Конспект образовательной деятельности в форме игровой ситуации по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) Тема: «Путешествие к замку Снежной королевы»

Автор: Елена Юрьевна Остапенко

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «ДС комбинированного вида №208»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Программные задачи.

Образовательные:

Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

Упражнять в составлении фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их.

Продолжать учить детей понимать количественные отношения в пределах 10, записывать при помощи знаков «<», «>» и читать записи.

Закрепить понятие «предыдущее», «последующее», «соседи названного числа»;

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие:

Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помогать кому-либо;

Предварительная работа с детьми:

Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева»; отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия с детьми.

Методические приемы.

Игровой: использование сюрпризных моментов.

Наглядный: использование карточек, презентацию.

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия.

Средства.

Демонстрационный материал: компьютер, экран (слайды с ожившими героями сказки, с заданиями, проверочными таблицами.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, набор цифр, геометрические фигуры, счетные палочки, карандаши простые и цветные, бумага.

ХОД:

1. Организационный момент.

Дети стоят лицом к педагогу.

Педагог: Здравствуйте ребята! К нам на занятие пришли гости, давайте подарим им и себе хорошее настроение.

А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу. Посмотрите в комнате стало светлее. Но…

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На занятие торопит нас-

Математика сейчас.

Раздается тревожный сигнал.

Педагог: Ой, ребята! Что же это за звуки? Давайте, присядем за столы и посмотрим, кто же подает нам сигнал!

Дети рассаживаются за столы.

Слайд снежная королева (отрывок из мультипликационного фильма)

Педагог: Вспомните, из какой сказки этот эпизод? Ответы детей.

Педагог: Правильно, из сказки «Снежная королева».

Педагог: Посмотрите, один осколок залетел и к нам. На нем, что-то написано.

Читают: Я похитила Кая, но Герда сама его не спасет, потому, что ледяные осколки моего зеркала разлетелись по свету. А времени очень мало, скоро сердце мальчика навсегда станет ледяным.

Педагог: Ребята, поможем Герде? Тогда отправляемся в путь.

Нам понадобится подходящий транспорт,

а какой, мы узнаем, соединив цифры по порядку.

Упражнение «Соедини по точкам»

Слайд проверочный с рисунком.

Педагог: Какое животное поможет нам и Герде собрать осколки и добраться до замка Снежной королевы? Ответы детей.

Слайд с северным оленем.

Педагог: Наши глаза работали и устали, поможем им расслабиться, а потом продолжим путь.

Посмотрите направо.

Посмотрите налево.

Посмотрите вниз.

Посмотрите вверх.

Слайд «Герда скачет на олене».

1. «Первая льдинка» - «Порядковый счет».

Слайд все цифры перепутались.

Педагог предлагает разложить цифры по порядку от 1до10.

Один ребенок расставляет на интерактивной доске.

Затем педагог, индивидуально, спрашивает у детей соседей чисел.

Педагог: Вы справились с заданием, и первый ледяной осколок остается у нас. А мы спешим дальше.

Слайд «Герда скачет на олене».

1. игра «Молчанка»

Педагог: Поиграем в игру «Молчанка». Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку. - Сколько пальцев на правой руке? - Сколько глаз у светофора? - Сколько носов у двух собак? - Сколько ушей у двух мышей? - Сколько хвостов у двух котов? Четыре теплых варежки связала внукам бабушка,

Кто ответит из ребят: сколько у нее внучат? (2) Как-то четверо ребят с горки покатились,

- Все верно, показали. Молодцы.

Слайд «Герда скачет на олене».

1. «Знаки».

Льдинки останутся у нас, если мы правильно расставим знаки больше, меньше, Равно.

Слайд «Знаки».

У Вас на столах карточки с заданием. Сравните числа и поставьте нужный знак в в пустую клетку простым карандашом.

Поменяйтесь карточками. Проверьте правильность выполнения.

Образец правильного выполнения находится на доске, смотрите и проверяйте.

