Разработка НОД «Знакомство с профессией инженер–робототехник»

Автор: Лупачева Лариса Васильевна

Организация: МБОУ «ВОК» СП Детский сад № 1 корпус 1

Населенный пункт: Пермский край, г. Верещагинский ГО

Пояснительная записка
Тема: «Знакомство с профессией инженер – робототехник»

-Обогатить словарь детей за счет слов: инженер – робототехник», конструкторское бюро.

- Развивать предпосылки логического мышления, творчески подходить к решению поставленной задачи.

- Формировать навыки совместной деятельности, умение согласовать свою работу с работой товарища.
Методы и приёмы:

Наглядные

•   Просмотр видеофильма, видеообращения;

•   Рассматривание схем, образцов. Словесные

   Вопросы;
   Похвала;
   Инструкции;  Рефлексия;

  Практические

•   Игра «Что нужно инженеру робототехнику»

•   Создание роботов
  Виды детской деятельности:

•   Игровая

•   Коммуникативная

•   Конструирование

•   Познавательно - исследовательская

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (дети 6 – 7лет)

Задачи:

-Формировать первоначальные представления о профессии инженер –

робототехник».

Формы организации деятельности детей:

-совместная (фронтальная) -совместная (работа в подгруппах) Использование технологий:

 ИКТ
Оборудование и материалы:
Мультимедийный экран, ноутбук, видеофильм «Какие бывают роботы», видеообращение к эксперту, дидактическая игра «Что нужно проектировщику домашних роботов», мольберт, магниты, бросовой материал, конструктор «MAGNETIC BUILDING »,базовый набор LEGO Education WeDo.

Ход образовательной деятельности

Организационный этап.

Дети входят в зал.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я хочу показать вам один фильм «Какие бывают роботы».
(Просмотр видеоролика)
Основной этап.

Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает?

: Молодцы, вы наверно уже догадались, о ком мы с вами

Воспитатель:

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как называются профессия людей,

которые создают роботов? (ответы детей)

Воспитатель

сегодня будем говорить? (ответы детей)

Воспитатель

: Мы сегодня с вами узнаем проектировщик домашних роботов.

Воспитатель: Как мы с вами это сможем узнать? (ответы детей) Воспитатель: Ребята, у меня есть хороший знакомый Алексей Иванович, он эксперт в области профессий, давайте мы ему позвоним и спросим. Воспитатель: Какой вопрос мы зададим Алексею Ивановичу? (ответы детей)

о такой интересной профессии, как

Видеозапись разговора по скайпу с экспертом
Здравствуйте, ребята, здравствуйте ! (пауза)
Вопрос: Алексей Иванович, расскажите пожалуйста о профессии – инженер - робототехник.

Я с удовольствием Вам расскажу. Меня зовут Алексей Иванович. Я эксперт в области профессий. Профессия людей, которые создают роботов называется проектировщик домашних роботов. Проектировщики домашних роботов работают в конструкторском бюро, создают новые модели роботов. Сложнейшую технику сначала придумывают, затем проектируют на бумаге — делают чертежи, чертят на компьютере. Затем рабочие по чертежам собирают из деталей новую машину - робота. Чтобы робот двигался, нужна механика, электроника и программирование. В самом конце проектировщики робота испытывают.

А вы хотели бы стать проектировщиками домашних роботов и создать своего робота? (пауза) Чтобы стать успешным проектировщиками нужно хорошо учиться, любить математику, физику и другие предметы о которых вы узнаете в школе, много читать и узнавать новое, интересное, быть любознательными.

Профессия инженер - робототехник – это профессия будущего, а будущее в ваших руках!

Воспитатель: Спасибо Алексей Иванович за интересный рассказ! До свидания!

Воспитатель: Ребята, я думаю, что вы теперь поняли, в чем заключается

работа проектировщика домашних роботов. Я права? (ответы детей)

Воспитатель

предлагаю Вам поиграть в игру «Что нужно

: Сейчас я
проектировщику домашних роботов». Как вы думаете, какие инструменты необходимы для работы? Перед вами изображения инструментов вам необходимо найти те, которые использует в своей работе проектировщик домашних роботов. (дети выбирают инструменты, которые необходимы инженеру – робототехнику и выкладывают на мольберт картинки)

Воспитатель

А вы хотели бы стать инженерами –

: Молодцы, ребята!
робототехниками и создать своего робота? Тогда вперед!
Воспитатель: Вам нужно объединиться в три группы, ваш цвет браслета, соответствует цвету( бирке) стола.

Воспитатель: Ваша задача придумать своих роботов, дать ему название, имя и какие действия будет он выполнять.( схема составления рассказа на экране)
Первая группа создает робота с помощью магнитного конструктора, вторая с помощью конструктора LEGO Education WeDo, а третья группа из бросового

материала.

Воспитатель: Если у вас возникнут трудности, вам поможет стол –

помогатор, вы найдете там чертежи, схемы, образцы, а также вы можете обратиться к Ирине Васильевне. Время выполнения 5 минут, в этом нам помогут песочные часы.
Дети создают и поочередно презентуют своих роботов.

Этап рефлексии.

Воспитатель: С какой профессией мы с вами познакомились? Что вы узнали нового об этой профессии?
С какими трудностями вы столкнулись? Что было легким? Где вы сможете применить полученные знания?

Воспитатель: Я думаю, когда вы станете взрослыми кто – то из вас выберет

профессию инженера робототехника. Мне было очень приятно с вами

сотрудничать.

1. file0.pdf.. 340,9 КБ

Опубликовано: 28.11.2022