Конспект занятия в средней группе по ООП «Вдохновение», тема «Защитим животных нашей планеты»

Автор: Гербова Людмила Александровна

Организация: МАДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Московская область, г.Реутов

Детский совет.

1. Позывные для утреннего детского совета - звон колокольчика

2. Организация круга

3. Приветствие

 

Доброе утро улыбчивым лицам,

Доброе утро и солнцу, и птицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро продлится до вечера.

 

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, по дороге в детский сад, я встретила животных (кошек и собак). Они так забавно играли, что я остановилась и немного понаблюдала за ними. С таким прекрасным настроением я пришла в нашу группу и хочу, чтобы у вас после моего рассказа, тоже поднялось настроение. Давайте наше хорошее настроение подарим друг другу.

Воспитатель: напомните мне пожалуйста, какой у нас сейчас проект недели? (Ответы детей)

Ребята, когда мы вначале проекта составляли модель трёх вопросов, мы записывали что вы хотите узнать в этом проекте. Давайте вспомним.

Ответы детей:

- Почему медведь спит зимой? (нет еды для него)

- Почему у слона такой большой нос? (слон пьет, поливает себя и т.д.)

- Хотели узнать о корове, баране, собаке, лисе, волке и т.д.

Воспитатель: ребята, а что вы уже узнали?

Ответы детей:

- Медведь спит потому что, зимой ему не чем питаться. Он наедается осенью: ягодами, медом, рыбой и т.д. забирается в берлогу и впадает в спячку.

- Хобот – это продолжение носа и верхней губы. Он служит слону и рукой, и носом, и губой.

- Все животные линяют и меняют свою окраску.

 

Физкультминутка «Весело в лесу»

 

Зайцы утром рано встали ходьба на месте

Весело в лесу играли

По дорожкам прыг-прыг-прыг прыжки на месте

Кто к зарядке не привык?

Вот лиса идет в лесу имитация движений

Кто там скачет интересно? пожимает плечами

Чтоб ответить на вопрос повороты головой

Тянет лисонька свой нос руки на поясе, тянем нос.

 

Воспитатель: Ребята, сегодня, я предлагаю вам сходить в лес на экскурсию. Давайте закроем глаза, посчитаем до 5. Вот мы и оказались в лесу. Как вы думаете, в лесу только мы, или можно ещё кого-то встретить? (Ответы детей)

Каких животных вы знаете, которые живут в лесу? (Ответы детей)

Правильно, ребята, а вы боитесь этих животных? (Ответы детей)

Как вы думаете, а они нас боятся? (Ответы детей)

Да, ребята, животные оказывается тоже нас боятся, а почему? Как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Действительно, есть люди, которые плохо относятся к братьям нашим меньшим. Некоторых животных осталось очень мало. Их занесли в Красную книгу. Кто-нибудь из вас слышал о такой книге? (Ответы детей) В Красной книге пишут о животных, птицах, растениях, которых осталось очень мало. Ребята, как вы думаете, почему книгу назвали Красной? (Ответы детей, красный – цвет опасности)

Правильно, ребята, красный цвет предупреждает об опасности. Это - цвет осторожности, тревоги, запрета. Вот некоторые животные, которые занесены в Красную книгу (снежный барс, амурский леопард, красный волк, амурский тигр).

 

Дид игра: «Закончи предложение» (игра с мячом)

 

Заяц зимой белый, а осенью ……......серый

Ёж маленький, а медведь .…..............большой

Лиса хитрая, а заяц …….....................трусливый

Белка зимой серая, а летом ……........рыжая

У зайца хвост короткий, а уши….......длинные

У белки хвост длинный, а у зайца…. короткий

Белка живет в дупле, а лиса в…… .....норе

Заяц пушистый, а еж…...................... .колючий

 

Проблемная ситуация (игрушка «Лесовичок»)

 

Воспитатель: Ребята, к нам пришел Лесовичок и просит о помощи. Злой волшебник заколдовал всех животных, и они теперь не знают кто они. Как же им помочь? (ответы детей).

Сегодня мы с вами продолжим работать в центрах над проектом. Вы можете сами придумать, что вы будете делать, или выбрать то, что я вам предложу.

Подумайте и решите, в каком центре вы хотите сегодня работать?

 

А сначала, мы с вами разомнем наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика «Дружные добрые зверята»

 

Дружат добрые зверята (соединяем одинаковые пальчики рук)

Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук)

Дружат в озере бобры, (ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук)

Дружат в небе комары, (ритмичное касание средних пальцев обеих рук)

Дружат милые ежата, (ритмичное касание указательных пальцев обеих рук)

Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев обеих рук)

Вот как разыгрались,(разгибаем и сгибаем кисти рук)

По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями)

 

Планирование детской деятельности. Презентация центров (дети приступают к выполнению заданий в своих центрах)

Центр творчества:

Аппликация (вата) «Зайчик»

Рисование «Белка, лисица»

Лепка «Ежик, медведь, волк»

Центр математики:

«Коломбовое яйцо» конструирование из геом. фигур

Соотношение числа и кол-ва предметов

Мишки. Карточки. «Мате +»

Центр настольных игр:

Дид. игра: «Узнай по тени»

«Разрезные картинки»

«Выложи по контуру»

«Кто, где живет»

Центр развития речи:

Классификация животных (карточки)

Расскажи сказку (карточки)

Составь цепочку (карточки). «Рече +»

 

Воспитатель звонит в колокольчик.

Итоговый сбор

 

Воспитатель: Что можно сделать, чтобы животных не заносили в Красную книгу?

Дети: Защищать животных.

Воспитатель: Да, ребята, животные нуждаются в нашей защите. Именно поэтому осенью (4 октября) отмечают «День животных».

В этот день много говорят о защите животных; о том, как им можно помочь? А что мы можем сделать для животных и птиц?

Дети: Сделать и повесить кормушки для птиц, не обижать домашних животных, любить их и бережно относиться к ним.

Воспитатель: Правильно, ребята. Ну вот, пришло время возвращаться

обратно в детский сад к нашим любимым игрушкам.

 

Гимнастика для глаз

Раз, два, три, четыре, пять,

Нагулялись мы опять.

Глаза сильно мы зажмем,

Быстро в садик попадем.

Воспитатель: Скажите, вам понравилась экскурсия? (ответы детей)

Дети рассказывают, что они делали в центрах и что узнали нового и интересного. Что понравилось больше всего?

1. file0.docx.. 19,6 КБ

Опубликовано: 20.11.2022