусор, который оставляет человек, мешает его жизни.

На основе всей проделанной работы, мной была разработана квест – игра: «По страничкам Красной книги». Целью игры было закреплять знания детей старшего дошкольного возраста о Красной книге Российской Федерации. Задачи, которые были поставлены: расширять знания о Красной книге, её практическом значении – спасение исчезающих и восстановление редких видов животных, воспитывать бережное отношение к живой природе.

В процессе игры дети, выполнив задания, находили разноцветные странички, на которых должны были разместить животных. Размещая макеты животных, дети рассказывали о них (где обитает, чем питается, внешний вид и почему занесён в Красную книгу). Итогом игры было собрать книгу. После игры каждый ребенок почувствовал себя экологом. Ребятам очень понравилось игра и они решили придумать кодекс экотуриста.

Продуктами всей проведённой работы стали календари, которые были напечатаны из детских рисунков редких животных и макетов, мини-музей.

 

Охранять природу – значит охранять Родину!

1. file0.docx.. 17,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 14,4 МБ

Опубликовано: 18.11.2022