Путешествие на день рождения к Деду Морозу, как средство развития коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Подурушина Нина Анатольевна

Организация: МКДОУ детский сад д. Жмурова

Населенный пункт: Иркутская область, Черемховский район, д. Жмурова

Конспект коррекционно-развивающего занятия

Участники мероприятия: Воспитатель и 4-5 детей старшей группы с нарушением речи.

Занятие: коррекционно-развивающее. 

Образовательная  деятельность  учитывает возрастные и индивидуальные особенности  детей с ОВЗ.

Цель: развитие социально-коммуникативной компетенции детей с ОВЗ.

Образовательные задачи:

Учить детей приёмам снятия мышечного напряжения с помощью массажного мячика; Закреплять знания детей Деде Морозе, о дне рождения Деда Мороза;

Закреплять у детей желание в использовании и умении использовать социально одобряемые фразы в общении со взрослым и сверстниками;

Продолжать формировать понятия: «дружная группа», «дружба», «дружные ребята».

 Развивающие задачи:

Продолжать развивать навык самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения с воспитателем и сверстниками;

Продолжать развивать мыслительные процессы и внимание во время анализа, обобщения, развивать внимание;

Развивать коммуникативные навыки, речь, способствовать к эмпатии; 

Развивать адекватную самооценку, уверенность детей в своих силах, позитивную «Я – концепцию».

Цель: развитие умения договариваться и находить выход из сложной ситуации, развитие самоконтроля и саморегуляции; моторное развитие. 

Воспитательные задачи:

Воспитывать к приобщению к элементарным правилам общения и нормам в процессе общения со сверстниками и взрослыми;

Воспитывать у детей способность доброжелательному общению со всем окружающим миром: детьми, воспитателем, сказочным персонажем;

Воспитывать внимание и интерес к чувствам и эмоциям окружающих детей, а так же к своим собственным чувствам;

Отработать у детей навык вежливого обращения друг к  другу -  умения просить и благодарить.

Используемые методы и приемы:

Приемы пространственной организации:

-сидя на ковре; сидя за столом; стоя в кругу.

Методы стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности:

- сюрпризные моменты; приход в гости сказочного персонажа: Деда Мороза; поощрение, похвала, загадывание загадки.

 Методы организации учебно-познавательной деятельности:

-объяснение;  

- беседа;    

- рассказ;  

 - чтение;

Оборудование: запись спокойной музыки, материал для аппликации: цветная бумага, клей, ножницы, салфетки для клея, карандаши голубого, синего, красного, серого и жёлтого цвета,  раскраска по номерам с изображением Деда Мороза.

                             

                       Ход коррекционно-развивающего занятия.

 Дети совместно с воспитателем входят в групповую комнату, звучит лёгкая, приятная музыка.

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть на нашем интересном занятии. И я очень хочу, чтобы у вас было хорошее настроение! Давайте с вами поприветствуем друг друга.   

             Все встают в круг, воспитатель раздаёт детям массажные мячики.

Воспитатель: Сейчас ребята мы с вами посжимаем  мячики между ладоней, а после этого  будем здороваться, называть своё имя, будем знакомиться!  

                            Мячик сильно посжимаю

                            И ладошку поменяю.

          (сжимать мячик правой рукой, затем левой)                                                                                                                       Дети: (Ответы детей) 

               Дети здороваются друг с другом и называют свои имена. 

                Можно упражнение  проводить под приятную музыку.

Воспитатель: Ребята, как ваше настроение? Получили вдохновение? Перестали волноваться? Вам стало легко и приятно?

Дети: (Ответы детей)

                                  Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Я очень рада, что у вас поднялось настроение! Вы перестали волноваться! 

                          Раздаётся стук в дверь и входит Дед Мороз.

Воспитатель: Здравствуй, Дедушка Мороз! Мы тебя очень рады видеть! Но почему ты так рано к нам пришёл? До нового года ещё далеко, мы ещё не готовились к Новому году. Стихи не учили, песни новогодние не пели?

Дед Мороз: А у меня сегодня день рождения! Вы знаете, что 18 ноября я праздную свой день рождения! Сегодня я хочу получить много поздравлений, много пожеланий. А ещё я хочу получить хоть небольшой подарочек от вас ребята? Вы меня будете поздравлять?

Дети: (ответы детей)

 Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в  игру: «Игра – знакомство и  поздравление». 

Воспитатель даёт каждому ребёнку возможность познакомиться с Дедом Морозом и сказать ему поздравление с днём рождения. Начать свою речь просит с фразы: «Здравствуй Дедушка Мороз! Меня зовут …(Фамилия, Имя ребёнка.). Я хочу пожелать тебе …(поздравление с днём рождения).

