Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть. Мотивация к проведению НОД – 2 мин.

Цель: создание положительного настроя у детей, мотивация детей на образовательную деятельность.

Цель: умение повторять движения за воспитателем, включение в образовательную деятельность.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Проходят в цетр группы, где их встречает воспитатель, встают в круг.

Повторяют движения и слова за воспитателем, дарят друг другу свою улыбку.

Ребята, с помощью рукопожатия я передаю вам всю свою доброту, положительные эмоции, хорошее настроение, дружбу. Я чувствую, что каждый из вас добавил частичку своей доброты, дружбы. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего дня!

Дети внимательно слушают.

Основной этап -25 мин.

Цель: способность в умении работать с цветной бумагой в технике сгибания и разгибания, многократного складывания; формирование интереса к конструктивно-модельной деятельности, пространственных представлений.

Цель: называние геометрических фигур, цветов, умение работать с бумагой, работать в группе, взаимодействие друг с другом.

Вспомните, пожалуйста, мы с вами решали ребус «7-Я».

Из чего он состоит?

Правильно «семья».

Из цифры «7» и буквы «Я».

Получается «семья».

Ребята, сегодня мы с вами поговорим еще раз о семье, о том, кто живет в семье, какой должна быть и как много значит для нас семья.

Слушают воспитателя.

А как вы думаете, что такое семья?

Это когда все любят; когда есть мама и папа; когда всё хорошо; когда все вместе.

Да, семья- это самое главное, дорогое, что есть у человека.

Дети соглашаются со словами воспитателя.

А все ли семьи одинаковы?

Они разные.

Почему?

Правильно, ребята.

Потому что в одной семье есть только мама, в другой семье есть только папа, а в третьей семье есть и мама, и папа. А также в семьях бывают дети и мальчики и девочки.

Семья – это дружный коллектив родственников, а родственники - это самые близкие люди.

Скажите, пожалуйста, а кто знает, кто такие родственники? Кто к ним относится?

Правильно.

Это бабушка, дедушка, мама, папа, брат, сестра.

А еще этих родственников можно назвать словом «родня».

Повторяют новые для них слова «родня», «родственники».

Как надо относиться к семье?

В семье друг к другу относятся с уважением, вниманием, помогают друг другу, заботятся друг о друге.

Раньше к членам семьи обращались на «Вы». Семья начинается с уютного теплого дома.

Ребята, ответьте мне, пожалуйста, как называют людей, живущих в одном доме, квартире?

Дети слушают воспитателя.

Семья.

Каждый человек имеет право на семью.

Ребята, у вас тоже есть семьи, но они разные, непохожие друг на друга. Давайте о них расскажем. У нас есть наша Нюша. Передавая Нюшу, будем говорить про свою семью добрые слова.

У меня, как и у вас, есть семья, поэтому разрешите мне первой передать Нюшу и сказать о своей семье. Послушайте и посмотрите, как я это сделаю. «Я люблю свою семью, мы дружные».

Дети поочерёдно говорят добрые слова о своей семье: мы умные, мы добрые, мы красивые, мы внимательные, мы заботливые.

Вы все молодцы.

Каждый из вас говорил о семье интересно, по-своему.

 Очень много можно сказать хороших и добрых слов о своей семье.

Дети довольны, что рассказали о своей семье.

Ребята, а теперь я предлагаю вам посмотреть на образец, который висит у нас на доске, расскажите, из каких геометрических фигур состоят человечки - мама, папа, сынок, дочка?

Всё верно!

 Папа состоит из круга, прямоугольников; мама- из круга, треугольника и прямоугольников, мальчик-сын состоит из круга, прямоугольников, а девочка-дочка- из круга, треугольника и прямоугольников.

А чем отличается круг от квадрата, прямоугольник от треугольника?

У круга нет углов, а у квадрата их четыре. У треугольника - три угла и три стороны, у прямоугольника – четыре угла и четыре стороны, две из них одинаковой длины.

Почему для лица мы взяли круг, а для туловища–треугольник, прямоугольник?

Круг по форме похож на лицо, а треугольник, прямоугольник - на туловище.

Почему размеры человечков разные? От чего это зависит?

Молодцы!

Потому что взрослые старше детей и выше.

Но прежде, чем мы с вами приступим к выполнению работы, расскажите мне, пожалуйста, правила обращения с ножницами.

-во время работы с ножницами нельзя вертеться;

-нельзя подносить ножницы близко к лицу и размахивать ими;

-если ножницы нужно передать товарищу, то их надо протягивать ему только кольцами вперед;

-когда передаешь их товарищу, то надо внимательно следить за тем, как товарищ их возьмет в руки;

-нельзя класть ножницы на край стола, они могут упасть и поранить ногу.

А ещё, ребята, я предлагаю вам поразмять наши пальчики.

Дети соглашаются.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья

Цель: переключение внимания.

Цель: улучшение координации и мелкой моторики.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

А вот этот пальчик - я,

Вместе - дружная семья!

Приглашает детей пройти за столы, на которых лежит всё необходимое оборудование для работы.

А теперь приступим к выполнению. (Воспитатель предлагает детям сделать из материалов членов своей семьи, объясняет последовательность работы, показывает отдельные приемы).

Дети сначала загибают мизинец, потом безымянный палец, потом средний, указательный и большой.

Садятся за рабочие столы и выражают готовность заняться выполнением работы.

 Дети смотрят на образец, и поэтапно выполняют свою работу (вырезают фигуры, подходящие для своей семьи, раскладывают по порядку их на листе, а потом их наклеивают).  Дорисовывают глаза, нос, рот, волосы.

Любуются результатами своего труда.

Рефлексия -3 мин.

Цель: подведение итогов.

Цель: обмен впечатлениями, эмоциями, настроением.

Что мы делали сегодня на занятии?

Делали аппликацию «Моя семья».

О чем говорили?

Говорили о семье.

Что больше всего понравилось?

Играть с Нюшей, приклеивать фигуры.

Ребята, а что вам было трудно?

Мне было трудно вырезать круг, а мне складывать прямоугольник вчетверо.

Мы ещё раз с вами потренируемся и

всё у нас получится.

Ребята вы сегодня все очень хорошо старались, у вас получились замечательные аппликации.

 Вы все молодцы!

Дети рассматривают какие разные семьи у всех получились. Высказывают свои пожелания. Предлагают дома изготовить остальных членов семьи и рассказать родителям о проделанной работе.