Конспект НОД «Как стать бережливым»
Автор: Рощупкина Татьяна Алексеевна
Организация: МКДОУ Детский сад № 20
Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск
Программное содержание.
Познакомить детей с понятием «бережливость»: формировать у них бережное отношение к предметам, нетерпимость к неряшливости, небрежности. Воспитывать уважение к людям труда.
Ход НОД.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, пожалуйста, везде ли у нас порядок: не горит ли зря свет, не капает ли из крана вода. (Посылаю одного из детей в умывальную комнату.) Сегодня, дети, у нас необычное занятие: мы будем говорить о бережном отношении ко всему, что нас окружает. Например, вода и электричество — это природные богатства страны, их надо беречь и расходовать разумно, т. е. экономно.
А теперь, пожалуйста, ответьте: что мы должны беречь?
Дети. Вещи, игрушки, книги, хлеб...
Воспитатель. Почему?
Дети. Чтобы предметы и вещи служили другим детям, когда мы поступим в школу.
Воспитатель. Правильно! А сейчас посмотрим, все ли мы умеем беречь свои вещи?
В групповую комнату входят двое детей. Они исполняют роли дедушки и внучки.
Дедушка. Почему у тебя такой грязный передник?
Внучка. Это ягодки виноваты, дедушка. Я положила их в карман, а они раздавились и испачкали передник!
Дедушка. А почему у тебя такие грязные руки и коленки?
Внучка. Это Трезор виноват! Вылез из-под забора и начал на меня лаять: «Полезай под забор!» Я и полезла.
Дедушка. Ну а почему ты так растрепана?
Внучка. А это ветер виноват, дедушка! Я бегу, а он за мной. Спряталась я под куст, а он меня там нашел, Залезла я под лестницу, а он меня и там отыскал. Я совсем не виновата, дедушка!
Воспитатель. Ребята, а кто во всем виноват?
Дети. Внучка, потому что она неряха, не бережет свои вещи.
Воспитатель. Правильно! Она не только не бережет свои вещи, но и труд своей мамы не уважает. Ведь любая вещь, предмет или продукт сделаны руками человека, а труд человека тоже надо беречь. Скажите, ребята, а чей труд в группе мы должны беречь?
Дети. Труд няни, воспитателей.
Воспитатель. Мне бы очень хотелось, чтобы вы рассказали: как вы бережете труд няни?
Дети. Стараемся не сорить, аккуратно есть, вытирать чисто обувь, когда заходим в группу после прогулки.
Воспитатель. А какое правило вы знаете?
Дети. В каждом доме на пороге, вытирай почище ноги!
(дети имитируют движение как они вытирают ноги на коврике).
Воспитатель. А сейчас, дети, обратите внимание на эту выставку книг. (выставка книг А. Л. Барто, К. И. Чуковского, В. В Маяковского).
Но прежде чем взять книгу, вспомним: как надо правильно пользоваться книгой?
Дети. Книгу берем чистыми руками, садимся за стол, перелистываем правой рукой за правый верхний угол.
Воспитатель. Правильно! А сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте, о какой книге идет речь,
Ох-ох-ох! Ох-ох-ох!
Здесь такой переполох!
Все бегут, несутся, скачут,
Ну, а кто-то горько плачет
От досады и стыда.
Дети. «Федорино горе» Корнея Ивановича Чуковского.
Воспитатель. А кто из вас приведет примеры из книг, которые обличают плохие поступки, заостряют наше внимание на хороших поступках?
Дети по одному подходят к подставке с книгами, отыскивают желаемую и показывают, высказывают свое отношение к изображенному эпизоду (или читают наизусть отрывок из знакомого произведения).
На стенде представлены произведения А. Л. Барто, К. И. Чуковского,
В. В Маяковского.