Дед Мороз: Какие же прекрасные поздравления я сегодня получил! Вы такие весёлые! Такие доброжелательные!

Воспитатель: Да, Дедушка Мороз! Тебе все пожелания понравились? 

Дед Мороз: Очень хорошие пожелания!

Воспитатель: Ребята, я хочу вам предложить коммуникативное упражнение «Оживи картинку»

Воспитатель: Это раскраска!  Она одна, а вас много! Как будете раскрашивать? 

Дети: (Ответы детей). 

Дети знакомы с подобными индивидуальными заданиями  раскрашивания по номерам. 

Воспитатель: Правильно! Молодцы, ребята! Вместе с вами мы её оживим! Нам будут нужны карандаши следующих  цветов: красный, голубой, жёлтый, синий, серый. 

Воспитатель  помогает распределить цвета таким образом, чтобы детям со слабой моторикой досталось меньшее количество элементов. 

Воспитатель: Правила работы.  Не толкать друг друга, а договариваться, используя такие фразы:

- Может поменяемся карандашами…

- Я могу тебе уступить, а ты мне…

- Давай поменяемся местами...

-Давай раскрасим по очереди…

-Я могу подвинуться…

-Я могу подождать…

 -Если хочешь я помогу…

Дети стоя вокруг стола приступают к работе. Включается тихая музыка. Услышав желательные фразы от детей, воспитатель дает одобрительную оценку и мотивирует детей на дружную совместную деятельность.

Воспитатель: Догадались, что нарисовано на картинке? (Ответы детей). Конечно, Дедушка Мороз! (По завершении раскрашивания).  

А мы с ребятами ещё можем тебе предложить интересную игру. Ты будешь с нами играть?

Дед Мороз: Как же ребята у вас весело! Играть я очень люблю, особенно с такими гостеприимными и весёлыми ребятами. 

Воспитатель: Ты дедушка любишь ходить на прогулку? А мы  каждый день гуляем на улице. Хотим тебя попросить, чтобы побольше снега было в этом году. Сделаешь с нами физкультминутку «Прогулка по парку»?

Дед Мороз: Да, ребята, я очень люблю гулять на улице!

Воспитатель и дети:  Мы на лыжах все идём.

                 (Дети выставляют вперёд правую, левую ногу)

                                      Мы взбираемся на холм.

                                      Палки нам теперь помогут,

                                      Будет нам легка дорога

                                      Вдруг поднялся сильный ветер.

                                             (Дети дуют.)

                                     Он деревья, крутит, вертит и среди

                                     Ветвей летит, летит, летит, летит.

                                       (Плавно опускают руки вниз)

                                     Зайка по полю скачет,

                                     Словно белый мягкий мячик, 

                                     Раз прыжок и два прыжок

                                     Вот и скрылся наш дружок.

                                          (Дети прыгают)

                                     Хорошо нам здесь кататься, 

                                     Но надо снова заниматься.

Воспитатель: Дедушка Мороз и ребята, садитесь на ковёр.

                                       Дети садятся на ковёр.

Воспитатель: А вы ребята хотите послушать загадку? И скажете о ком она?

Дети: (ответ детей)

Дед Мороз:               В красной шубе, в шапке красной,

                                    С бородой, как снег прекрасной, 

                                    За спиной с большим мешком, 

                                    В белых валенках, пешком 

                                    Я сегодня к Вам пришёл, 

                                    Радость, смех с собой привёл!

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно! А хотите узнать про день рождения Деда Мороза? (Ответы Детей). И сейчас мы с вами отправимся в Великий Устюг и узнаем всю историю! Давайте с помощью нашей фантазии переместимся во времени.( Под музыку дети закрывают глаза и представляют, как перемещаются в знаменитый город, где живёт Дед Мороз)

Дед Мороз: Ребята, одевайте шапку, тёплую одежду, берите свои тёплые рукавицы, берите своё хорошее настроение и вместе со своими друзьями идём к моему дому. А вокруг много снега, деревья все в инее, вы шагаете по сугробам и только слышно, как скрипит под ногами снег… С деревьев слетают снежинки, поблескивают льдинки на ветках...

