Конспект по экологическому воспитанию для детей средней группы. Тема: «У меня есть секрет»
Автор: Дрёмова Анна Игоревна
Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Цель: закрепить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки.
Задачи: способствовать усвоению детьми норм экологического поведения в природном окружении; вызывать сочувствие к проблемам живой среды; формировать понятие о том, что каждое живое существо имеет право на жизнь; уточнить знания детей о взаимосвязи человека с природой; закрепить знания о явлениях природы; значение воды для живой среды. Развивать у детей наблюдательность, умение выражать свои чувства и эмоции; воспитывать чуткое и бережное отношение к растениям, животным, птицам родного края.
Материалы: глобус, экологические знаки, иллюстрации зайца, лисички, медведя и их следов, едва надутый воздушный шарик с нарисованным лицом; имитация леса из искусственных деревьев, (баночки, одноразовые стаканчики, бумажки, камешки и т.п.), игрушечные зверьки, птицы; имитация озера, камыш, игрушечные рыбки, лягушки, магнитная доска, плоскостное изображение облаков – зверюшек, мультфильм.
Ход
Воспитатель: Дети, у нас сегодня необычное занятие, потому что к нам пришло много гостей, поздороваемся с ними (дети здороваются). А еще поздороваемся с природой.
Доброе утро солнцу, птицам и облакам,
Добрым людям, тихой реке.
Доброе утро, мир мой: родной, дорогой!»
А теперь посмотрите все на меня, улыбнитесь. Наберите в ладони смеха – и рассыпаем в утешение! И потрем глазки, чтобы могли наблюдать. Насторожим мы уши, чтобы все могли услышать! Будем хорошо работать и что-нибудь интересное познавать! (дети садятся). Детки, посмотрите на мою ладошку, на нее что-то капнуло. Что это? (капелька). Прислушайтесь, она нам что-то клокочет:(голос тучки)
«Натворил в лесу кто-то беды,
Кто есть природе друг – спеши туда,
Деревья плачут там и цветы,
Они как маленькие дети.
Испугались звери лесные,
Превратившись в облачка все.
Озерцо в лесу голубое,
В помощь тоже зовут!»
Воспитатель: Посмотрите вокруг я на небе заметила вот такие чудные тучки (облачка в виде зверюшек). Кого они вам напоминают? (кролика, лисичку, мишку). Теперь все понятно. Ну, что времени не теряем, в лес на помощь спешим. Но прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним наш девиз.
Наш девиз:
“Заступимся за матушку-природу,
За чистоту Земли, ее красоту и красоту.
За экологию окружающей среды и души
Становись и ты и дела свои твори!”
Наши принципы:
– Узнавая, не разрушай!
– Не бери у природы больше, чем тебе нужно!
– Продумывай последствия своих поступков!
Воспитатель: На всякий случай я взяла с собой некоторые вещи, которые нам могут понадобиться (рюкзак, мусорные шарики, резиновые перчатки). Дети, мне капелька подсказала, чтобы попасть в лес, нам нужно выучить лозунг:
«Лес, лесок, перелесок.
Перед нами расступись.
В роще, лесу, в лугу, мы природе – верные друзья».
Физкультминутка: ( идем говоря ):
В лес по тропке мы пошли,
Шишку крупную нашли.
Нагнулись, достали, в корзинку положили и дальше пошли.
По тропинке шли мы, на деревья смотрим.
Посмотрели, не ломали, и дальше шагаем по тропинке.
Мы шли-шли и грибочек нашли.
Посмотрели, не сорвали и дольше шагаем по тропинке.
Вновь по тропке мы шагали, птичку певчую повстречали.
Посмотрели, улыбнулись и вновь по тропке зашагали.
Воспитатель: дети, посмотрите, куда привела нас капелька?
Воспитатель: да, дети правильно, капелька нас привела в лес. Но почему здесь так тихо? Не слышно пение птичек. (птицы улетели в теплые края).
Воспитатель: Но ведь не все птицы улетели, некоторые остались. Какие птицы мы можем услышать сейчас в лесу? (дятел, сорока, синица, воробей). А какие птицы улетели в теплые края? Взгляните на это чудо – дерево (завешенное чайными пакетиками, бумажными и полиэтиленовыми пакетами) Что с ним случилось?
Чайный пакетик
Привет! Я – чайный пакетик, И вот вам мой секретик:
Не бумажный я, как кто-то думает, Б
умага ведь в кипятке раскисает!
Скажу вам откровенно, выйдя на сцену:
Я сделан из полипропилена!
Бумажный пакет
Я – бумажный пакет, и у меня есть также секрет:
Я не ядовит, но – беда – Меня перерабатывать надо,
Чтобы не вырубать леса, Не уничтожали их красоты.