(Взаимопроверка). Оцените работу соседа – если все верно, то нарисуйте звездочку на листке с выполненным заданием.

Слайд «Герда скачет на олене».

Педагог: Сейчас, вы встанете, выйдите из-за столов. Мы пройдем в спальню и поиграем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы шагать!

Левой, правой,

Левой, правой,

Левой, правой,

Начинаем мы играть.

1. льдинка «Найди пару»

В двух обручах лежат перевернутые карточки двух цветов, на одних написаны цифры, на других количество кружков.

Дети ходят вокруг обручей, по сигналу берут карточки и отыскивают свою пару, т.е. каждой карточке с точками подбирают карточку с цифрой.

Затем идет проверка правильности выполнения задания.

Слайд «Герда скачет на олене».

1. Работа со счетными палочками

Воспитатель предлагает детям отсчитать четыре палочки и сделать четырехугольник

- Как по-другому можно назвать эту фигуру? Ответы детей.

Потом предлагает отсчитать еще три палочки и сделать еще один четырехугольник, отсчитать еще три палочки и сделать еще один четырехугольник.

- Сколько всего получилось четырехугольников? Шесть.

- сколько многоугольников? Шесть.

- Чего больше, четырехугольников или многоугольников? Почему?

Поровну, потому, что четырехугольники являются многоугольниками.

Проверочный слайд.

Слайд «Герда скачет на олене».

1. Ориентировка на листе бумаги. (2 льдинки)

Педагог: найдите верхнюю левую клетку и нарисуйте в ней красный круг, отступите вниз от красного круга три клетки и нарисуй зеленый треугольник, отступите от красного круга вправо шесть клеток и нарисуйте оранжевый овал, отступите от зеленого треугольника три клетки вправо и нарисуй желтый квадрат, от желтого квадрата отступите вниз две клетки и нарисуйте сиреневый квадрат, от желтого квадрата отступите вправо и нарисуйте черный круг, от черного круга отступи на две клетки вниз и нарисуй синий треугольник, найдите левую нижнюю крайнюю клетку и нарисуйте голубой, овал, от желтого квадрата вверх одну клетку и нарисуйте красный прямоугольник.

Педагог: Вот мы и добрались до замка Снежной королевы.

Слайд с замком снежной королевы

Педагог: Но войти мы сможем только когда сложим льдинки по порядку.

Если вы правильно выполните задание, Кай будет свободен.

На одной стороне льдинки цифра, а с другой буква. Если дети правильно построятся, то получиться слово «Вечность»

Слайд «Кай и Герда вместе». Летит снежинка на которой написано письмо.

Герда: Спасибо вам ребята за помощь! Мы с Каем хотим подарить вам игру. Вы будите играть и вспоминать нас! Она ждет вас в детском саду.

До свидание!

Педагог: Наше путешествие подошло к концу, и пора возвращаться домой. Олень уже ждет и отвезет нас в детский сад.

Слайд с бегущим оленем.

Педагог: вот, мы и дома. Скажите, вам понравилось помогать людям?

Ответы детей.

- Какое задание было самым интересным?

-Какое задание было самым легким?

- Какое задание было самым сложным?

Вы были внимательными, сообразительными, настойчивыми и поэтому нам удалось выполнить все задания и помочь Герде! Молодцы! Я вам предлагаю попрощаться с гостями, и пойти поиграть в игру, подаренную Гердой и Каем!

Дети уходят.

Список используемой литературы

 

1. М.Ю.Стожарова «Математика – учимся играя», Ростов на Дону: Феникс, 2008.
2. В.П.Новикова «Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми 6-7 лет», -М.: Мозаика – Синтез,2020г.
3. Г.П.Попова, В.И.Усачева «Занимательная математика: материалы для коллективных и индивидуальных занятий и уроков с дошкольниками и младшими школьниками», Волгоград: Учитель, 2007г.

1. file0.docx.. 24,4 КБ
2. file1.pdf.. 1,1 МБ

Опубликовано: 21.11.2022