ООД по экологии с элементами театрализованной деятельности «Приключения колобка в лесу»

Автор: Палицына Екатерина Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №16» ДО

Населенный пункт: Московская область, г. Сергиев Посад

Цель: создать условия для закрепления и пополнения знаний детей о грамотном и безопасном поведении в лесу.

 

Программные задачи:

Образовательные:

• Формировать осознанно-правильное отношение к природе.
• Познакомить детей с названиями лекарственных растений.
• Закрепить модель поведения при обнаружении очага лесного пожара.
• Побудить к речевой активности.

 

Развивающие:

• Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания.
• Побуждать к развитию умения детей работать в группе, договариваться.
• Способствовать развитию умения решать проблемные ситуации.

 

Воспитательные:

• Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
• Поддерживать желание помогать другим.

 

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

 

Мотивация: Помощь героям сказки «Колобок».

 

Предварительная работа:

• Разучивание начала занятий «Утреннее приветствие».
• Распределение ролей и заучивание с детьми слов героев сказки.
• Чтение литературы: сказки матушки земли, экологические сказки, сказка о пожарной безопасности «Зайчик и его находка», «Пожар в лесу» (Алексей Веллес), сказка «Осколок стекла».
• Дидактические игры: «Что из чего сделано», «Береги природу».
• Настольно-печатные игры: «Береги живое», «Что происходит в природе».
• Беседы по картинкам «Уроки экологии».
• Беседа с детьми о правилах поведения в лесу и о причинах лесных пожаров.
• Разучивание физминутки «Вместе по лесу идём».
• Продуктивная деятельность: рисование знаков «Правила поведения в природе».
• Изготовление макета «Лес»

 

 

 

 

Методы и приёмы:

• Игровой (начала занятия «Утреннее приветствие» дидактическая игра «Сортируем мусор - бережём природу», «Правила поведения в лесу», викторина вопросов, физминутка «Колобок»).
• Наглядный (представление театра, презентация, карточки).
• Словесный (загадывание загадок, вопросы к детям, объяснение, показ, напоминание, ролевые инсценировки).
• Практический: постановка экологической сказки «Колобок».

 

Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, макет леса, оформленный зал.

 

Раздаточный материал:

• контейнеры для мусора,
• мусор (стекло, пластик, бумага и др.),
• 2 скамейки, 4 обруча, 2 ведра,
• костюмы героев сказки (или маски): колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
• костюмы для взрослых (дед, баба),
• колобок игрушка,
• карточки с лекарственными растениями.

 

Ход ООД:

 

Организация детей

(Слайд 1 с музыкой) Встаем полукругом. Ритуал начала занятия «Утреннее приветствие».

Воспитатель: Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-Земля!

Здравствуй, ты и здравствуй, Я!

Здравствуйте, гости дорогие!

 

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Как вы думаете, что такое сказка? Это необыкновенная история, где с героями случаются необыкновенные события. Сказки нас многому учат. И сегодняшняя сказка научит нас беречь и заботиться о природе.

 

(Слайд 2) Воспитатель: На планете год от года

Человек вредит природе

И не понял он, чудак,

Что природа не пустяк!

Он привык все покорять

И не может он понять.

Сам себе ведь он вредит,

Об этом сказка говорит.

 

Воспитатель: А сказка наша не простая,

Хоть всем знакомая такая.

Тогда присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся.

Ребята, отгадайте-ка загадку:

Покатился без оглядки

Через поле и лесок

Наш румяный …

 

Дети: Колобок.

 

Воспитатель: Сказка – ложь, да в ней – намёк.

Посмотри и сам поймёшь.

 

(Слайд 3 с музыкой) Показ сказки отрывка сказки.

Дед: Вишь, дымок с трубы идёт?

То старуха колобок

Мне сегодня испечёт.

По сусекам поскребла,

По амбарам помела –

 

(Слайд 4 с музыкой) Появляется старуха

Старуха: Всё. Готово. Испекла.

