Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Музыкальная

•  Музыкальная игра «Игра на деревянных ложках»

Коммуникативная

• Беседа, вопросы к детям. Цель: развитие связной речи, обогащение словаря.

Познавательно-исследовательская

• Рассматривание предметов обихода. Цель: развитие познавательной активности

Восприятие художественной литературы и фольклора

• Загадывание загадок, Песня "Гости пришли"
   потешки «Тень –тень –потетень»,   «Ай, качи - качи – качи» , небылицы

 Цель: развитие связной речи, обогащение словаря.

Игровая

• Словесная игра « Да-Нетки» Цель: развитие внимания, памяти, мышления,

Двигательная

• Логоритмическое упражнение «На коне»
• Игра «Карусели», Цель: снятие мышечного напряжения, выполнение движения в соответствии с текстом.                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

 В зале стоит домик, печь, Стол накрыт скатертью. На столе самовар, деревянная посуда, ложки, матрешка, поднос с сушками, скамеечка, половички.

Воспитатель сообщает детям, что сегодня у них гости и просит поприветствовать.

(Воспитатель мотивирует детей на  предстоящую деятельность)

- Игровой прием. Звонок. (Беру телефон)

- Здравствуйте, бабушка.

-  Как ваше здоровье.

-Да, да. Хорошо спасибо. Скоро будем.

- Ребята нас приглашает к себе в гости бабушка - Забавушка в деревню Фольклор

- А на чем мы можем отправиться в деревню к бабушке - Забавушке?

 - Предлагает отправиться в деревню не на современном транспорте, а на старинном, на том, кто раньше людей возил.

- А как вы думаете, на чем  ездили в старину.

Да, раньше, в старину люди ездили на лошадях, а по праздникам запрягали тройки лошадей. ( Воспитатель обращает внимание детей на экран

Воспитатель предлагает детям  сесть  на своих коней и отправиться   в путь-дорогу

Воспитатель обращает внимание детей на экран  с названием  « Деревня Фольклор»)и задает вопрос

Ребята, а как вы понимаете название деревни Фольклор?

 - Что это такое?

-  А кто их сочинял? Воспитатель мотивирует детей и обращает внимание на экран с домиком и читает художественное слово

Вот и домик небольшой.

Дым колечком над трубой.
Видно, варится обед. Есть здесь кто-то или нет?

Воспитатель предлагает детям спеть песенку "Гости пришли"

(Звучит музыка  ухожу за домик, одеваю платок, очки и фартук  и выхожу к детям бабушкой)

Здравствуйте, ребятушки! Пожалуйте, гости дорогие, Давно я вас жду поджидаю,у меня для каждого найдётся и местечко и словечко.

(Бабушка рассказывает детям)

Вот послушайте ребятки, как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы людям  весело  и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ себя развлекал,

Песни, сказки, потешки, шутки слагал.

Детям своим и  внукам из уст в уста передавал.

На поседелках в России, люди любили загадывать загадки

Послушайте первую загадку:

Деревянное бачище,

внутри печь да дрова

(Бабушка задает детям вопросы)

-А как вы понимаете, деревянное  бачище?

(Бабушка обращает внимание детей на убранство в доме и загадывает загадку)

  - Ребятушки, расскажите мне, что вы видите у меня на столе?

-А, что можно делать с деревянными ложками?  Только ли кашу кушать? Люди, которые играют, на ложках, называют ложкарями.

- А вы умеете играть на ложках?

Ложки дружно вы берите, свое

 умение покажите.

Бабушка хвалит детей и сообщает им , что приготовила для них целый короб потешек, но  делает вид, что не находит и просит рассказать детей их потешки)

Бабушка загадывает загадку о матрешке:

«Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Это  деревянные подружки
Любят прятаться друг дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются (Матрешка.)

Бабушка  предлагает поиграть  в  хороводную игру.

Молодцы ребятки , а  еще я люблю небылицы рассказывать.         Вы знаете, что такое «небылицы».

Бабушка обращает внимание детей на экран и читает небылицу.

Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Бабушка предлагает ( 1-2 детям прочитать и поиграть)

-А вот  и прощаться пришла нам пора, Вот  вам угощение баранки и печенье.

