Конспект занятия по экологическому воспитанию с использованием поисково-исследовательской деятельности в средней группе «Путешествие капли»

Автор: Дрёмова Анна Игоревна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ ''Березка''

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель. Повышать интерес детей к явлениям живой и неодушевленной природы.

Задачи: Формировать у детей элементарные знания о круговороте воды в природе, расширять знания о облаках, что они бывают разной формы («На что похожи?») уточнить и знание детей о состоянии воды, ее свойства (образует звуки, есть в растениях) роль для всего живого на земле; свойства льда, выяснить от тепла он растает; Развивать сенсорные умения: выделять, различать и называть свойства веществ, мышление, внимание, связную речь, мелкие мышцы рук и творчество. Воспитывать любовь к природе, интерес к исследовательской деятельности.

Материал. Плоскостные облака разной формы, капелька; капли с рисунками для игры, рисунки к стихотворению «Песенка воды», костюмы «капель», коврик – «облачко», презентация «Вода в природе», песенка «Капелька», DVD и CD проигрыватели, ; материал для исследовательской деятельности: клеенки, стаканы, одноразовая соломка для коктейля, емкости с теплой и холодной водой, настольная лампа морковь, вишни, цветок каланхоэ.

Ход.

Кто к сказкам желающий?

Кто мудрее стать хочет?

Вы «Капельку» посетите,

Про Капли расспросите.

О Капле - Веселушнье

И о матушке Туче.

- Навострите скорее ушки,

Новую сказку послушайте.

Сказка о капельке

В хороший день,

День погожий

Небо слишком хорошее.

На нем облака беловатые,

Будто сделаны из ваты.

А они еще и волшебницы.

Умеют сразу измениться.

Смотришь облако как котик,

А за миг уж – бегемотик,

Еще минутка – и облако

Стало похоже на перышко.

Жила себе матушка Туча и было у нее много дочерей – капель.

Одна из них маленькая Капа любила прыгать с места на место, припевая при этом:

– Кап-кап! Кап-Кап!

Потому и прозвали ее Капой.

Но вот однажды маленькая капелька высоко подскочила и …сорвалась вниз вместе со своими такими же непоседливыми капельками!

- Как там хорошо! – совсем не испугавшись, воскликнула Капа.

- Капли, вернитесь! – озабоченно звала Мама-Туча. Но она не очень расстраивалась, потому что знала, что ее дочки капельки снова вернутся к ней.

А капли летели и с удовольствием пели.

– Дети! Давайте мы сейчас с вами превратимся в капельку и узнаем что же случилось с капелькой Капой на земле. (Дети одевают наголовники капелек, садятся на коврик – «облачко»).

Психогимнастика «Я – капелька»

Я маленькая прозрачная капля дождя.

Я прыгаю с большого облака и лечу на землю.

Мне приятно в воздухе кружить среди других капель дождя.

Я умываю хорошенький цветок, нежно касаясь ее лица.

Я умываю его и становлюсь совсем маленькой.

Я мягко опускаюсь на тёплую земельку и она облегченно вздыхает.

Я несу всему живому влагу и прохладу.

Без меня нет жизни на Земле.

– Дети! Капля летела и пела. Как пела капелька? Когда капелька одна? Когда много капель и образуют дождь? Когда капли попадают в ручей? В большую реку?

Просмотр презентации «Звуки воды» (видео дождя, ручья, реки).

Опыт. 1. Предположения. Действительно ли вода умеет петь?

На столах находятся стаканы с водой и одноразовые трубочки на каждого ребенка. Дети дуют в трубочки до образования булькания воды.

Вывод. Вода способна образовывать звук. (звенит, шумит, журчит, булькает)

Упала капелька с облачка на землю. А что с водой случается на земле?

Презентация «Путешествие воды»

Вот и наша капелька упала на землю и загрустила.

Волшебница Зима со своим помощником Морозом заморозили ее подружек Капелек. Превратил их во что? (Лёд)

– Как мы сможем помочь подружкам капелькам.