Остудить теперь нужда.

 

Дед: А хорош-то! А пригож! Так и съел бы!

Старуха: Нет, не трожь!

 

Дед: Да не трону, не боись.

Ароматный-то, румяный…

 

Дед перекатывает колобка в руках, но тот падает на пол и катится.

 

Дед: Ой, какой я неуклюжий!

Стой! Куда ты? Погоди!

 

Старуха: Ну, держи его, держи!

 

Дед: Бесполезно. Не догоним!

Что же делать? Можь, вернётся?

 

Старуха: Нет, старик, он не вернётся…

Ох, как жаль, ведь был хорош!

 

Дед: Ладно, бабка, не горюй!

О-хо-хо…. Пойдём домой…

 

(Слайд 5 с музыкой) Воспитатель: Плачет баба, плачет дед,

Колобка и следа нет.

Покатился без оглядки-

Засверкали только пятки-

Через поле и лесок

Наш румяный колобок.

 

Основная часть.

Воспитатель: Не скоро сказка сказывается, а скоро главное случается.

 

(Слайд 6 с музыкой) На мультимедийном экране появляется картинка леса.

Выходит колобок (ребёнок в костюме колобка) и припевает: «Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл».

 

(Слайд 7 с музыкой) На встречу выходит заяц (ребёнок в костюме зайца), идёт плачет.

 

Колобок: Что с тобой, косой? Почему ты плачешь?

 

Заяц: Не лес стал у нас, а свалка. Люди приходили, мусор разбросали. Кругом грязь, осколки, банки, целлофан, бумага, склянки. Что же делать не пойму?

(Слайд 8) На мультимедийном экране картина грязного леса.

Воспитатель: Ребята, что получится, если мы не научимся убирать за собой мусор, к чему это может привести? А сколько будет за целый год? Даже подумать страшно! Целые горы старых ненужных вещей. Что вы можете предложить?

 

Дети: убрать весь мусор в лесу.

 

Воспитатель: Правильно. Но мы должны это сделать ещё и по правилам. Нужно не просто собрать мусор, а разложить его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Металл» и «Пищевые отходы».

 

Колобок помогает детям.

(Слайд 9 с музыкой) Дидактическая игра «Сортируем мусор-бережём природу»

Дети собирают карточки, на которых изображён мусор, определяют материал, из которого изготовлена ненужная вещь и выбрасывают в контейнер в соответствии с картинкой на нём.

 

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием, а главное помогли зайчику и очистили лес от мусора. Теперь зайчик может не бояться прыгать и бегать по кочкам.

 

Зайчик говорит ребятам спасибо и убегает.

 

Воспитатель: И покатился без оглядки

Наш румяный колобок,

А навстречу ему… Волк.

 

(Слайд 10 с музыкой) Выходит волк (ребёнок в костюме волка) охает.

 

Колобок: Что ты волк такой хмурый?

 

Волк: Все моё волчье семейство заболело. А я вот всё хожу и лекарственные растения ищу. Но нет их нигде, всё сорвали, всё вытоптали.

 

Колобок: А кто вытоптал?

Волк: Люди гуляли и всё вытоптали.

 

Воспитатель: Ох, ребята, что нам делать, как помочь лесному зверю. Надо волчье семейство спасать.

Дети: ответы детей.

 

Воспитатель: Ребята, а какие лекарственные растения вы знаете?

Дети: ответы детей.

 

Дети делятся на две команды по три человека.

 

Воспитатель: Ребята, перед вами карточки с лекарственными растениями, я буду читать вам загадки, а вы должны отгадать и поднять карточку с правильным ответом. Слушайте внимательно.

 

(Слайд 11) На мультимедийном экране картина леса.

Карточки с изображением подорожника, крапивы, ромашки, одуванчика.

 

Загадывание загадок

Воспитатель: Растение это узнать очень просто

Широкие листья, сам малого роста.

