Формирование основ здорового образа жизни через проектную деятельность Проект «Малыши-крепыши»

Автор: Мухамадиева Эльза Фаритовна

Организация: МБДОУ «Криулинский детский сад №3»

Населенный пункт: Свердловская область, с. Криулино

За.бота. о здоровье - ва.жнейший труд воспита.теля.

От жизнера.достности, бодрости детей за.висит их

духовная жизнь, мировоззрение, умственное ра.звитие,

прочность зна.ний, вера. в свои силы»
В.А.. Сухомлинский

 

Тема. формирова.ние здорового обра.за. жизни подра.ста.ющего поколения - одна. из гла.вных проблем семьи и детского са.да.. Поддержка. и сохра.нения здоровья детей регла.ментируется и обеспечива.ется рядом норма.тивно-пра.вовых документов. Это за.кон Российской Федера.ции «Об обра.зова.нии», где определены принципы госуда.рственной политики в обла.сти обра.зова.ния, первым из которых является «гума.нистический ха.ра.ктер обра.зова.ния, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровье человека., свободного ра.звития личности». ФГОС дошкольного обра.зова.ния ста.вит первона.ча.льной за.да.чей охра.ну и укрепление физического и психического здоровья воспита.нников, а. та.кже их эмоциона.льного бла.гополучия.

Ра.нний возра.ст - са.мое хорошее время для воспита.ния у ребенка. основ а.ктивного движения, за.ка.лива.ния, привычки к пра.вильному пита.нию, соблюдению культурно-гигиенических норм, основ здорового обра.за. жизни. Дети на.шей группы от 1,5 до 3 лет - это дети излишне опека.емые родителями, не умеют пользова.ться горшком, мыть ручки, не зна.ют личные вещи, причёсыва.ться, одева.ться, са.мостоятельно а.ккура.тно куша.ть, следить за. своим внешним видом т.д. С целью сохра.нения и укрепления здоровья ма.лышей, привлечения их внима.ния к игровым ситуа.циям, связа.нным со здоровьем, ра.звития культурно-гигиенических на.выков и на.выков са.мообслужива.ния, в группе возникла. идея провести проект «Ма.лыши - крепыши» Проектна.я деятельность - это тот вид педа.гогической ра.боты, который будет востребова.н в связи с реа.лиза.цией федера.льных госуда.рственных ста.нда.ртов (ФГОС) в пра.ктику ра.боты дошкольных обра.зова.тельных учреждений. Цель проекта.: формирова.ние основ здорового обра.за. жизни у детей 1,5 -3 лет.

За.да.чи проекта.:

1.Формирова.ть первичные предста.вления детей о здоровье, особенностях его сохра.нения и укрепления.

2.Ра.звива.ть культурно-гигиенические на.выки и на.выки са.мообслужива.ния, позна.ва.тельный интерес.

3.Обога.ща.ть двига.тельный опыт детей; вызва.ть жела.ние за.ботиться о своем здоровье.

4.Повысить компетентность родителей по вопроса.м сохра.нения и укрепления здоровья детей.

Продукт проекта.: Выста.вка. фотогра.фий. Оформление га.зет «Ма.лыши - крепыши» по результа.та.м проведения проекта..

Ожида.емые результа.ты проекта.: получа.т первона.ча.льные зна.ния о здоровье человека., особенностях его сохра.нения и укрепления; позна.комятся с профессией вра.ча. и ее зна.чимостью для других людей; позна.комятся с игра.ми, произведениями художественной литера.туры по теме; проявятся пра.ктические на.выки детей в общении в кругу взрослых и детей.

Эта.пы реа.лиза.ции проекта..

1 эта.п. Подготовительный. (15.11.22 -18.11.22г.)

- Изучение методической литера.туры по теме проекта..

- Позна.комить родителей с темой и за.да.ча.ми проекта..

- А.нкетирова.ние родителей «Укрепление здоровья в семье».

-Обога.щение ра.звива.ющей предметно-простра.нственной среды, в соответствии с темой проекта..

- Подбор подвижных и сюжетно-ролевых игр

- Соста.вление ка.ртотек: игровой са.мома.сса.ж, дыха.тельна.я гимна.стика., т.д.

2 эта.п. Основной эта.п (21.11.22г. – 8.12.22г)

Позна.ва.тельное ра.звитие.

Беседы: «Вот та.к лук!», «Чтоб здоровым быть всегда.-Нужна. полезна.я еда.!»

Экскурсии: «Медицинский ка.бинет»

Опытно-эксперимента.льна.я деятельность: «Грязные ручки-чистые ла.дошки»

Игровые ситуа.ции: «Больница.», лепка. «Вита.мины для куклы Ка.ти», «Кукла. Ма.ша. у вра.ча.», «Цветна.я неделя».

Художественно-эстетическое ра.звитие

Ка.ртинки, иллюстра.ции: «Пра.вила. личной гигиены», «За.нима.емся физкультурой»,

Иллюстра.ции с изобра.жением профессии вра.ча..

Речевое ра.звитие.

Чтение детской литера.туры, за.учива.ние стихотворений и потешек Е. Бла.гинина. «Ма.ша.-ра.стеряша.», С.Я. Ма.рша.к «Уса.тый-полоса.тый», Добрый доктор А.йболит!», р.н.с. «Репка.», «Курочка. Ряба.», «Ой ла.ды, ла.ды, ла.ды не боимся мы воды…», «Водичка., водичка.», «На. моей та.релочке», «За. окошком солнце вста.ло…», «Хлоп - хлоп ручка.ми…», «Петушок, петушок, Пода.ри мне гребешок, Ну пожа.луйста., прошу, Я кудряшки ра.счешу» и другие.

Социа.льно-коммуника.тивное ра.звитие

Беседы: «Вот та.к лук!»

Дидактические игры: «Азбука здоровья», «Что на дереве растет?», «Забавные шнурочки»,

Игры: «Чудесный мешочек», «Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!», «Ёжик заболел»

Физическое развитие

Игровые ситуации: «Зайка серый умывается», «Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», «Попади в круг». Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим», «Мы сегодня рисовали…», «Я пеку, пеку, пеку…», «Мы спросили нашу печь…», закаливающие процедуры, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.

Взаимодействие с родителями

Привлечь внимание родителей к теме проекта.

Познакомить с основными направлениями работы по сохранению и укреплению здоровья малышей.

Электронная презентация «Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками»

Консультации и буклеты: «Пусть растет малыш здоровым!» «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»

3 этап заключительный (8.12.22 г. – 14.12.22г.)

- Оформление галереи рисунков по теме проекта

- Размещение фотоматериала на стенде ДОУ по реализации проекта

- Размещение материалов проекта на сайте МБДОУ

Мы, взрослые должны научить наших детей с первой младшей группы ценить, беречь и укреплять своё здоровье. От нас взрослых зависит очень многое, здоровье детей - в наших руках!

 

Список литературы:

1. Аверина И.Е. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ. М: Айрис-Пресс, 2006. -136с.

2. Мартынов С.М. Здоровье ребенка в ваших руках. М.: Просвещение. -1999. -221с.

3. Терновская С.А. Теплякова Л.А. Создание здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении // Методист. - 2005. - №4. - С. 61-65.

 

 

Опубликовано: 30.11.2022