Педагогическая находка детского сада «Чайка» открытие клуба «В детский сад с радостью»

Автор: Пирожкова Светлана Борисовна

Организация: ГБОУ СОШ с.Утевка, Детский сад «Чайка» с.Утевка

Населенный пункт: Самарская область, Нефтегорский район, с.Утевка

Автор: Шаталова Елена Юрьевна

Организация: ГБОУ СОШ с.Утевка, Детский сад «Чайка» с.Утевка

Населенный пункт: Самарская область, Нефтегорский район, с.Утевка

Как помочь родителям справиться со своим эмоциональным состоянием при разлуке с любимым чадом?

Как сделать вхождение ребенка в детский сад безболезненным?

Для решения этих вопросов наш детский сад выбрал инновационную модель для подготовки родителей и детей к адаптационному периоду.

Предлагаемая модель адаптационного клуба «В детский сад с радостью» устанавливает доверительные отношения между детьми, родителями и педагогами, формирует потребность делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

Целью работы адаптационного клуба является пропаганда психологопедагогических знаний среди родителей, оказание помощи в понимании возрастных особенностей своего ребенка, его природной индивидуальности, решение проблем адаптационного периода детей раннего возраста.

Задачи:

1. Познакомить родителей с организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
2. Вызвать у родителей интерес к личностному развитию ребенка раннего возраста.
3. Подготовить ребенка к посещению детского сада.
4. Установить психологический контакт ребенка с сотрудниками ДОУ.

Как организовывался клуб?

Бесспорно, родители лучше всех других взрослых знают и любят своего ребенка. У родителей нет достаточно глубокого представления о жизни ребенка в ДОУ.

После того как списки сформированы и родители приходят записываться в детский сад, им вручается приглашение в клуб «В детский сад с радостью» Клуб начинает работать с апреля два раза в неделю родители вместе с детьми приходят в подготовленную группу на 2-3 часа.

Как проходили наши встречи? В такую группу дети приходят вместе с родителями. Здесь ребенок имеет возможность, находясь вместе с мамой, играть, двигаться, общаться. А главное — он спокоен, не покинут и по-прежнему любим. В группе взрослый может общаться со своим или чужим ребенком, другими родителями, обсуждать сходство переживаемых ситуаций.

Дети тоже имеют возможность получить первые уроки общения со сверстниками и взрослыми.

Разработка рассчитана на возрастные особенности раннего возраста. На встречах педагоги и специалисты используют комплексы упражнений и игр. Занятия с детьми проходят в игровой форме с чередованием видов деятельности и содержат в себе различные упражнения: интеллектуальные, музыкальные, художественно-эстетические, физические, речевые и направлены на тренировку памяти, внимания, развивают мелкую и крупную моторику, создание благоприятной эмоциональной атмосферы.

Наблюдения показали, что на начальном этапе работы в группах наиболее эффективен метод, когда педагог непосредственно с малышами не контактирует, а лишь руководит действиями матерей с детьми. Дети выполняют какие - либо действия только глядя на родителей.

Практика показывает, что родителям часто не хватает качественной информации о жизнедеятельности детского сада. Для успешной адаптации детей в детском саду необходимо налаживание взаимодействия с родителями.

Для этого, прежде всего, необходимо заинтересовать родителей работой детского сада, показать, что может детский сад сделать для их детей, объяснить необходимость тесного сотрудничества.

Если ребенок наблюдает спокойное, эмоционально положительное взаимодействие родителей и педагогов, он начинает больше доверять персоналу детского сада. Этот фактор очень влияет на успешность адаптации.

В работе клуба участвовали и воспитали пока один в группе, другой приходил и знакомился, их налаживал контакт с детьми и родителями. Воспитатель увлекает детей игрой, переключает внимание на себя. Вот здесь и появляется еще одна свободная минутка поработать с родителями обсудить разнообразные проблемы и поделиться собственным опытом и послушать специалиста.

На занятиях клуба педагоги активно вовлекают родителей в воспитательно-образовательный процесс, ненавязчиво обучая их различным методам общения с ребенком: круглый стол, психологические тренинги, деловые игры, решение педагогических ситуаций, консультации, видеопросмотры материалов по организации жизни в детского сада.

Итак, родители уже хорошо ориентируются во всех условиях жизни детей в группе, у них установлены доверительные отношения с сотрудниками детского сада.

Именно на ранних этапах возникает союзничество, сотрудничество, партнерство.

Мы заметили положительную динамику за последние года работы в адаптационного клуба «В детский сад с радостью». По результатам адаптации в целом можно с большой уверенностью сказать, что деятельность адаптационного клуба дает положительные результаты. Дети, посещавшие его, легче адаптируются, уже на четвертый день пребывания в детском саду дети остались на дневной сон по истечении недели и вовсе на весь день. У них хороший аппетит и отличные взаимоотношения с педагогами и сверстниками.

Родители воспитанников адаптационного клуба больше доверяют педагогам, так как видели их в работе, знают об их отношении к детям.

Постепенный переход из семьи в детский сад и обеспечивает деятельность адаптационного клуба «В детский сад с радостью». Четкая, профессионально слаженная и продуманная работа педагогов, психолога, медработника, благополучный микроклимат в дошкольном учреждении, взаимодействие с родителями - залог успешного течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники различных мероприятий. Папы и мамы ощущают себя более компетентными в вопросах воспитания детей.

Мы выстраиваем такие отношения, которые создают ощущение комфорта, уверенности, взаимоуважения, взаимопомощи, способности решать проблемы взаимодействия родитель-ребенок.

Если родители и педагоги объединяют свои усилия и обеспечивают малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную содержательную жизнь в детском саду и дома, то можно с уверенностью сказать, что произошедшие изменения в жизни ребенка - ему на благо.

 

1. file0.docx.. 17,9 КБ

Опубликовано: 21.11.2022