Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель сидит с детьми на ковре, повторяют стихотворение, выученное накануне. В группу заходит младший воспитатель и заносит рисунок, который Ратмир с мамой должны были нарисовать для конкурса и письмо.   

Ребята с воспитателем читают его.

«Здравствуйте, ребята! Мы с Ратмиром рисовали картину на конкурс, но не успели закончить ее, надо срочно было уехать из города. Нам очень нужна ваша помощь! Помогите нам, пожалуйста!

    В помощь вам мы положили разноцветные конверты, они не простые, а с заданиями. Они помогут вам в правильной последовательности изобразить то, чего не хватает на рисунке. Мы думаем, что с вашей помощью мы успеем поучаствовать в конкурсе»

Дети рассматривают рисунок.

- Ребята, что изображено на рисунке?

- Как вы думаете, чего не хватает в рисунке?

- Какие цвета используются в радуге?

- Ребята, как мы можем помочь Ратмиру?

- Что для этого необходимо сделать?

- В какой последовательности должны быть расположены цветовые дорожки радуги?

- При помощи чего мы можем их изобразить?

- Что нам понадобится для работы?

- Ну что, начинаем творить!

Отлично! 

Здорово!

Кто думает по-другому?

У кого еще какие варианты?

Отлично!

Здорово!

А как думает Ксюша?

Что думает по этому поводу Назар?

Хорошая идея!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель обращает внимание, на конверты. Дети отмечают, что каждый конверт соответствует определенному цвету радуги и

они пронумерованы.

- Что изображено на конвертах?

- Назовите их

- Как вы думаете, почему конверты пронумерованы?

- Назовите числа по порядку.

- В какой последовательности мы будем выполнять задания?

Здорово!

Отлично!

У кого еще какие версии?

Молодцы!

А как думает Дамир?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Откроем первый конверт с заданием. Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг ошибусь, перепутаю цвета. Напомните мне, какой цвет конверта выбрать первым?

(воспитатель открывает красный конверт)

Читает задание «Назови времена года»

Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

(воспитатель демонстрирует четыре картинки)

- Покажите, на какой картинке изображена весна.

- По каким признакам вы определили, что это весна?

- Назовите весенние месяцы?

- Сколько их?

(далее воспитатель показывает картинку лето)

- А это ребята, какое время года?

- А назовите признаки лета. (Ответы детей)

- Назовите летние месяцы.

(воспитатель показывает картинки с изображением осени и зимы

 - Какие времена года остались?

- Чем они отличаются друг от друга?

- Вот и первую дорожку радуги можно раскрасить.

- Ребята, откуда начинаем закрашивать первую дорожку сверху-вниз или снизу-вверх?

- Ребята, а каким следующим цветом дорожка радуги?

- Под каким номером необходимо выбрать конверт?

(выбирают оранжевый 2 конверт)

- Чтобы нарисовать следующую дорожку радуги, вам необходимо правильно выполнить следующее задание «Что из чего сделано».

На столе находятся предметы, которые сделаны из различных материалов. Вам необходимо выбрать предметы, которые сделаны из дерева, из металла, и из стекла.

 (дети проверяют правильность выполнения задания)

- Скажите мне, пожалуйста, какими свойствами обладает металл?

- Молодцы, ребята! Справились и вот нарисуем оранжевую дорожку радуги.

- На столе еще лежат цветные конверты, какой выбираем следующий?

  Путает детей. Дети выбирают правильный цвет - желтый 3 конверт.

Воспитатель показывает картинку с изображением полянки.

- Посмотрите на картинку, что на ней изображено? (Поляна с грибами)

- Сколько ежей на поляне?

- Выложите их на мольберте

- Обозначьте их цифрой

- Сколько грибов?

- Выложите столько грибов на мольберте, сколько их изображено на поляне.

- Обозначьте их цифрой

- Что мы можем сказать об их количестве?

- Чего больше?

- Чего меньше?

На сколько грибов меньше, чем ежей?

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну. Обозначьте количество, соответствующей цифрой.

- Рисуем ещё одну дорожку радуги.

- Сколько у нас конвертов осталось?

- Какой цвет выбираем следующий?

- Какое же задание нам приготовлено?

Дети выбирают зеленый конверт с цифрой 4.

- Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно найти пару

Дидактическая игра “Найди пару”

(на столе лежат карточки, на одних карточках расположены цифры от 1 до 10, а на других – предметы, соответствующие определенной цифре)

Дети сами выбирают себе карточку. Строятся в две шеренги. В одной дети держат карточки с цифрами, в другой с картинками. По команде ищут пару. Каждая цифра должна соответствовать количеству изображенных предметов на карточке.

- Открываем следующий конверт.

Воспитатель читает: «Задание на сообразительность».

Читает, дети отвечают.

- Кто скажет сколько дней в неделе?

- Назовите их по порядку.

- Какой день недели после вторника

- Назовите будние дни

- На зовите выходные дни

- Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

- Солнце светит днем, а луна … (ночью)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько конвертов осталось?

- Какой конверт откроем следующий?

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

- Рисуем следующую дорожку! Каким она будет цветом?

- Остался у нас фиолетовый конверт.

Дидактическое упражнение «Задачка в стихах»

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца? Пять

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? Семь

- Вот и нарисуем последнюю дорожку радуги.

- Ребята, все задания выполнили?

– Проверьте цвета радуги правильно нарисовали?

- Рисунок готов?

- Ребята, кто попросил вашей помощи?

- Как мы можем показать Ратмиру и его маме, что мы его дорисовали? (фотографируем и отправляем по смс)

Класс!

Молодцы!

Здорово!

Кто думает иначе?

Отлично!

Молодцы!

Совершенно верно!

Здорово!

Правильно!

Отлично!

Правильно!

Отлично!

Здорово!

- Кто думает по-другому?

Здорово!

Отлично!

Молодцы!

Кто думает по-другому?

Великолепно!

Что думает Аня?

А как думает Ева?

Совершенно верно!

Отлично!

Великолепно!

Здорово!

У кого еще какие предложения?

Хорошая идея!