Ведущий: В России было принято официально назначить День Рождения Деда Мороза на 18 ноября. Самое удивительно, что решили выбрать именно этот день дети, которые очень хотели, чтобы у Деда Мороза, дарящего столько незабываемых эмоций и прекрасных подарков тоже был свой праздник. Все дело в том, что именно с этого числа на  родине нашего дедушки  начинается настоящая суровая русская зима со знаменитыми морозами.  С сегодняшнего дня дети могут ему писать не только привычные бумажные письма, но и отправлять свои просьбы по электронной почте. У него есть блоги в социальных сетях, а указания он раздает по телефону. На его родине все очень тщательно готовятся к празднованию Дня Рождения Деда Мороза. Сюда каждый год съезжается огромное количество туристов, гостей, приезжают и его коллеги. Собираются гости не только со всей матушки России, но и с других стран, желая лично поздравить любимого волшебника. Они приносят подарки Дедушке, желают ему здоровья и всего наилучшего. По окончанию празднования Дедушка отправляется путешествовать по России, ведь ему необходимо успеть зажечь огни на всех новогодних елках до наступления главного праздника — Нового года.

Ведущий: Ребятки, узнали про день рождения Деда Мороза? Как вы думаете, ему нравятся сюрпризы на день рождения? (Ответы детей) А что Дедушка Мороз начнёт делать после этого дня? (Ответы детей) Друзья всегда радуют Деда Мороза? А мы ребята друзья нашего Деда Мороза?  (Ответы детей)  А как вы думаете, мы должны порадовать нашего дедушку? (Ответы детей) А может мы с вами сделаем подарочек нашему Деду Морозу? Сейчас мы с вами вернёмся в наш детский сад и сделаем подарок для нашего дедули.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад, сейчас мы с вами сделаем физкультминутку «Мороз»

Воспитатель и дети: Вечер приближается

                              (Разведите руки в стороны),

                                   Вьюга начинается

               (Покачайте над головой руками из стороны в сторону)

                                    Крепчает мороз

                               (С усилием сожмите кулаки)

                               -Щиплет щёки, щиплет нос

                       (Пальцами слегка ущипните щёки и нос)

                                Руки стали замерзать

                                 (Потрите ладони)

                                Надо их отогревать

                                (Подышите на ладошки)

                                Вечер приближается

                               (Разведите руки в стороны)

                                Темнота сгущается. 

Воспитатель: А теперь ребята садимся за наш стол и сделаем для него нашу коллективную аппликацию «Дед Мороз»

  Дети садятся за  стол. Они в коллективе делали аппликацию, помогали друг другу, советовались и делали всё вместе. Дети поочередно по кругу обращаются  к тем, у кого уже получились колечки. Воспитатель оказывает помощь детям с тяжелыми нарушениями речи и контролирует правильность выполнения задания.

Воспитатель: Ребята, вы изготовили замечательного Деда Мороза! Посмотрите на него, всё ли получилось хорошо? Или может быть у вас происходили небольшие проблемы? Оцените, пожалуйста нашу общую работу. Вы самые настоящие друзья  – у вас самая настоящая команда!

Воспитатель: А сейчас ребята, нам нужно проводить нашего Деда Мороза. Подарим ему нашего красивого Деда Мороза. Можете ещё пожелать Деду Морозу свои пожелания, может хотите попросить его о чём-то, можете напомнить дедушке про ваши подарки, он ведь пойдёт готовиться к новому году.

Дети: (ответы детей)

 Воспитатель помогает детям сказать для Деда Мороза всё, что они хотели сказать. 

 Дед Мороз: Спасибо вам ребята! Мне было свами очень весело! Я учту все ваши пожелания, все ваши просьбы! А мне пора уходить, пойду зажигать ёлки, у меня ещё много работы перед новым годом. До свидания! Скоро снова увидимся!

                   Дед Мороз забирает свой подарок и уходит.

 Воспитатель: Ребята, давайте присядем на ковер…Расскажите, удалось ли вам договориться друг с другом? Что вы чувствовали и с какими трудностями столкнулись при выполнении задания? (Дети высказываются по очереди). Вы дружные и добрые ребята! Мне  очень хочется, чтобы в своих сердечках вы всегда хранили эти хорошие качества. Возьмитесь за руки.

Послушайте стишок «Дружба» и повторяйте его за мной:

                                 Настоящий друг везде

                                 Верен  в счастье и беде:

                                 Грусть твоя его тревожит.

                                 Ты не спишь – он спать не может,

                                 И во всём без дальних слов, 

                                 Он помочь тебе готов.

                                                                          В. Шекспир 

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу! Будем с вами ждать скорой встречи с Дедом Морозом. Спасибо за внимание! Вы просто молодцы!

 

 

1. file0.docx.. 29,6 КБ

Опубликовано: 20.11.2022