Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе. Составление описательного рассказа-загадки по теме «Фрукты овощи»
Автор: Инюхина Юлия Владимировна
Организация: БДОУ Детский сад общеразвивающего вида 305
Населенный пункт: Омская область, г. Омск
Цели: Научить детей составлять описательную загадку
Задачи:
- Активизация словаря по теме «овощи, фрукты».
- Совершенствовать знания об овощах и фруктах.
- Развивать внимание и память.
- Учить определять существительные по родам (мужской, женский).
- Учить составлять описательный рассказ-загадку по теме «Овощи-фрукты» с опорой на наглядность.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, карандаши, схемы для составления рассказа-загадки
Ход занятия
1. Организационный момент
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Воспитатель: У нас на занятии присутствуют воспитатели нашего детского сада ,подарим нашу улыбку и скажем…..
Воспитатель : Дети вы любите загадки? Что такое загадка?
«Загадка это задача, которую надо решить. Предмет загадки не назван, но даются его признаки, действия и назначение, по которым надо найти отгадку». С давних пор на Руси любили отгадывать загадки. Если человек отгадывал загадку, то его считали умным, сообразительным. Много загадок о семье, труде, о родной природе, о животных….
Хотите научится загадывать придумывать загадки?
Предлагаю поиграть вам в игру и вы догадаетесь о чем мы будем придумывать загадки.
2. Дидактическая игра «Доскажи словечко»
- Здесь весною было пусто, летом выросла... (капуста)
- Собираем мы в лукошко очень крупную ... (картошку)
- От дождя земля намокла
– вылезай, толстушка ... (свёкла)
- Из земли за чуб плутовку тянем сочную ... (морковку)
- Помогает деду внук, собирает с грядок ... (лук)
- Вот зелёный толстячок крупный, гладкий ... (кабачок)
- Очень сочны и красивы выросли на ветках ... (сливы)
- Для Серёжи и Марины набираем ... (мандарины)
- Для Ванюши и Катюши соберём в корзину ... (груши)
- Не забудем для Алёны очень кислые ... (лимоны)
- Для начинки в пироги набираем ... (яблоки)
Вот и всё! урожай мы весь собрали!
О чем будем придумывать загадки?
Воспитатель - Посмотрите, пожалуйста, на экран, а какие овощи или фрукты можно объединить со словом много.
- А вот Вы сейчас назвали мандарины, груши, лимоны, а это все как можно назвать одним словом?
Дети: - Фрукты.
Воспитатель: Это одна группа, а вторую группу, как назовем?
Дети: - Овощи.
Воспитатель: В Омске уже в 6 раз проходит фестиваль урожая «Бабье Лето». Где представлена продукция полей садов и огородов. На этой выставке встретились «Садоводы», которые выращивают фруктовые сады, а как Вы думаете, как будут называться люди, которые выращивают овощи?
Дети: Овощеводы.
Воспитатель: Встречаясь на фестивале они каждый раз спорят, чья продукция нужнее и полезнее.
- Вот и для нас они придумали задания? Хотят посмотреть, знаете ли Вы овощи и фрукты?
3 Игра «Назови фрукт овощ по цвету» три мяча (желтый красный зеленый) дети в кругу бросаю мяч, дети называют фрукт овощ этого цвета)
4. Игра «Он, она»
Воспитатель: - Решили садоводы огородники сделать стенд, где бы лежали, только овощи или фрукты мужского, женского рода и назвали, они этот стенд так «ОН, ОНА», только пока не разложили овощи и фрукты в нужные корзины.
- Возьмите любой овощ или фрукт, и называя предмет определяем куда положим его. Например: Морковка она. (дети подходят и складывают в корзины)
5. Игра «На грядках, на деревьях» физминутка
Воспитатель: - Где растут фрукты?
Дети: На дереве.
Воспитатель: А где растут овощи? (на грядке)
Называю овощ, или фрукт, а дети показывают, если овощ – приседают, если фрукт – поднимают руки.
Огурец, яблоко, слива, морковка, тыква, кабачок, груша, капуста, лимон, редиска.
Воспитатель: И снова садовод и овощевод придумали для Вас задание. Стерли они все согласные, оставили, только что? Правильно гласные. И просят нас подобрать схему слова к предмету. Правильно первая схема банан.
- Сколько здесь слогов в слове. (слоговой анализ слова)
Дети: - Два.
Правильно, сколько гласных, столько и слогов.
6. Ира «По цвету, по форме»
Воспитатель: - Вот садовод и овощевод решили снова нас проверить, как мы разбираемся в цветах и формах.
Детям раздаются карточки, по которым они должны сказать. Например: «Огурец зеленый, овальный»
7. Составление описательной загадки по схеме
- Еще больше усложнили они задачу, нужно составить загадку по схеме. Посмотрите, как я это сделаю: Он растет на грядках, он треугольный, красный, может быть желтым, зеленым. На вкус сладкий. Что это? Да, это перец.
Давайте возьмем карандаши и обведем, что нам понадобится для загадки, а цвет раскрасим.
Дети загадывают загадки.
8. Игра «что можно приготовить из овощей и фруктов»
Сколько всего вкусного можно приготовить из овощей и фруктов.
Воспитатель: - Как Вы думаете, что можно делать с овощами и фруктами?
Дети: - Можно жарить картошку, варить её. Варенье варить, мариновать овощи и т.д.
Воспитатель: - А вот это будет тема нашего следующего занятия.
Воспитатель: Какие Вы сегодня молодцы! Поэтому садовод просит Вас оценить свою работу и повесить на дерево яблоки, если Вы думаете, что занимались «отлично» вешаем красное яблочко, а если «хорошо», то зелёное.
До скорых встреч!