– Дети! А от чего на улице тает снег и лед? (от солнца). Солнышко посылает нам свои теплые лучики и от их света и тепла лед и снег растают.

- Давайте проверим, так ли это.

Вызов.

Выйди, выйди, солнышко, засвети,

Подружек – капелек ото льда освободи!

Опыт 2. Предположения. Лед тает в тепле.

Один кусочек льда поместить под включенную настольную лампу, от которой идет тепло и свет (имитация солнца), второй в теплую воду, третий в холодную воду.

Что происходит? Где лед тает быстрее?

Вывод. Лед тает от тепла. Быстрее тает в теплой воде, чем в холодной.

Обрадовались подружки капельки что мы освободили их от ледяного плена, и побежали помогать всему живому.

Дидактическая игра «Облако и капли»

Воспитатель. Я облако. Я отпускаю своих дочерей-капель, чтобы они помогали всему живому на земле. Капля (имя ребенка), как ты будешь помогать? (У каждого ребенка в руках капелька с рисунком. Дети по очереди рассказывают о том, что изображено на рисунке от своего имени. Например: я Капелька-Татьяна, я помогу девочке полить цветы. И т. д.)

Презентация «Значение воды»

Вот наша Капля Капа и попала к девочке Даше в лейку.

– Дети! А зачем вода растениям? Растения пьют воду и становятся сочными.

Опыт 3. Предположения. В растениях есть вода.

На столе находится морковь, вишни, цветок каланхоэ.

Воспитатель выдавливает из них сок. Вода, попадая в растение превращается в сок. Какого цвета сок у моркови? Вишни? Цветка?

Вывод. В растениях есть вода.

– Дети а для чего люди из растений добывают сок?

Растение каланхоэ очень лечебное, из него делают примочки для заживления ран на теле.

– А сок из фруктов овощей зачем люди добывают.

Сок очень богат витаминами.

А еще его можно использовать для покраски воды, когда в доме нет красок.

Покраска воды соком.

Какой цвет получили, когда выкрасили соком моркови? (оранжевый, морковный).

Какой цвет получили, когда выкрасили соком вишни? (красный, вишневый)

Какой цвет получили когда покрасили соком цветка? (зеленый, цветочный)

Показ разноцветных леденцов, внесенных с холода.

- Вот и мы с вами заморозим нашу разноцветную водичку и у нас образуются такие же леденцы, которыми мы будем украшать нашу площадку.

- Так я так важна?! – воскликнула капелька.

– Ой, надо поскорее рассказать об этом тучке! – воскликнула Капа и попала в чайник к повару, превращаясь в пару стала прозрачной и невесомой.

– Облако! Облако! – кричала капелька, поднимаясь все выше и выше в небо, – Я самая важная на земле!

Песенка капли

Я капелька, я вода – всегда свежа и молода.

Я веселая, я приветливая, я на свете всем нужна.

Я делаю большое дело, мгновенно утоляя жажду.

Даю напиться дождем растениям, рекам что к морю текут.

В радуге я красочная, в росе я лучистая, в ручейках я весела,

я живу в городах и селах, я смываю грязь, без меня не была бы земля зеленая.

Я капелька, я повсюду – не жили бы без меня люди.

Стихотворение сопровождается показом рисунков

А мы давайте с вами снова превратимся в деток. (Дети – капельки садятся на коврик – «Облако»).

Воспитатель. Маленькие капли сделали много дел на земле и снова вернулись к маме – Туче.

Движение «Облака»

Что заинтересовало в небе малышей?

Может, там птицы крылатые летят?

Нет, там облака белокурые плывут,

Держат за горизонт они свой путь.

Ветер появился и принялся за дела –

Вскоре ветерок облачка прогнал.

Вот они прямо над нашей крышей,

Детишек поздравляют веселым дождем.

А мы с вами давайте изготовим волшебные капли, которые будут всегда на земле помогать всему живому.

Практическая деятельность «Капелька»

Дети смазывают клеем готовые формы капель, посыпают их морской солью голубого цвета

Опубликовано: 21.11.2022