Родной город

Автор: Ампилогова Светлана Константиновна

Организация: МДОАУ № 167

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Актуальность темы  

Дошкольное детство — короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.

Начиная с дошкольного возраста, дети страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Чтобы у ребенка формировалось чувство любви к Родине, необходимо воспитывать у него эмоционально положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях родного края, его истории. Особую роль в развитии глубокого, осознанного чувства у детей играют знания. И эти знания необходимо давать детям с дошкольного возраста. Воспитывать у них чувство гордости за богатую историю и культуру своего народа, своего города.

 

Организационная информация								Примечание (дополнительная информация к конспекту)
1	Доминирующая образовательная область				Познание.			Согласно ФГОС ДО
2	Вид деятельности детей				Игровая, коммуникативная.
Методическая информация
1		Тема образовательной деятельности			«Родной город».
2		Методы и приемы реализации содержания занятия			Беседа с детьми, рассматривание фотографий, вопросы, конструирование, игровой прием, сюрпризный момент.
3		Интеграция образовательных областей			Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
4		Возрастная группа			Группа ОРН для детей от 3 до 4 лет
5		Цель:			Формировать понятие «город».
6		Задачи:
6.1		Познакомить детей с городом, в котором они живут.
6.2		Развивать любознательность детей, развитие речи.
6.3		Воспитывать любовь к малой родине, месту, в котором ты живешь.
7			Планируемые результаты
7.1			Может  отвечать на поставленный вопрос. Способен вести диалог.
7.2			Проявляет интерес в получении новых знаний. Имеет  первоначальные представления о городе.
8			Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)				Фотографии города Оренбурга. Музыкальное: звук двигателя автобуса. Сюрпризный момент: появление игрушки-Петрушка.
9			Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты				Рассматривание  фотографий города Оренбург. Чтение художественной литературы: В. Степанов «Что мы родиной зовем».
Конспект занятия (образовательной деятельности)
◊			Вводная часть
1.1			Введение в тему (создание проблемной ситуации)			Ребята, к нам сейчас придет гость. Как встречают гостей? Здороваются.				1 мин
1.2			Мотивация деятельности детей			Появляется Петрушка и приглашает детей  на «автобусную» экскурсию.				1 мин
1.3			Целеполагание (с помощью педагога дети формируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)			Формирование у детей понятия «город».
◊			Основная часть
2.1			Актуализация ранее приобретенных знаний			Рассматривание иллюстрации фотографий; Беседы о городе.
2.2			Добывание (сообщение и принятие) нового знания			Знакомство с городом. Словарная работа: город, многоэтажные, одноэтажные, улица, автобус, экскурсия.				10 мин
2.3			Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания			Конструирование: дети строят дома из кубиков.			2 мин
Заключительная часть
3.1				Анализ и самоанализ деятельности детей		Как называется наш город? Какой наш город?				1 мин
Дальнейшая разработка темы
4.1						Чтение художественной литературы о малой родине.
4.2						Аппликация «Дома»; конструирование «Улица города».

 

Ход образовательной деятельности

Звонит телефон. Воспитатель отвечает на звонок.

Воспитатель: Здравствуй Петруша. Я рада тебя слышать. Ребята, к нам сейчас придет  гость. Как встречают гостей?

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно. Нужно перед приходом гостей навести порядок.

Воспитатель: Что нужно сказать гостям?

Ответ детей:

Воспитатель: С гостями нужно обязательно поздороваться.

Воспитатель в группу вносит игрушку Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте дети.

Ответ детей:

Петрушка: Вы меня узнали? Как меня зовут? (если дети не отвечают, Петрушка сам называет свое имя)

Ответ детей:

Петрушка: Я очень рад, что вы меня узнали. Я Петрушка – веселая игрушка. Дети, я приглашаю вас на автобусную экскурсию. Садитесь в «автобус» (дети садятся в «автобус», построенный из стульчиков)

Петрушка: Поехали  (дети едут в «автобусе» на экскурсию)

(включаю звук двигателя  автобуса)

Петрушка: Дети, мы приехали, выходите из автобуса  (дети встают и выходят из «автобуса»)

Посмотрите, что вы видите? Куда мы приехали?

 

 

 

 

 

Ответ детей:

Петрушка: Молодцы! Узнали. Это парк отдыха «Тополя». Предлагаю погулять по дорожкам парка.

 

Физминутка: «Мы по парку погуляем».

Мы по парку погуляем.

То, что видим, называем  (шагают)

Мчится карусель по кругу, (Поворачивают голову вправо)

Паровозик там гудит, (Поворачивают голову влево)

Вот  деревья и цветы! (Поднимают руки вверх, опускают и наклоняются)

Там фонтан стоит в тени. (руки в стороны)

А наши ножки шагают дальше по дорожке. (шагают)

Петрушка:  Дети, мы по парку погуляли, а теперь поедем дальше. Садитесь в «автобус». 

(включаю звук двигателя  автобуса)

«Автобус» нас привез на главную улицу нашего города.

 

Ребята, посмотрите на эту фотографию, вы видите знакомые здания?

Ответ детей:

Петрушка: Это дома, в которых живут люди. Дети, как называется город, в котором мы живем? (если дети не отвечают, тогда Петрушка говорит сам.)

Ответ детей:

Петрушка: Наш город называется Оренбург? Давайте скажем все вместе: «Наш город называется Оренбург».

Ответ детей:

Петрушка: Настя, как называется наш город? (спрашиваю еще двух детей)

Ответ детей:

Петрушка: Молодцы. Наш город называется Оренбург. Город Оренбург большой, чистый и красивый. Вам нравится наш город?

Ответ детей:

Петрушка: Ребята, в нашем городе много жителей, поэтому и домов много. Какие дома, высокие или низкие?

 

Ответ детей:

Петрушка: Правильно. Разные. Высокие, говорят «многоэтажные» и низкие «одноэтажные». Чего еще много в городе?

Ответ детей:

Петрушка: В городе Оренбурге много улиц и дорог,  по которым едут машины и автобусы.

Дети, садитесь в «автобус», наша экскурсия закончилась и мы возвращаемся.

(дети садятся в «автобус» и едут обратно) (включаю звук двигателя  автобуса)

Ребята, куда же мы приехали?

Что это за здание? (рассматривают фотографию здания детского сада)

Ответ детей:

Петрушка: Правильно. Это наш детский сад. Для чего нужен детский сад?

Ответ детей:

Петрушка: Молодцы. Для того, чтобы дети ходили в детский сад.

Ответ детей:

Петрушка: Наш город  Оренбург большой и красивый. Предлагаю вам стать строителями и построить дома, высокие (многоэтажные) и низкие (одноэтажные).

(дети строят дома)

Петрушка: Все молодцы. Построили красивые дома. Дети, как называется наш город? Какой наш город? Где мы с вами гуляли?

Ответ детей:

Петрушка: Ребята, вам понравилась экскурсия? Мне пора прощаться. До свидания.

Опубликовано: 24.11.2022