Путешествие к солнышку

Автор: Меркель Елена Михайловна

Организация: МДОУ ДС № 24

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Цель: закрепить знания детей о весенних признаках.
 

Задачи:
1. Уточнить знания детей о весне, о ее приметах (тает снег, проталины, капель);
2. Развивать умение соотносить знаковые символы с образами;
3. Развивать психические процессы: память, внимание, наглядно – образное мышление;
4. Закрепить умение рисовать прямые линии при изображении лучиков солнца;
5. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.
 

Предварительная работа:
1. Беседа о весне
2. Чтение и разучивание стихотворений о весне (В. Рождественский
«Весна», Я. Аким «Весна», Г. Виеру «Весенний день», И. Токмакова «Весна»).
3. Рассматривание сюжетных картинок о весне.
 

Материалы к занятию:
1. Демонстрационный:  игрушка «Ежик», картина «Ранняя весна»,  картинка с изображением Солнышка без лучиков.
2. Раздаточный: кисточки, гуашь жёлтого цвета, листы бумаги с изображением Солнышка без лучиков.

Словарная работа: теплая, весенняя, ласковое, разноцветное, лучистое солнышко.

Индивидуальная работа: закрепить признаки весны с Ксюшей, Савелием

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте встанем в кружок.

 -Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Воспитатель: (обращает внимание на экран, где изображено солнышко)- Дети, посмотрите, солнышко к нам заглянуло и улыбается. Давайте с ним поздороваемся! (Дети протягивают руки и здороваются с солнышком). Воспитатель, дети: – Здравствуй, солнышко!

Воспитатель: - Какое, оно, солнышко? (ответы детей) (Изображение солнышка сначала хмурится, а потом исчезает)

Воспитатель: – Ребята, куда пропало солнышко? (ответы детей) Воспитатель: - Как же мы без солнышко? Что будет если солнышко не будет на небе светить? Дети: (ответы детей)

Воспитатель:- Как же нам быть? Давайте пойдем искать его. - По тропинке мы идем, красно солнышко найдем. Смотрите мы в лес пришли.

Воспитатель: ой, ребята, смотрите, к нам пришел гость, но для того, чтобы узнать, что это за гость, нам нужно отгадать загадку:
Он в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец...(ёжик)
Воспитатель: Правильно, ребята, это Ежик. (Воспитатель показывает  игрушку). Ежик говорит, что его позвало к себе в гости Солнышко, и он приглашает нас вместе с ним отправиться к Солнышку в гости.

Воспитатель: Ежик, а мы с ребятами как раз ищем солнышко. А отправимся в гости мы вот по этой узенькой дорожке, по которой нужно пройти аккуратно, не сходить с неё

Воспитатель: Ребята, я слышу какие-то звуки, как вы думаете, что это? (звучит фонограмма со звучанием звуков капели)
Дети: Капают капельки воды.
Воспитатель: Посмотрите на картину, откуда капают эти капельки?

Дети: Капли капают с сосулек на крыше.
Воспитатель: Как называется это явление природы?
Дети: Капель.
Воспитатель: Что ещё вы видите на картине?
Дети: На картине видим, что начал таят снеговик, на деревьях нет листочков, трава ещё не выросла.
Воспитатель: Скажите, а какое время года здесь изображено?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, ребята, это весна. Но наш Ежик не знает, что такое весна и совсем не знаком с весенними признаками, поэтому Солнышко передает нам вот такие картинки, чтобы мы смогли рассказать Ежику о весенних признаках.
Воспитатель показывает картинку, а дети называют весенние признаки.
- Весной солнышко начинает греть сильнее;
- тает снег, на крышах появляются сосульки;
- текут ручьи;
- зеленеет трава;
- деревья распускают листья;
- с теплых стран прилетают птицы.
Воспитатель: Спасибо, ребята, теперь Ежик знает все весенние признаки.
Ой, ребята, посмотрите в окошко, вот оно, солнышко, весело нам улыбается.
А теперь давайте вместе с солнышком сделаем гимнастику для глаз. И ежика научим.

Гимнастика для глаз «Солнышко».

Солнышко вставало, солнышко тучки считало

Посмотрело вверх, посмотрело вниз,

Вправо, влево, глазками поморгало

И закрыло глазки, не хочется солнышку просыпаться!

Но просыпаться надо.

Солнышко проснулось, к щёчкам прикоснулось (дети гладят себя по щёчкам).

Лучиками провело и погладило, и погладило (дети гладят себя по голове).

Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, у солнышка случилась беда - оно растеряло свои лучики и просит нас помочь ему и нарисовать их. Поможем Солнцу вернуть лучики?
Тогда подходите к столам, занимайте свои места.
Воспитатель: (показ способа рисования). Посмотрите, лучи у солнца прямые, они у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Лучики могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть.
Воспитатель: Давайте возьмем кисточки и дорисуем ему лучи. Ребята, солнышко у нас какого цвета? Тогда каким цветом мы будем рисовать лучи?
Дети: Желтым цветом.
Выполнение работы детьми.
Воспитатель: - Давайте, посмотрим на наш рисунок. Какое солнышко у нас получилось?
Дети: Яркое, теплое, волшебное, доброе...
Воспитатель: Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?
Давайте мы покажем свои работы Ежику, чтобы у него тоже было хорошее настроение.
Итог занятия. Ежик очень обрадовался вашим рисункам, а Солнышко благодарит вас за помощь. Но наше путешествие закончилось, и нам пора возвращаться в группу.
Ребята, вам понравилось путешествие?
А что вам показалось интересным во время нашего путешествия?

А теперь давайте девочки угостят ежика чаям, а мальчики  построят ему дом.

Опубликовано: 25.11.2022