Поддержка детской инициативы посредством использования игрового пособия «Бизиборд»

Автор: Семьянова Мария Махмудовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 7

Населенный пункт: Владимирская область, округ Муром, с. Дмитриевская Слобода

Опираясь на основные принципы Федерального Государственного образовательного стандарта, а именно:

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

сделала акцент в своей работе на расширение и обогащение предметно-пространственной развивающей среды. Когда я год назад устроилась работать в детский сад, мне захотелось привнести в группу что-то такое, что способствовало бы развитию у детей любознательности и познавательной мотивации; развитию воображения и творческой активности. Именно так у меня родилась идея создания игрового пособия - Бизиборд. Бизиборд был изготовлен с целью формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях. Вот что у меня получилось!

Бизиборд представляет собой дидактическую игрушку, состоящую из пяти рабочих панелей.

Первая панель - «Строение человека», направлена на формирование более глубоких представлений детей старшего дошкольного возраста о своем организме.

 Вторая панель - «Календарь природы». Цель работы с календарём природы - ориентировка по дням, неделям, месяцам, временам года, погодным явлениям и знакомству со временем.

Третья панель - «Карта мира». Цель работы - формирование первичных представлений о климатическом и природном многообразии планеты Земля, знакомство с многообразием народов мира.

Четвертая панель «Город с дорожным движением». Целью работы является формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного движения на улицах и на дорогах.

Пятая панель расположена сверху и представляет собой виниловую магнитную доску. Это замечательный вид развивающей игрушки, времяпрепровождение с ней, позволяет ребенку лучше овладеть способностями к рисованию, помогает развить мелкую моторику рук, так необходимую для творческого мышления.

В группе мы отвели специальное место для хранения Бизиборда, оно доступно детям. На организационном этапе работы с детьми задачей являлось знакомство детей с бизибордом. Исходя из этого, была проведена беседа с детьми на тему «Новая игрушка - Бизиборд». Мы обсудили с детьми правила обращения с бизибордом, ведь это не обычная игрушка, его нужно беречь, пользоваться аккуратно.

Бизиборд использовался нами в непосредственной образовательной деятельности, индивидуальной и самостоятельной деятельности детей. Исходя из тематики панелей Бизиборда, НОД была направлена на реализацию целей и задачей образовательной области «Познавательное развитие». Индивидуальная работа проводилась преимущественно с теми детьми, у которых наблюдался низкий уровень усвоения программных требований. Но сегодня особо мне бы хотелось остановиться на возможностях использования Бизиборда в самостоятельных видах деятельности детей. Приведу несколько примеров творческого использования Бизиборда.

1. Однажды наблюдая за игровой деятельностью детей, обратила внимание, что Ульяна В. как-то необычно использует игровое пособие. Она сидела напротив панели «Карта мира» и имитировала полет на самолете. На вопрос, «Куда это ты летишь?», она ответила «В Египет!». Тогда я попросила ее взять нас с ребятами с собой и провести нам обзорную экскурсию по достопримечательностям Египта. Оказалось, что познания Ульяны об этой стране невелики и основываются на летней туристической поездке в Шарм-эль-Шейх, абсолютно спонтанно и по инициативе ребенка, мной была проведена беседа с детьми о Египте. В которой дети узнали о древнем Египте, о пирамидах и сфинксе, отгадывали загадки про африканских животных.

По окончании беседы дети самостоятельно моделировали все те объекты, о которых узнали из беседы. Из конструктора «лего» дети соорудили пирамиды и сфинкса.  В качестве песка Ульяна предложила использовать желтый картон. А из голубой цветной бумаги нарвали полосочки и пустили реку Нил. В уголке природы дети взяли муляжи животных и разместили их на «песке». Даже пригодились животные жарких стран, которых дети лепили на прошлом занятии по лепке. Они прекрасно дополнили наш Египет.

2. Еще одно интересное использование Бизиборда наблюдала во второй половине дня после полдника. Виолетта, Аня и Мадина были крайне обеспокоены тем, что на улице осень, а у куклы на панели «Строение человека» совсем нет одежды. По всей видимости, сюжетно-ролевая игра девочек предполагала поход куклы на прогулку. Исходя из замысла, две подружки в течение 40 минут увлеченно создавали свой новый фирменный стиль одежды «Осень – 2022». Девочки создали несколько образов для куклы: для теплой осенней погоды штанишки, кофточка и ботинки, для холодной – комбинезон, шапочка и сапожки. Виолетта даже принесла свою шапочку и очень аккуратно срисовала кота на шапку для куклы. Аня рисовала узор на ботиночках, глядя на туфельки Мадины. После того как девочки закончили одевать куклу в осенние наряды, они договорились что в следующий раз нужно будет нарисовать кукле одежду для зимы, весны и лета.
3. Творческий подход в использовании Бизиборда я наблюдала и у мальчиков. В сюжет их игры входили такие персонажи как «гонщик-нарушитель» и «инспектор ГАИ».  Данил любит, когда его машинки ездят очень быстро, снося всех на своем пути. Увидев это, Миша одел форму гаишника (которую взял в уголке ряжения), и стал на полицейской машинке его догонять. Догнав его, Миша взял жезл и стал предупреждать хулигана о том, что он нарушает правила дорожного движения. Миша хотел выписать штраф нарушителю, но у него не оказалось бланков. Виолетта с большим удовольствием пришла ему на помощь. Она нарезала ровные листочки и написала на них слово «Штраф», а Миша нарисовал флаг Российской Федерации. После того как «бланки штрафов» были готовы, Миша вручил их Даниилу и предупредил, что правила дорожного движения нарушать нельзя!

Поддерживая инициативу детей в соблюдении правил поведения на проезжей части, мы вместе с группой детей повторили правила дорожного движения. А затем дети пожелали дополнить проезжую часть такими дорожными знаками, как главная дорога, круговое движение, движение запрещено и даже установили дополнительные светофоры для пешеходов.

Это лишь о немногие моменты нестандартного использования игрового пособия. Но и эти примеры свидетельствуют, что разработанный мной Бизиборд способствует развитию творческой активности и стимулирует детей к проявлению инициативы. Спасибо за внимание!

  

  

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 ноября 2013 г. №6241(ред. От 29.12.2014)
2. «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. 222-254 с.
3. Коржева Ольга Владимировна. Бизиборд как средство развития познавательной активности детей. https://www.psyoffice.ru/40597-13-23906.html

Опубликовано: 25.11.2022