Задачи:учить замечать изменения природе (как изменилась природа с приходом ноября);

,развивать связную речь (расширять словарный запас: ранняя осень, золотая осень, поздняя осень, учить отвечать полным ответом).

воспитывать отзывчивость, желание оказывать помощь.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Художественное творчество» нетрациционные техники рисования

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Материалы и оборудование: Доска, краски, губка , кисточки, салфетки демонстрационный материал, слайд,д\игра

Ход занятия: Приветствие (здороваются с гостями)

Круг радости .

Встали дети дружно в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

В:-ль Ребята, к нам сегодня пришел необычный гость. Отгадайте загадку, и вы поймете кто это:

Он не зверь не человек

А в лесу живет , весь век

Нос из шишек, сам коряга

Стар как пень, тот бедолага

Дружит с бабушкой ягой

Кто ж ребята он такой

(лесовичок)

Лесовичок- Здравствуйте ребята!

-Я веселый старичок, старичок лесовичок

- Я люблю гулять в лесу.

И все про осень знать хочу .(1слайд)

В-ль: Ребята поможем Лесовичку?

Лесовичок-Я приготовил вам задания .

Интересно , справитесь ли вы?(2слайд)

В-ль-Конечно

Лесовичок-:Задание 1.

Расскажите ка мне ребята , что изображено на картинках.(слайд 3)

В-ль

- Беседа по картинкам с изображением ранней, золотой и поздней осени

Воспитатель на доске показывает иллюстрации с изображением ранней, золотой и поздней осени.

В: Давайте мы сейчас вспомним и назовем осенние месяцы.

Д: Осенние месяцы — это сентябрь, октябрь и ноябрь

В: А как еще называют осень в разные месяцы?

Д: В сентябре осень ранняя, в октябре осень золотая, а в ноябре осень поздняя.

В: А сейчас на улице какая осень?

Д: Сейчас на улице поздняя осень.

В: Давайте внимательно рассмотрим картину с изображением поздней осени.

Лесовичок:Молодцы , хорошо справились с заданием но на этом оно не заканчивается, мне нужна ваша помощь в сборе урожая.

Поможете ?(слайд4)

Задания 2

-Игра «Сбор урожая»

Лесовичок:-Спасибо ребята, А теперь мы переходим к заданию 2, задание не простое. (слайд 5)

Задание 3

Физкультминутка «Танцевальная »

Задания 4

Лесовичок-Мои друзья в лесу все напутали , и им нужно помочь.(слайд 6)

В-ль :Ребята поможем?Проходите за столы .

Дидактическая игра «Чей хвостик»

Лесовичок – Ну и пследнее задание для вас ребята(слайд7)

 

В-ль: -Ох и выдумщик ты Лесовичок .Ребята нам нужно разделится на три команды(сентябрь, октябрь, ноябрь) и выполнить его задания .

(Делятся на три команды, каждой команде достается определенная техника рисования листочков на заранее приготовленных деревьях)

В-ль :Методом намакивания наносим краски.

Лесовичок: Ребята вы такие молодцы справились со всеми заданиями , и я приготовил вам подарки, а теперь мне пора прощаться. До новых встреч .До свидания (слайд 8)

Итог

В-ль: Ребята кто приходил к нам в гости?

- Что мы сегодня с вами делали?

-Вам понравилось занятие?

-Будем еще звать в гости Лесовичка?

В-ль: Лесовичку так понравилось с нами играть , что н приготовил нам подарки(вручаю медаль)

В-ль :На этом наше занятие заканчивается, Спасибо за внимание.

 

 

 

Приложения: