Конспект НОД «Как стать бережливым»

Автор: Рощупкина Татьяна Алексеевна

Организация: МКДОУ Детский сад № 20

Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск

Программное   содержание.                                                                                  

Познакомить детей с понятием «бережливость»:  формировать у  них бережное отношение к предметам, нетерпимость  к  неряшливости,   небрежности. Воспитывать уважение к людям труда.                                                                     

 

Ход НОД.                                                                                                                  

Воспитатель. Ребята, посмотрите, пожалуйста, везде ли у нас порядок: не  горит ли  зря  свет,  не  капает ли из крана  вода.   (Посылаю одного  из детей в умывальную комнату.) Сегодня, дети, у нас необычное занятие: мы будем  говорить о бережном отношении ко всему, что нас окружает. Например,  вода и электричество — это природные     богатства  страны,  их  надо  беречь  и расходовать разумно, т.  е. экономно.                                                          

А  теперь, пожалуйста,  ответьте:  что мы должны беречь?                                                                                                 

Дети. Вещи, игрушки, книги, хлеб...                                                                   

Воспитатель.  Почему?                                                                                                         

Дети. Чтобы предметы и вещи служили другим детям, когда мы поступим в школу.                                                                                                                    

Воспитатель. Правильно! А сейчас посмотрим, все ли мы умеем беречь свои вещи?                                                                                                                            

В  групповую  комнату входят двое детей.   Они  исполняют  роли  дедушки и внучки.                                                                                                          

Дедушка.   Почему  у  тебя  такой  грязный передник?                                 

Внучка. Это ягодки виноваты, дедушка. Я положила их в карман, а они раздавились   и   испачкали   передник!                                                           

Дедушка. А почему у тебя такие грязные руки и коленки?                            

Внучка. Это Трезор виноват! Вылез из-под забора и начал на меня лаять: «Полезай  под  забор!»  Я  и  полезла.                                                                       

Дедушка. Ну а почему ты так растрепана?                                                         

Внучка. А это ветер виноват, дедушка! Я бегу, а он за мной. Спряталась я   под  куст,   а   он  меня  там  нашел, Залезла   я  под лестницу,  а  он  меня и там отыскал. Я совсем не виновата, дедушка!                                              

Воспитатель.   Ребята,  а  кто  во всем виноват?                                                 

Дети.  Внучка, потому что она неряха, не бережет свои вещи.             

Воспитатель. Правильно! Она не только   не  бережет  свои   вещи,   но   и    труд своей мамы не уважает. Ведь любая вещь, предмет или продукт сделаны руками человека, а труд человека тоже надо беречь. Скажите, ребята, а  чей труд в группе мы должны беречь?                                                                       

Дети. Труд няни, воспитателей.                                                                 

Воспитатель. Мне бы очень хотелось, чтобы вы рассказали: как вы бережете труд няни?                                                                                                               

Дети. Стараемся не сорить, аккуратно есть, вытирать чисто обувь, когда заходим в группу после прогулки.                                                                         

Воспитатель. А какое правило вы  знаете?                                                      

Дети. В   каждом  доме  на   пороге, вытирай почище ноги!                                                                                         

(дети имитируют движение как они вытирают ноги на коврике).                                                                                                   

Воспитатель. А сейчас, дети, обратите внимание на эту выставку книг. (выставка книг А. Л. Барто,  К. И. Чуковского,  В. В Маяковского).                                                                                                                        

Но прежде чем взять книгу, вспомним: как   надо  правильно   пользоваться книгой?                                                                                                                   

Дети. Книгу берем чистыми руками, садимся за стол, перелистываем правой рукой за правый верхний угол.                                                                 

Воспитатель. Правильно! А сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте, о какой книге идет речь,                                                                                                     

Ох-ох-ох! Ох-ох-ох!                                                                                            

Здесь такой переполох!                                                                                          

Все бегут, несутся, скачут,                                                                                                              

Ну, а кто-то горько плачет                                                                                                        

От досады и стыда.                                                                                                  

Дети. «Федорино горе» Корнея Ивановича Чуковского.                    

Воспитатель. А кто из вас приведет примеры из книг, которые обличают плохие поступки, заостряют наше внимание на хороших поступках?                               

Дети по одному подходят к подставке с  книгами,  отыскивают  желаемую   и показывают, высказывают свое отношение к изображенному эпизоду (или читают наизусть  отрывок из  знакомого произведения).                                           

На стенде представлены произведения А. Л. Барто,  К. И. Чуковского,                                 

 

В. В Маяковского.

Опубликовано: 26.11.2022