В лечении он отличный помощник.

Растёт на дороге, зовут…

Дети: Подорожник

 

Воспитатель: Правильно.

Дети поясняют пользу лекарственного растения.

Ребенок: Это подорожник. Его прикладывают при порезах, ссадинах, укусах насекомых, ожогах. В старину его так и называли «порезник, ранник».

 

Воспитатель: Растёт зелёною стеной,

Её обходят стороной,

Колючая и злая дива.

А как зовут траву?

Дети: Крапива

 

Ребенок: Одна крапива заменяет семерых врачей-гласит народная мудрость. Её используют, чтобы остановить кровотечение, употребляют для заживления ран, настой из листьев крапивы используют для полоскания горла при ангинах, а также для укрепления волос. А вы знаете, что крапива может не только вылечить, но и накормить? Листья крапивы съедобны, из неё готовят щи и салаты.

 

Воспитатель: Я шариком пушистым,

Белею в поле чистом.

А дунет ветерок-

Остался стебелёк.

Дети: одуванчик.

 

Ребенок: Одуванчик тоже лекарственный. Его используют, как средство, чтобы понизить температуру, и для лечения многих других болезней.

 

Воспитатель: Стоят в лугах сестрички-

Золотой глазок,

Белые реснички.

Дети: ромашка

 

Ребенок: Лекарственная ромашка используется при простуде и кашле. Отваром из цветов ромашки полощут горло. Если выпить перед сном отвар ромашки – сон будет крепким и спокойным.

 

Воспитатель: Теперь благодаря вам, дети, в лесу вновь появились лекарственные растения и всё волчье семейство поправиться.

Волк благодарит ребят и уходит.

 

Колобок: Ох устал я что-то….

 

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. А сейчас я предлагаю вместе с колобком немножечко размяться.

 

Физкультминутка: «Колобок» (Т. Морозова) (Слайд 12 с музыкой)

Дети выполняют задания.

Проигрыш – хоровод, машем руками.

По дорожке, по тропинке, хоровод, идем по кругу

Между сосен - прыг да скок-

Очень весело, игриво

Покатился колобок.

Он от бабушки ушел, остановились, грозим пальчиком

И от дедушки ушел

Покатился, заблудился подскоки на месте

Непослушный колобок!

 

Припев: Прыг -скок, колобок! Прыгаем, руки на поясе

Вкусненький, румяненький: трем животик и щеки

Он похож на пирожок прыгаем руки вверх

• изюминкою маленькой.

 

Припев:

Проигрыш – хоровод, машем руками, идем по кругу.

 

(Слайд 13) Воспитатель: Покатился колобок.

Волку он уже помог-

Помогать не стыдно ведь.

Глянь, сюда идёт….Медведь.

 

(Слайд 14 с музыкой) Выходит медведь (ребёнок в костюме медведя) и кричит: Пожар! Помогите пожар!!!

 

Колобок: Здравствуй, мишенька-медведь, где пожар? Какой пожар?

 

Медведь: Там в лесу пожар? Люди приходили и костёр не потушили! Ой, беда, беда! Все сгорит у нас до тла!

 

(Слайд 15) На мультимедийном экране картина «Лес в огне»

Колобок: Что же делать? Как нам быть? Как пожар лесной потушить?

 

Воспитатель: Что же делать нам ребята? Медлить нам никак нельзя.

Дети: ответы детей.

 

(Слайд 16 с музыкой) Эстафета «Тушение пожара»

В руках у впереди стоящего ребенка каждой команды ведро с «водой». Он должен пробежать по скамейке, пролезть в «окно» (обруч), преодолеть расстояние, перешагивая через предметы, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. То же выполняет следующий игрок.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы справились с пожаром! Помогли вы колобку и медведю!

 

(Слайд 17) На экране картинка с лесом.

Медведь: Спасибо, ребята, что лес наш спасли!

Медведь уходит.

