Методическая разработка серии народных игр, используемая в свободной деятельности дошкольников старшего возраста

Автор: Андроненко Екатерина Валерьевна

Организация: МКДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: традиционно-культурное и духовно-нравственное воспитание молодого человека через нематериальное наследие игр и традиций России.

Русские народные игры являются одним из условий развития культуры ребенка. В них он осмысливает и познает окружающий мир, в них развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Народные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная потребность ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и знакомится с традициями России.

Народные игры строятся на отношениях игрового партнерства, при добровольном участии каждого ребенка. Соперничество друг с другом недопустимо. Содержание и правила игр исключают поводы для конфликтов и взаимного отталкивания, способствуют освоению детьми таких навыков общения, как установление контакта друг с другом, умение взаимодействовать со сверстниками, уступать и сдерживать свои непосредственные побуждения, выбирать партнера по игре или совместной деятельности.

Включая народные подвижные игры в учебно–воспитательный процесс, педагог ненавязчиво, целенаправленно вводит старших дошкольников в мир народной культуры и развивает их коммуникативные умения.

Игра «У Маланьи» - игра на подражание, как и все игры подобного рода («Как у дядюшки Федота», «У дедушки Трифона», «Как у дяди Нестера», «Зеркало») раскрепощает, дает ощущение внутренней свободы, развивает творческие способности (находчивость, быстрота реакции, воображение) и тренирует у водящего самообладание.

 Все играющие ходят хороводом вокруг водящего, а затем повторяют, то, что он показывает. Если водит девочка, то поют:

У Маланьи у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, семь дочерей!

Затем все останавливаются, поворачиваются лицом в круг и хором говорят:

С такими ушами! – показывают руками огромные уши

С такими носами! – показывают руками огромный нос

С такой головой! – показывают руками огромную голову

С такой бородой! – показывают руками огромную бороду

Затем все одновременно хлопают один раз в ладоши, ставят локоть правой руки на ладонь левой и слегка размахивая снизу вверх правой рукой с выставленным указательным пальцем (остальные пальцы зажаты в кулак) поют:

Ничего не пили!

Ничего не ели!

На нее смотрели!

И все делали вот так!

И все делали вот так!

После чего Маланья показывает какое-нибудь действие или движение – то руками в бока упрется, то покружится, то подпрыгнет на одной ноге. Играющие должны проворно и быстро повторить все движения и замереть. При каждом новом движении говорят:

И все делали вот так!

И все делали вот так!

Кто не поспеет, замешкается или ошибется, становится рядом с Маланьей и повторяет ее действия и всех остальных.

Если в середине круга оказывается мальчик, то на мотив «Ах, вы сени, мои сени!» поют:

Как у дедушки Егора

Было семеро детей!

Они не пили, не ели,

Друг на друга все глядели!

Разом делали вот так!

Игра «Карусели» развивает способности к согласованному взаимодействию, умению подчинять свои действия интересам группы.

Описание игры: Эта игра начинается с последовательного приглашения детьми друг друга в общую игру. Когда все участники игры собираются в общую цепочку, она замыкается и образует круг.

После этого воспитатель говорит: «Сейчас мы будем кататься на карусели». Держась за руки, дети вместе с воспитателем движутся по кругу и произносят следующие слова: «Еле-еле, еле-еле завертелись карусели. А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали, побежали! Тише, тише, не спешите, карусель остановите. Раз-два, раз-два (пауза). Вот и кончилась игра».

Сначала карусель медленно движется в правую сторону. Темп речи и движения постепенно ускоряются. На слова «побежали» карусель меняет направления движения. Темп движения постепенно замедляется, и на словах «раз-два» все останавливаются. Потом дети собираются в круг, и игра начинается сначала.

При этом необходимо соблюдать правила игры:

- крепко держать друг друга за руки, чтобы во время движения круг не оборвался;

- поворачиваться лицом в сторону движения карусели;

- подчиняться общему темпу движения;

- дружно хором произносить слова.

Игра «Золотые ворота» развивает коммуникативные умения, формирует умение работать в команде.

Описание игры: Два человека стоят лицом друг к другу, держатся за обе руки и приподнимают их, образуя ворота. Остальные играющие берутся за руки, цепочкой пробегают под воротами и поют:

Золотые ворота

Пропускают не всегда!

Первой мать пройдет –

Всех детей проведет.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

С этими словами ворота опускаются и ловят кого-нибудь из цепочки. Пойманные берутся за руки с теми, кто был воротами, и образуется замкнутый круг, через который цепочка проходит, повторяя каждый раз песню и проныривая в ворота, образованные приподнятыми руками, стоящих кругом игроков. Круг с каждым разом расширяется, а цепочка уменьшается. Песня повторяется до тех пор, пока не переловят всю цепочку – на этом ига кончается.

Игра «Цепи кованые» формирует уважительное отношение и чувство принадлежности к своей команде.

Ход игры: Для игры нужно довольно много людей – минимум 10 человек. Играть лучше на улице, но можно и в просторном помещении. Перед тем как начать играть, нужно разделиться на две команды. Для этого можно воспользоваться народными жеребьевками или просто предложить ребятам произвольно разбиться на две группы. Команды берутся за руки и встают в две шеренги друг напротив друга. После чего ведут такой диалог:

– Цепи!

– Кованые!

– Раскуйте нас!

– Кем из нас?

– Ваней! (Называют любого участника команды-соперника.)

Ваня разбегается и, с разбегу ударяясь всей тяжестью своего тела, старается разорвать шеренгу чужой команды. Если ему это удается, то он уводит в свою команду двух игроков, на которых «разорвалась цепь». Если же попытка была неудачной, то Ваня сам присоединяется к чужой команде.

Таким образом, данная методическая разработка по использованию традиционных игр народов России поможет в проведении государственных и народных праздников, образовательной и воспитательной деятельности, как в ДОУ так и в стране.

Опубликовано: 24.11.2022