Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие на планету математики»

Автор: Солдатова Евгения Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №152»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Цель:

закрепление знаний детей по теме «Прямой и обратный счёт в пределах 10 » ,знаний о геометрических фигурах, навыков ориентировки в пространстве.

 

Задачи:

 

Образовательные:

-закрепить прямой и обратный отсчет,

-совершенствовать знания о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);

-уметь оринтироваться в пространстве;

-продолжать формировать умение называть дни недели;

 

Развивающие:

-развивать математическую речь, мышление в решении логических задач, коммуникативные качества детей;

-развивать мелкую моторику рук, творческое мышление, воображение;

 

Воспитательные:

-воспитывать интерес к математике, уважение друг к другу, желание помочь товарищу.

 

Методы и приемы:

Словесные (беседа, вопросы, загадки),игровые (дидактические упражнения, дидактическая игра), наглядные (презентация, демонстрация наглядных пособий), здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, физкультминутка), рассматривание, напоминание, поощрение, счет.

 

Материалы и оборудование:

ИКТ(ноутбук, проектор), презентация, карточки с цифрами,набор цифр от 1-10, картинки на решение задач, геометрические фигуры, мяч,музыка , видеообращение, медали, бумага в форме квадрата 20"20(на каждого), набор домиков на каждого., рисунок с ракетой на каждого

 

Ход занятия:

 

-Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними.

-Сегодня, на электронную почту детского сада пришло видеопослание :

( воспитатель читает послание)

« Здравствуйте ребята, мы жители планеты математики. На нашей планете мы любим считать, играть с геометрическими фигурами, ходить друг к другу в гости. Но у нас произошла беда, поднялся сильный ветер и разбросал наши домики по всей планете. Мы просим вас помочь нам! Вернуть наши дома на свои места!»

 

Воспитатель: Ребята, поможем жителям планеты математики?Тогда проходите на свои места

(Ответы детей)

 

Воспитатель:

Чтобы добраться до планеты математики нам нужен транспорт. А какой, мы сможем узнать, соединив точки по цифрам..

 

Загадка: Чудо-птица, синий хвост прилетела в стаю звёзд? (ракета)

 

Воспитатель: правильно это ракета! На ракете нужно соблюдать тишину и порядок. Настроим правильное дыхание:

 

Дыхательная гимнастика:

Носиком дышу свободно,

Тише-громче,Как угодно.

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы,

Дышат он, и я, и Вы!

 

Воспитатель: Вот теперь мы готовы к путешествию. Для того чтобы ракета полетела, нам нужно посчитать до 10.

( дети считают, включается слайд, ракеты на старте, и изображение звездного неба)

 

Воспитатель: ребята, вот мы с вами и настоящая команда. На борту корабля каждая команда ведет свой бортовой журнал и у нас с вами он тоже есть. Но чтобы его нам заполнить, нужно ответить на вопросы:

 

-Сколько солнышек на небе?

-Сколько времен года?

-Сколько огней у светофора?

-Какое сейчас время года?

-Перечисли все осенние месяцы?

-Сейчас утро или вечер?

-Сегодня четверг, а завтра?

-Назови дни недели, начиная с понедельника

-Какой твой любимый день недели?

-Кто стоит справа от тебя?

Назовите сказки, в названии которых есть цифра 3, 7, 12? (3 медведя, 3 поросёнка, 3 толстяка).

 

Воспитатель: вот теперь наш журнал заполнен, мы можем двигаться вперед.

Посмотрите ребята, перед нами большой метеорит, и чтобы его обойти нам нужно выполнить задание:

 

-Ребята перед вами карточки. Вам необходимо посмотреть и добавить нужные цифры, чтобы восстановить последовательность.

 

Воспитатель: Вот мы справились с заданием и можем пролететь этот метеорит.

 

-Ребята, посмотрите, перед нами космический метеоритный дождь. Чтобы его пройти надо показать какие мы сильные и ловкие. Встанем на разминку и обойдем этот дождь.

 

( проводится физминутка с проговариванием чистоговорок)

 

ВА-ВА-ВА высокая трава(шагают и высоко поднимают ноги)

ПА-ПА-ПА -узкая тропа(узко ставят ступню)

КЕ-КЕ-КЕ мы пришли к реке (шагают, руки на поясе)

КОЙ-КОЙ-КОЙ -любуемся рекой(развести руки в сторону)

АСЬ-Ась-АСЬ- вот плывет карась( плывем)

УШКА-УШКА-УШКА- вот прыгает лягушка(прыжки на двух ногах)

 

Воспитатель: молодцы, вы показали свою ловкость и свою силу.

Мы летим дальше! Ребята давайте с вами встанем и посмотри в наш иллюминатор, что же там (воспитатель показывает на слайд), посмотрите перед нами созвездие, чтобы пройти это созвездие придется тоже выполнить несколько заданий:

первое:

нужно решить задачи-загадки:

 

Две звезды у Арины, две звезды у Марины,

Сосчитайте поскорей – сколько звезд у детей?

 

В темном небе 5 звезд ярко засияли,

две из них сорвались вниз – мы желанья загадали…

Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звезд?

 

Воспитатель: Ребята, для подготовлено еще одно задание:

 

Второе:

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

 

(Воспитатель загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке).

 

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки

Кто же я? (треугольник)

 

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на треугольник.

 

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

 

Вам его представить рад.

 

А зовут его… (квадрат).

 

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на квадрат.

 

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

 

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

 

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.

 

4. Эти фигуры по городу мчат,

в садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге, смотри, не зевай!

 

На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

 

5. Он похожий на яйцо

Или на мое лицо.

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность.

 

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг… (овал)

 

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на овал.

 

(Ответы детей)

 

(Слайды с изображением планеты: с деревьями, с озером, с цветами.)

 

Воспитатель: посмотрите, это жители планеты математики, вспомните, с какой просьбой они к нам обратились?

( ответ детей)

 

Прежде, чем приступить к выполнению задания, подготовим наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика: "Космонавт"

В темном небе звезды светят (сжимают, разжимают кулвчки)

Космонавт летит в ракете (ладони соединяют под острым углом)

День летит, и ночь летит

И на землю все глядит (очки сделать пальцами)

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря (зажимают пальцы)

Видит он весь шар земной

Шар земной -наш дом родной! (ладонями изобразить шар)

 

Будьте внимательны!

( воспитатель предлагает расположить предметы и их изображения в указанном направление, отражая в речи их пространственное расположение( слева, справа, сверху, внизу)

 

Первый дом был красным, и стоял он справа от большого зеленого дерева.

второй дом был синий . И стоял он слева от большого зеленого дерева.

Третий дом был зеленый, стоял он на вершине горы.

Четвертый дом - желтый, стоял под горой на цветочной поляне.

( дети ставят каждый домик по очереди на нужное место)

 

Воспитатель: вот теперь вы, ребята, молодцы. Помогли жителям планеты математики. Они вам благодарны. За вашу помощь они хотят вас наградить. И за ваши подвиги вам награда! Золотые медали!

 

( воспитатель вручает награды!)

 

Теперь, давайте вернемся домой! Для этого опять произведем отсчет от 10 до 0. И полетим.

 

(дети считают)

 

(Звучит музыка земля в иллюминаторе и слайды космоса.)

 

Воспитатель: ну вот мы и вернулись обратно в детский сад! ВАм понравилось наше путешествие?

Спасибо Вам за внимание и помощь!

Опубликовано: 26.11.2022