Воспитатель: Поэтому, когда идете в магазин, берите с собой эко сумку. Она – крепкая, надежная, и ее можно использовать много раз!
Целлофановый пакет
Я – целлофановый пакет. Узнайте и мой секрет.
Могу я жить на планете так долго…
Вы не поверите тысячу лет!
Выбрасывать меня, где попало не годится –
Это отравляет Землю, и зверя, и птицу.
Но меня можно переработать.
Или что-нибудь хорошенькое из меня создать.
Воспитатель: Как вы думаете, смогут ли так расти и подрасти деревья и кусты? (конечно нет) Почему? (потому что они не смогут дышать, видеть лучи солнца) Посмотрите под ними лежащие сломанные веточки и сложенные в кучки. Наверное, кто-то хотел поджечь костер. Если бы люди развели костер в лесу, то чтобы мог случиться? (огромный пожар). Дети, посмотрите на лесное озеро и вокруг него. (разбросаны бумажные стаканчики, пластиковые трубочки, бутылки…) Что случилось здесь? Могут ли лесные обитатели напиться такой водички? (Конечно, нет, потому что здесь много мусора). Теперь я поняла, почему лесные зверьки стали тучками.
Пластиковая трубочка
Я — пластиковая трубочка, и вот вам мой секрет:
Я очень опасна для нашей планеты.
Меня не перерабатывают, с мусором выбрасывают.
Животные и растения от меня, к сожалению, страдают.
Бумажный стаканчик
Я – стаканчик бумажный, И вот вам мой секрет служебный:
У меня есть пленка из полистирола,
Поэтому в мусорник сразу иду со стола.
Не перерабатывающий завод не возьмут,
Не выйдет из меня альбом или блокнот.
Но имею я хорошую идею, Поделюсь с вами я ею:
Купите себе чашку – Пейте из нее и вечером, и утром.
Пластиковая бутылка
Привет! Я – пластиковая бутылка.
Мне в жизни живется тяжело.
Хоть я легкая, удобная, и не боюсь,
И все же будущего боюсь.
Таких, как я, миллионы в мире,
И дорога всем одна – в мусор.
Меня не выбрасывайте, прошу!
Смастерите лучше что-нибудь хорошее….
Воспитатель: Дети, а пластиковая бутылка права, из этих вроде бы ненужных вещей, можно смастерить, что-то хорошее и полезное. Давайте попробуем.
Практическая работа.(пластиковые бутылки, пластиковые трубочки и бумажные стаканчики) Воспитатель: Посмотрите, какие у нас хорошие изделия получились. Ну, что милые дети, нам следует поработать, природу из беды выручать. Так что дети, спешите, с деревьев мусора снимайте, а лужайку украшайте. И озерцо от мусора очищайте. Для этого нам понадобятся резиновые перчатки и целлофановые мешочки. ( дети работают с помощью взрослых).
Психогимнастика: Воспитатель касается каждого ребенка капелькой и говорит: « На детей малые капельки упали, едва коснулись земли, и земля заиграла. Слушай, как птички поют и радуются дети! Игра «Бывает – не бывает».
Посмотрите ребята, как уютно и красиво стало в лесу. И птички весело поют. А где же делась капля? И тучки исчезли. И зверьки все вернулись в лес.
Если бы каждый знал,
Что касается природы, нельзя ни в коем случае,
Нести вред! Сколько бы мы избежали,
Друзья бед. Остался бы чистым и прекрасным мир!
Воспитатель: Пора нам возвращаться в детский сад! Давайте снова повторим. Что нельзя делать с природой? И с помощью знаков сделаем цветок, который оставим здесь, чтобы все знали, что нельзя делать в лесу. Вот мы и узнали, что в лесу нельзя разводить костер, шуметь, сорить. А еще в лесу легко дышится. Вдохните глубоко, а теперь попробуйте не дышать. Долго можно обойтись без воздуха? (Нет.) А мы видим его? (Нет. Он невидим.) Воздух нужен всем животным, и растениям, и людям. Если мы не будем дышать, то не сможем жить. Для того чтобы воздух был чист. Надо беречь лес. Каждый из вас сможет совершить много добрых дел в природе. И зимой, летом, весной и осенью. Вы станете настоящими друзьями природы, если будете много знать о природе и делать хорошие дела. Воспитатель:
Очистим Землю от грязи и мусора,
Посеем всюду доброты и цветы и зерна.
Да будет планета красивая, зеленая
Для счастья и добра, для тебя и для меня!
В природе мы лишь части малые.
Не нам Земля принадлежит – мы Земле!