 

Воспитатель: Покатился колобок,

Дует в спину ветерок.

Что ж, катись, коль не сидится.

Глянь, сюда бежит…Лисица

 

(Слайд 18 с музыкой) Выходит лиса

Лиса: Здравствуй, колобок! Слышала, что у тебя есть помощники!

Колобок: Да! Мы с ребятами лес очистили от грязи, волчьей стае помогли, мишку косолапого и лес от пожара спасли. Ребята хорошо знают правила поведения на природе.

Лиса: Правда? А на вопросы мои коварные ответите? Сыграем в игру «Да/нет»

Лиса задает детям вопросы.

Если я приду в лесок,

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок,

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок,

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю,

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Лиса: Молодцы, вы всё правильно ответили. А какие правила поведения в лесу вы еще знаете?

 

Ребята по очереди называют эти правила и объясняют их.

Ребенок 1: Дети запомнить должны

И понять:

Гнёзда у птичек

Нельзя разорять!

 

Ребенок 2: Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут есть и спать…

У леса музыка своя…

Её послушайте друзья!

Как много звуков тут и там!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать!

 

Ребенок 3: Без взрослых с огнём развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнёт полыхать, разбегаться искриться –

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

 

Ребенок 4: Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

 

Лиса обращается к детям.

Лиса: Молодцы, ребята!

 

Колобок: Нет, не зря я совершил прогулку эту!

Узнали мы как беззащитен лес

Порой он требует заботы

И мы должны его беречь.

За вашу помощь еще раз большое спасибо.

(Слайд 19 с музыкой) Колобок благодарит детей за помощь и уходит с лисой.

 

Заключительная часть:

(Слайд 20) Воспитатель: Вот и сказочки конец.

Кто понял смысл, тот молодец!

Ребята, что значит любить природу?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Лес нужно беречь, так как это наш дом, наше богатство.

 

Рефлексия:

Дети встают полукругом. Выходит, Умница.

Умница: Ребята, посмотрите, какой лес стал чистым, как красиво цветут цветы, а как прекрасно поют птицы. И звери лесные вас благодарят.

 

(Слайд 20 с музыкой) На мультимедийном экране картина леса с животными, птицами, цветами. На заднем фоне включена запись щебетания птиц.

 

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось на занятии? Что запомнилось?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАЯЦ

Выходит колобок (ребёнок в костюме колобка) и припевает: «Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл».

На встречу выходит заяц (ребёнок в костюме зайца), идёт плачет.

Колобок: Что с тобой, косой? Почему ты плачешь?

Заяц: Не лес стал у нас, а свалка. Люди приходили, мусор разбросали. Кругом грязь, осколки, банки, целлофан, бумага, склянки. Что же делать не пойму?

Воспитатель: Ребята, что получится, если мы не научимся убирать за собой мусор, к чему это может привести? А сколько будет за целый год? Даже подумать страшно! Целые горы старых ненужных вещей. Что вы можете предложить?

Дети: убрать весь мусор в лесу.

Воспитатель: Правильно. Но мы должны это сделать ещё и по правилам. Нужно не просто собрать мусор, а разложить его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Металл» и «Пищевые отходы».

Колобок и заяц помогают детям.

(Слайд 9 с музыкой) Дидактическая игра «Сортируем мусор-бережём природу»

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием, а главное помогли зайчику и очистили лес от мусора. Теперь зайчик может не бояться прыгать и бегать по кочкам.

Зайчик говорит ребятам спасибо и убегает.

 

 

Волк

Воспитатель: И покатился без оглядки

Наш румяный колобок,

А навстречу ему… Волк.

Выходит волк (ребёнок в костюме волка) охает.

Колобок: Что ты волк такой хмурый?

Волк: Все моё волчье семейство заболело. А я вот всё хожу и лекарственные растения ищу. Но нет их нигде, всё сорвали, всё вытоптали.

Колобок: А кто вытоптал?

