Конспект занятия по патриотическому воспитанию в разновозрастной группе «Краснодон — город «Молодогвардейцев»

Автор: Наконечная Анна Юрьевна

Организация: ГОУ ЛНР «Краснодонская СКНШ-ДС»

Населенный пункт: ЛНР, г.Краснодон

Цель: пополнить знания детей о Краснодоне, героях города – «Молодогвардейцах». Рассказать о подвиге наших земляков-молодогвардейцев, членов подпольной молодёжной организации «Молодая гвардия».

 

Задачи:

• Учить понимать понятие «Родина», Малая Родина. Расширять представление о городе, в котором родился; формировать представление о доблести родного края.
• Развивать чувство гордости за свою малую родину, ее достижения и культуру.
• Развивать эстетическое восприятие образную память, мышление, речь, воображение.
• Воспитывать чувство принадлежности к своему народу, чувство уважения к памяти о погибших в годы Великой Отечественной войны, защитниках нашей Родины.

 

Словарь: Родина, родная земля, республика, слайды

Предварительная работа: посещение музея «Молодая Гвардия», рассматривание альбома Молодая гвардия, беседа о Малой Родине- городе Краснодоне, заучивание стихов.

Оборудование: ноутбук, проектор для демонстрации презентации «Молодая Гвардия», видео ролика «Они-остались-в-памяти-и-бронзе», портретов молодогвардейцев, видов Краснодона.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, приближается 14 февраля День освобождения Краснодона от немецких захватчиков, бессмертный подвиг краснодонцев. Молодогвардейцы всей жизнью своей и борьбой завещали нам живым, безграничную любовь к Родине, преданность народу, безупречное выполнение своего долга. Сегодня я о них расскажу.

(читает стихотворение Владимира Орлова)

Здравствуй, Родина моя!

Утром солнышко встаёт.

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я –

Здравствуй улица моя

Я пою, и в вышине,

Подпевают птицы мне,

Травы шепчут мне в пути,

Ты скорей, дружок, расти.

Подпеваю травам я,

Подпеваю ветрам я,

Подпеваю солнцу я –

Здравствуй, Родина моя!

-Дети! Кто может объяснить, что такое Родина?

(Родной край, земля, где мы родились и живем)

-Действительно, Родина - это наш родной Донбасс, земля, где мы родились и живем, где живут наши родители, где жили и живут наши бабушки, дедушки, прадедушки и прабабушки. Есть большая Родина, наша Луганская народная республика, и есть маленькая родина - дом, родная семья: мама, папа и дети. Но мы любим их одинаково.

Воспитатель. Мы должны любить наш родной Краснодон, быть патриотами своей Родины, Луганской Народной Республики!

Дидактическая игра «Знатоки родного края»

- Как называется наша Республика?

(Луганская Народная Республика)

- Какие государственные символы?

(Гимн, Флаг, Герб)

- Глава ЛНР …

(Пасечник Леонид Иванович)

- Дети, скажите, как называется столица ЛНР?

(Луганск)

- Полезное ископаемое Донбасса?

(Уголь)

- Человек, который добывает уголь?

(Шахтер)

- Наш родной город, где мы родились и живем?

(Краснодон)

- Какие государственные символы нашего города?

(Гимн, Флаг, Герб)

Воспитатель: Давайте вместе с вами соберем из пазлов символику нашего города.

Игра Собери пазлы «Символика города»

Воспитатель: А сейчас мы посмотрим презентацию про Молодую Гвардию»

Показ и просмотр слайдов «Молодогвардейцы в огне войны»

Воспитатель

Молодогвардейцы написали и расклеили по городу 5 тысяч листовок, в которых сообщали жителям города о событиях на фронте, т.к. слушали тайно сообщения по радио, устраивали диверсии на шахтах, подожгли биржу труда и спасли от угона в Германию 2 тысячи краснодонцев. Развешивали красные флаги в городе, готовили вооружённое восстание, но не успели выступить, т.к. были арестованы.

(Звучит отрывок песни «это было в Краснодоне», написанная поэтом Сергеем Островым и композитором Соловьёвым-Седым).

А сейчас мы проверим, готовы ли вы защищать наше Отечество.

(Физкультминутка: «Нашей Армии – салют!»)

Наши воины идут- раз-два, раз-два, (Ходьба на месте.)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (Имитируют игру на барабане.)

В море наши корабли: нынче здесь – завтра там! (Руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Долго плавали вдали по морям, по волнам! (Круговые движения руками.)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («Держат автомат», поворачиваясь вправо-влево.)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («Моторчик», руки перед собой круговые движения руками).

Над землёю самолёт: у-у, у-у! (Руки в стороны.)

Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (Приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх.)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («Бокс», выбрасывают вперёд то правую, то левую руки.)

Нашей армии – салют! (Поднимают руки в стороны- вверх.)

Ура! Ура!

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть и вспомнить памятные места в нашем родном городе.

Развивающая игра (ходилки) «Памятные места»

Видео ролик: «Они-остались-в-памяти-и-бронзе»

Дидактическая игра «Расскажем о городе»

(Воспитатель начинает предложение, дети должны логически завершить его).

- В Краснодоне много ... (улиц, площадей, парков, памятников ...)

- Повсюду в Краснодоне растут деревья, следовательно, Краснодон ... (зеленый, пышный, цветущий)

- Весной цветут цветы, белыми свечами каштаны, и раснодон становится ... (цветущим, красивым)

- В Краснодоне живет много людей, и многие гости посещают этот город. Поэтому Краснодон - ... ( город герой, организована подпольная организация «Молодая Гвардия, многолюдный, шумный, гостеприимный)

- В Краснодоне красивые ... (дома, парки ...)

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас наше занятие окончено, скажем нашим гостям до свидания

1. file1.ppt.zip.. 10,3 МБ
2. file0.docx.. 22,4 КБ

Опубликовано: 24.11.2022