Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны

Автор: Борисова Оксана Владимировна

Организация: БДОУ «Детский сад № 342»

Населенный пункт: г.Омск

Автор: Филатова Ирина Сергеевна

Организация: БДОУ «Детский сад № 342»

Населенный пункт: г.Омск

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего возраста.

Задачи: познакомить с понятием «деньги», «монета», «пластиковая карта», с историей возникновения денег и их ролью в жизни человека. Формировать у детей первоначальные навыки обращения с деньгами. Воспитывать отношение к деньгам, как к средству обмена денежных знаков на товары, удовлетворяющие разумные потребности людей.

Материалы: Копилка, мяч, телевизор, музыкальное оборудование иллюстрации «Копейка», «Рубль», «Бумажные купюры», пластиковая карта, монеты, карточки для игры «Что можно и нельзя купить».

Методика проведения:

 

Воспитатель:

Ребята! Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам друг с другом нужно.

Здравствуй правая рука (вытягиваем правую руку вперед,

Здравствуй левая рука, (вытягиваем левую руку вперед,

Здравствуй друг (дать правую руку соседу справа,

Здравствуй друг (дать левую руку соседу слева,

Здравствуй, здравствуй дружный круг (хлопаем в ладоши)

(Стоим на коврике)

Воспитатель говорит: Ребята на адрес нашей группы пришла посылка, а хотите узнать, что в ней находится. -Да (ответ детей).

- Но на посылке написано, чтобы узнать, что в ней нужно отгадать сначала загадку. Отгадаем? -Да (ответ детей).

У меня есть чудо кошка,
На её спине окошко.
Я кладу туда монеты,
Чтоб потом купить конфеты. (копилка)

- Скажите, ребята что это? А для чего нужна копилка?

- Правильно, чтобы копить деньги. Как думаете, о чем мы сегодня с вами поговорим на занятии? («Что такое деньги, откуда они берутся и для чего они нам нужны»).

А для того, чтобы узнать, зачем людям копить деньги, мы с вами сыграем в игру.

Игра «Для чего нам нужны деньги?» (на ковре)

- Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы называть, для чего нам нужны деньги.

• Итак, деньги нам нужны: для покупки продуктов питания; для оплаты бытовых услуг; для оплаты развлечений; для оплаты проезда на транспорте; для покупки подарков.

-Ребята, человеку для жизни необходимо много разных вещей.

Давайте рассмотрим некоторые из них. (предметные картинки с изображением различных товаров).

-А где можно взять все эти вещи? - Купить в магазине (ответ детей).

-Что необходимо человеку, чтобы купить все необходимое? -Деньги (ответ детей)

-А как вы думаете откуда у ваших родителей, появляются деньги? - Они ходят на работу, чтобы их заработать. (ответ детей)

- Молодцы ребята, а хотите мы с вами узнаем откуда же появились деньги. Садитесь на стульчики к экрану, я покажу вам очень интересный мультфильм.

Просмотр видеоролика «Как появились деньги».

- Ребята а как вы думаете удобно было платить за товар, меняясь продуктами своего труда? -Нет (ответ детей). - Почему? -Представьте, вы идете в магазин что-нибудь купить и вам надо взять с собой быка или мешок зерна? Это неудобно, потому что занимает много места, их нельзя положить в карман. Поэтому люди придумали деньги. Первые деньги у нас в России назывались гривна. Их можно было рубить на несколько частей, отсюда и появилось название РУБЛЬ (иллюстрация).

- Но долгое время основной единицей расчета оставалась копейка – маленькая серебряная монета с изображением всадника с копьем. Отсюда и ее название – КОПЕЙКА. (иллюстрация)

-Металлические деньги были очень тяжелые и занимали много места, их нельзя было положить в карман, и тогда придумали бумажные деньги (иллюстрация).

- В нашей стране России люди пользуются как металлическими, так и бумажными деньгами. Называются они МОНЕТЫ и КУПЮРЫ. Мы называем их рублями.

Давайте подойдем к копилке и рассмотрим какие бывают деньги.

Показать монеты и купюры.

-Из чего сделаны монеты? (из металла)

-Какой они формы? (круглой)

-Из чего сделаны купюры? (из бумаги)

-Какой они формы? (прямоугольной)

-Можем ли мы сами нарисовать деньги? – Нет (ответ детей)

- Правильно не можем. Деньги изготавливают специальные организации, на специальной бумаге и специальными красками, которые простой человек нигде не сможет взять. Настоящие монеты имеют специальные отличительные знаки для того, чтобы их не могли подделать. Поэтому деньги — это не просто бумажки и кусочек металла. В отличие от бумажек деньги не рвут, не мнут, на них нельзя рисовать. Если купюра испортилась, её могут не принять в магазине. Деньги берегут и обращаются с ними аккуратно.

- Ребята, а давайте поиграем в игру

«Найди пару монете» (Игра проводится на ковре).

Детям раздаются разные монеты, они, не показывая их друг ругу ходят по группе пока играет музыка, как только музыка останавливается они должны найти себе пару с такой же монетой. Игра проводится несколько раз.

 

- Ребята, а где нужно носить деньги? - В кошельке (ответ детей)

(Показать кошелек)

- Правильно, они лежат у нас в кошельке в наличии, и поэтому называются наличными. А еще бывают деньги безналичные. Их у нас в наличии нет, а хранятся они в пластиковых карточках. (Показываю детям карточку). - А вы видели карточки у своих родителей. -Да (ответ детей).

- А хотите мы с вами сделаем себе кошельки? -Да (ответ детей)

Проходим за стол, где лежат заготовки кошельков.

Изготовление кошельков.

-Молодцы ребята, теперь у Вас есть свои собственные кошельки, в которые вы можете положит свои деньги.

- Ребята, а давайте поиграем с вами еще в одну игру.

«Что можно (нельзя) купить за деньги».

- Подходите к столу.

- Посмотрите на столе лежат разные картинки, вам нужно выбрать одну и показать ее остальным, объясняя почему выбрали эту картинку, и можно ли это купить за деньги. (Дети берут по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя, улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги).

- Молодцы ребята.

Заканчивая наше занятие, хочется загадать вам загадку:

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные. (деньги)

Правильно, молодцы!

-Что нового вы сегодня узнали? О чем мы с вами говорили? Что было интересным?

Подведение итогов занятия.

- Деньги бывают какие? (Бумажные и металлические, наличные и безналичные). Где хранят деньги? (В кошельке, в копилке). Как раньше люди расплачивались за товар? (Менялись различными предметами). Что было самым интересным? Ребята, вы меня сегодня очень порадовали, мне понравилось сегодняшнее занятие. А вам понравилось? -Да (ответ детей).

1. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 25.11.2022