 Жду вас в гости еще детвора,  до свидание, ждут меня дела.  (Подает детям   в корзине печенье, баранки, уходит за дом снимает юбку и платок

Рефлексия

- Ребята,  Вам понравилось в гостях у бабушки Забавушки?

 - Ну, что ж, ребята  садимся на своих коней и возвращаемся   в деткий сад.

Воспитатель:

 - А как называется деревня , где  живет бабушка Забавушка

воспитатель помогает. (Фольклор - это устное народное творчество, когда люди придумывали сказки, былины, сочиняли потешки, песни.)

-А что вам понравилось у бабушке?

-А что для было сложным?

Воспитатель:

Хотели бы еще к бабушке – Забавушке в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо, будем ждать приглашения

Под аудиозапись народной музыки, дети в народных костюмах  входят в музыкальный зал, встают полукругом, здороваются с гостями .

Дети охотно соглашаются  принимают, приглашение

На машине, автобусе

На лошадях

Дети охотно  смотрят. На экране тройка лошадей с записью топота копыт и звоном бубенцов»

Дети берут атрибуты коней , садятся и под русскую народную мелодию «На горе-то калина»: выполняют  логоритмическое упражнение

«На горе-то калина»:
Лады, лады, лады, лады, ладушки.
Едем, едем, едем в гости к бабушке.
Едем на лошадке, на лошадушке.
К нашей милой Бабушке-Забавушке.

Дети внимательно слушают воспитателя  и отвечают на вопрос:

потешки, прибаутки, песенки,  считалки, загадки, игры, хороводы, сказки

Народ!

Дети смотрят на экран, слушают воспитателя

Инсценируют песню "Гости пришли" по ролям Приложение1

Дети здороваются и рассаживаются, рядом со столом

Дети внимательно слушают воспитателя 

Русская изба

Это дом из бревен

Дети перечисляют предметы  домашней утвари    (самовар, деревянная посуда, половики, икона, матрешки, деревянные ложки.)

На ложках можно играть, исполнять музыкальные произведения.
 

Да

Дети идут к столику, берут деревянные ложки, и выстраиваются на середине зала.
(Игра на деревянных ложках под русскую народную мелодию «Блины»)

Дети охотно соглашаются и читают  потешки, выполняя движения по тексту.

Приложения 2

Дети называют Матрешка

Дети берут атрибут для игры( ленты)  и становятся в круг.

Подвижная хороводная игра «Карусели»

Приложение 3

Небылицы  - это то, чего не бывает.

Дети охотно  смотрят, внимательно слушают (на экране картины с небылицами)                                    

Дети встают в круг и отвечают на вопросы «Да» хлопают, «Нет» топают.

Словесная игра « Да-Нетки  Приложение 4

Дети берут угощение в корзине и прощаются

Дети садятся на своих коней и под музыку отправляются обратно в детский сад.

 Фольклор! сказки,  былины, сочиняли потешки, песни)

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

Развито слуховое  внимание

Идет развитие познавательной и мыслительной активности.

Созданы  условия для познавательной активности

Обогащен словарный запас

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

Сформировано развитие двигательной активности

Развита связная речь 

Сформировано зрительное внимание

Сформировано диалогическое общение взрослого  и детей,

Сформирован интерес к предстоящей деятельности, развито слуховое внимание

Развиты  навыки творческой активности инсценировать песенки

Развито слуховое внимание,

сформированы навыки коммуникации

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

Развито слуховое  внимание

Сформирован навык мыслительной деятельности отгадывать загадки и рассуждения

Сформирован навык познавательной и мыслительной активности,

Развита связная речь, диалогическое     общение

Обогащен словарный запас

Развит фонематический слух, чувство ритма игры в согласованных действиях

Развиты  навыки связной речи, творческой активности инсценировать знакомые потешки

Сформирован навык мыслительной деятельности отгадывать загадки

Сформировано развитие двигательной активности, коммуникации, согласованных действий в игре.

Обогащен словарный запас слов.

Развита познавательная активность детей, диалогическая  связная речь.

Закреплено понятие «небылица»

Сформирован навык коммуникативного общения

Закреплены навыки познавательной и мыслительной деятельности

Развита  речь, внимание, память