Волк: Люди гуляли и всё вытоптали.

Воспитатель: Ох, ребята, что нам делать, как помочь лесному зверю. Надо волчье семейство спасать.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а какие лекарственные растения вы знаете?

Дети: ответы детей.

………

Волк благодарит ребят и уходит.

 

 

 

 

 

 

Ребенок: Это подорожник. Его прикладывают при порезах, ссадинах, укусах насекомых, ожогах. В старину его так и называли «порезник, ранник».

 

Ребенок: Одна крапива заменяет семерых врачей-гласит народная мудрость. Её используют, чтобы остановить кровотечение, употребляют для заживления ран, настой из листьев крапивы используют для полоскания горла при ангинах, а также для укрепления волос. А вы знаете, что крапива может не только вылечить, но и накормить? Листья крапивы съедобны, из неё готовят щи и салаты.

 

Ребенок: Одуванчик тоже лекарственный. Его используют, как средство, чтобы понизить температуру, и для лечения многих других болезней.

 

Ребенок: Лекарственная ромашка используется при простуде и кашле. Отваром из цветов ромашки полощут горло. Если выпить перед сном отвар ромашки – сон будет крепким и спокойным.

 

 

Медведь

Воспитатель: Покатился колобок.

Волку он уже помог-

Помогать не стыдно ведь.

Глянь, сюда идёт….Медведь.

Выходит медведь (ребёнок в костюме медведя) и кричит: Пожар! Помогите пожар!!!

Колобок: Здравствуй, мишенька-медведь, где пожар? Какой пожар?

Медведь: Там в лесу пожар? Люди приходили и костёр не потушили! Ой, беда, беда! Все сгорит у нас до тла!

На мультимедийном экране картина «Лес в огне»

Колобок: Что же делать? Как нам быть? Как пожар лесной потушить?

Воспитатель: Что же делать нам ребята? Медлить нам никак нельзя.

Дети: ответы детей.

Эстафета «Тушение пожара»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы справились с пожаром! Помогли вы колобку и медведю!

На экране картинка с лесом.

Медведь: Спасибо, ребята, что лес наш спасли!

Медведь уходит.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лиса

Воспитатель: Покатился колобок,

Дует в спину ветерок.

Что ж, катись, коль не сидится.

Глянь, сюда бежит…Лисица

Выходит лиса

Лиса: Здравствуй, колобок! Слышала, что у тебя есть помощники!

Колобок: Да! Мы с ребятами лес очистили от грязи, волчьей стае помогли, мишку косолапого и лес от пожара спасли. Ребята хорошо знают правила поведения на природе.

Лиса: Правда? А я вам не верю.

Воспитатель: А давай, лисичка, мы тебе это докажем. Есть у меня игра интересная «Да/нет» называется

Воспитатель задает детям вопросы.

Если я приду в лесок,

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок,

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок,

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю,

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Лиса: Молодцы, вы всё правильно ответили. А какие правила поведения в лесу вы еще знаете?

Ребята по очереди называют эти правила и объясняют их.

……..

Лиса обращается к детям.

Лиса: Молодцы, ребята!

 

Колобок: Нет, не зря я совершил прогулку эту!

Узнали мы как беззащитен лес

Порой он требует заботы

И мы должны его беречь.

За вашу помощь еще раз большое спасибо.

Колобок благодарит детей за помощь и уходит с лисой.

 

 

 

Ребенок 1: Дети запомнить должны

И понять:

Гнёзда у птичек

Нельзя разорять!

 

Ребенок 2: Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут есть и спать…

У леса музыка своя…

Её послушайте друзья!

Как много звуков тут и там!

В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать

И громко музыку включать!

 

Ребенок 3: Без взрослых с огнём развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнёт полыхать, разбегаться искриться –

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

 

Ребенок 4: Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберём его с собой!

 

1. file0.docx.. 7,1 МБ

Опубликовано: 25.11.2022