Создание интерактивной образовательной среды в ДОУ в эпоху цифровизации

Автор: Шастина Светлана Анатольевна

Организация: МАДОУ д/с «Детство» - СП детский сад №194

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Автор: Ларионова Елена Константиновна

Организация: МАДОУ д/с «Детство» - СП детский сад №194

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы включает в себя федеральный проект «Цифровая образовательная среда», направленный на создание условий для внедрения к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры.

Современные дети уже с раннего возраста погружены в цифровое пространство и для них сетевые технологии – неотъемлемая часть жизни. Уже в 3 года дети активно пользуются гаджетами, а их родители чаще общаются через мессенджеры. Современный этап развития образования в условиях ФГОС ДО диктует переход от традиционных средств информации к новым информационным технологиям. Педагогам необходимо постоянно совершенствоваться. Именно современные информационные технологии открыли педагогам возможность применения информатизации в образовательном процессе, побуждая искать новые формы и методы работы с воспитанниками и родителями.

Цифровые образовательные технологии являются лучшим средством решения задач образовательной деятельности с воспитанниками, а так же обогащения предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении.

В нашем детском саду создана цифровая образовательная среда, способствующая качественному образованию воспитанников и удовлетворяющая потребности семьи. Созданные условия помогают воспитанникам эффективнее в интересной форме взаимодействовать со взрослыми и сверстниками посредством интерактивного оборудования.

Одним из направлений цифровой образовательной среды детского сада является конструкторское бюро «ЛегоЛэнд», направленное на создание благоприятных условий для развития богатой фантазии и воображения, желания экспериментировать, изобретать; развития пространственного, логического, математического, ассоциативного мышления, памяти. Именно это является основой интеллектуального развития ребенка.

Работа в конструкторском бюро ведется по 3 направлениям: лего-конструирование, робототехника и основы программирования, техническое моделирование. Разработана программа, направленная на организацию конструктивно-модельной и проектно-исследовательской деятельности, развитие коммуникативных навыков детей, развитие детской инициативы и самостоятельности.

Для организации занятий в конструкторском центре «ЛегоЛэнд» оборудовано отдельное помещение, оснащенное современной мебелью и современным цифровым оборудованием: ноутбуками, что позволяет организовать работу с группой детей, интерактивной доской с проектором, графическими планшетами, а так же различными современными конструкторами (Лего DUPLO, Лего WEDO, лего - конструкторы «Первые конструкции», «Первые механизмы», тематические лего конструкторы – аэропорт, муниципальный транспорт, ферма, дикие животные и др.)

Педагог активно использует интерактивную доску для показа схем, моделей, алгоритмов построения изделия, мультимедийных презентаций, а также проектной деятельности. Воспитанники так же активно используют интерактивную доску в своей деятельности: программируют, рисуют, создают схемы.

Все дети развиваются в своем темпе. Цифровые технологии позволяют каждому ребенку в индивидуальной форме осваивать материал от простого к сложному. Занятия проходят на принципе развивающего обучения. Цифровое оборудование используется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

В нашем детском саду родители являются активными участниками образовательного процесса. Цифровые технологии являются активными помощниками при взаимодействии с родителями (законными представителями) воспитанников. В целях информационно-просветительской работы с родителями мы успешно используем современное цифровое пространство: мессенджеры, онлайн-платформы, электронную почту. Данные ресурсы позволяют организовать онлайн-собрание или консультацию, вести прямые трансляции, создавать публикации и получать отзывы, вопросы и т.д.

Созданная интерактивная образовательная среда в детском саду направлена на развивающее обучение воспитанников, формирование детской инициативы и самостоятельности «детского пространства развития», повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения своих детей.

Если каждый педагог будет владеть и грамотно использовать цифровые технологии - то это позволит разнообразить форму подачи и закрепления материала, и самое главное, что у воспитанников будет желание и интерес к познавательному развитию в целом.

Литература:

1. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 2014.204 с.
2. Детский сад будущего: лучшие практики дошкольного образования в эпоху цифровизации: сборник научных статей / ред. кол. Александрова Е.С., Бурова Е.А., Задворная М.С., Ковалева Е.Б., Лагутина Ю.В., Петрова Ю.Ю. – СПб.: Изд-во СПБ АППО. Выпуск № 8, 2020. – 227 с.
3. Новоселова С.Л. Проблемы информатизации дошкольного образования / Новоселова С.Л. // Информатика и образование. - 2010. №2. - с. 91-92.

1. file0.doc.. 75,0 КБ

Опубликовано: 01.12.2022