Тема образовательного события:

«К нам гости пришли!»

Тип (вид) образовательного события:

Познавательное развитие.

Случайное событие.

Группа –возраст участников:

4-5 лет

Цель образовательного события:

Подвести детей к осознанию необходимости соблюдения определенных правил поведения; научить детей быть гостеприимными хозяевами.

Этап образовательного события

Краткое описание этапа

Средства, методы и приемы активизации образовательной деятельности, привлечения и удержания внимания удаленной аудитории

Приветствие

Дети встают в круг, держатся за руки.

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся.

Актуализация

Дети рассаживаются.

У воспитателя звонит телефон.

После разговора он обращается к детям: «Ребята у меня проблема. Я прошу вас мне помочь. Дело в том, что мне позвонили мои друзья, они собираются ко мне в гости. Что делать? Ведь нужно подготовиться».

«У вас были дни рождения и к вам наверняка, приходили гости. Припомните. пожалуйста, с чего нужно начать подготовку к встрече гостей?»

Введение нового материала

Воспитатель выслушивает версии детей, постепенно подводя их к выводу - что нужно начать с уборки дома.

Дети перечисляют предметы.

-Что мне понадобится, чтобы убрать в доме, навести чистоту и порядок?

Ответы детей: «Веник, пылесос, тряпка и т.д.».

-То есть мне понадобиться уборочный инвентарь!

Погружение в проблему

Дети приносят уборочный инвентарь.

-Вы принесли ведро. Для чего оно мне может, понадобиться? А пылесос? Веник? Тряпка? Как назвать, одним словом эти предметы? Давайте вместе повторим –уборочный инвентарь.

Анализ и обобщение

Воспитатель показывает вокруг себя, как бы предлагая детям убранную, красивую квартиру.

Воспитатель выслушивает версии детей, останавливаясь на предложениях - нарядиться, сделать прическу и т.д.

-Ну, вот квартира убрана, я её украсила.

-Что мне дальше делать?

-Посмотрите на меня всё я красивая, нарядная скоро придут гости, что мне делать дальше?

Ответ детей: «Приготовить угощение».

-Чем я могу угостить гостей?

Версии детей: « Сделать салат, угостить тортом, напоить чаем».

Закрепление полученных знаний

Воспитатель предлагает детям взять корзины и отправиться в магазин.

Воспитатель даёт детям подносы и просит на один поставить чайную посуду, на другой – столовую.

Дети приносят посуду и покупки.

Дети с воспитателем проверяют корзинки, исправляют при необходимости, подводят итог, что в одной корзинке овощи, в другой – фрукты.

Дети называют принесенную посуду, делают обобщение.

-Я решила, что буду делать овощной и фруктовый салат, а также напою гостей чаем.

-Какие продукты мне необходимы, чтобы сделать овощной и фруктовый салат?

Ответы детей: «Овощи и фрукты».

Но у меня ничего нет. Могу я попросить вас сходить в магазин и купить всё необходимое.

-Но чтобы сделать салат и напоить гостей чаем мне понадобиться какая-то посуда. Подберите и принесите необходимую посуду.

-Давайте проверим, смогу ли я из этих

продуктов приготовить овощной и фруктовый салат.

На одном подносе у нас чашка, ложка чайная, блюдце, чайник. Всё это чайная посуда.

На другом подносе разделочная доска, миска, нож.

Это столовая посуда.

Послушайте, кто-то звонит в дверь. Что мне делать? Что говорить?

Ответы детей: «Здравствуйте, проходите, пожалуйста».

Подведение итогов

Воспитатель слушает предложения детей.

-Благодаря вам я замечательно встретила гостей. Угостила вкусными витаминными салатами, напоила чаем. Чтобы гости не скучали я их развлекала. Как?

Ответы детей: «Песни пели, играли, танцевали».

Давайте представим, что сегодня вы у меня в гостях. И я предлагаю вам немножко потанцевать.

-Но вот пришла пора прощаться. Но мне очень хочется что-то подарить своим гостям на память. Только вот что я могу подарить.

- Вы знаете, а ведь у меня есть воздушные шарики! Можем мы их использовать?

Воспитатель предлагает детям надуть шарики и нарисовать на них весёлую мордочку.

Если детям самим не получается надуть шарики, воспитатель предлагает обратиться за помощью к взрослым ( это могут быть помощник воспитателя, другой воспитатель, родитель и др.), напоминая при этом общепринятые фразы этикета (помогите мне, пожалуйста, спасибо).

-Вот и готовы сюрпризы для моих гостей. Пришла пора прощаться. Как мне проводить гостей? Что сказать им на прощание?

Ответы детей: «До свиданья, приходите к нам ещё!».

Спасибо, ребята вам за помощь. Теперь я точно знаю, как встречать гостей.