Игра-викторина в подготовительной группе по обучению грамоте «Весёлая Азбука»

Автор: Тараканова Елена Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №13

Населенный пункт: Московская область, г. Ехов

Цель:

Обобщить полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи :

Обучающие:

• Обогащать и систематизировать у детей полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах.
• Учить детей самостоятельно давать характеристику звукам.
• Упражнять: в подборе слов на определённо заданный звук.
  • • в определении количества слогов в слове.
    • в дифференциации твёрдых и мягких звуков.
• Продолжать учить детей выделять место звука в слове (начало, середина конец) .
• Тренировать фонематический слух, совершенствовать звуковой анализ и синтез, составлять слова с заданными слогами.
• Закрепить правильный образ печатных букв алфавита, прочитывать слова.

Развивающие:

• Совершенствовать умение детей точно по смыслу отвечать на вопросы, правильно строить предложения.
• Развивать связную речь (монологическую и диалогическую формы).
• Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к обучению грамоте, игре. Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, духа соревнований.

Материалы : Доска и проектор, презентация, картинки, буквы, схемы для определения места звука в слове, карточки с заданиями, буквы для показа детям, 2 мольберта, картинки с зашифрованными словами, цветные карандаши, приз – азбука.

 

Ход занятия

(слайд 1)Воспитатель: Ребята, посмотрите, нашу Азбуку закрыли на замок сказочные персонажи. Они хотят проверить, что мы знаем о звуках, буквах, слогах и словах; насколько вы грамотные. Для этого вам нужно разделиться на две команды. Сказочные герои будут давать вам задания. За каждый правильный ответ, будет начислен балл. И той команде, которая наберёт больше баллов и достанется ключ от замка.

Воспитатель: Я не случайно раздала вам перед занятием карточки (красные и синие), с их помощью вы должны разделиться на команды

Воспитатель: А теперь проверьте друг друга, все ли правильно нашли свое место? (Дети проверяют правильность выполнения задания). Придумайте название вашей команды. ( «Умники» и «Знайки» ) Объявляются капитаны.

Перед началом нашей викторины проведём разминку.

 

«Разминка»

Буквы значки, как бойцы на парад

в четком равнении построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

и называется всё (алфавит)

Сколько букв в русском алфавите (33)

Сколько гласных? (10)

Какие буквы не обозначают звуков? (ъЬ)

Айболиту все сперва говорили букву? (А)

В старом дереве дупло, но совсем как буква? (О)

Давно известно детям всем корова знает букву? (М)

Каждый барашек скажет тебе очень уж любят они букву? (Б)

Для шипенья хороша в алфавите буква? (Ш)

Узнаешь сразу ты её: с двумя глазами буква? (Ё)

Хи – хихи ха хаха так хохочет буква? (Х)

Ходит с палочкой увы по страницам буква? (Ы)

Не получиться борща, если нет в нем буквы? (Щ)

Мы запомнили легко, номер первый буква? (А)

Кусок от бублика я съел и получилась буква? (С)

Круглой формы голова, той же формы буква? (О)

Скажешь ты наверняка, на турник похожа? (П)

Слово вкусное УХА начинает буква? (У)

Алфавитную семью возглавляет буква? (А)

 

Воспитатель: Вопросы к нашей викторине будут нам задавать сказочные герои, а чтобы узнать, какой сказочный герой задает вам вопрос, посмотрите на картинку

 

1. (слайд 2,3) Кому принадлежат эти предметы: пропеллер, банка с вареньем? (Карлсону)

Уважаемые игроки! Какие картинки начинаются с гласных звуков, а какие - с согласных.

Прежде чем начать вспомним: - Какие бывают звуки? (согласные, гласные)

Игра «Не зевай, слово называй»

Каждая команда получает карточки с картинками и определяет, с какого звука начинаются слова (с гласного или согласного), распределяют картинки на две группы (согласные к квадрату синего цвета, гласные к квадрату красного цвета). Команде, которая выполнила задание без ошибок, начисляется балл.

 

2 (слайд 4,5,6)Чтобы узнать, какой сказочный герой задает вам вопрос, посмотрите на картинку. Кому принадлежат эти предметы? пирожки, шапка (Красная шапочка)

Уважаемые игроки, придумайте слова на твердые и мягкие согласные.

Согласные звуки делятся на? (Твёрдые, мягкие, глухие, звонкие)

Игра «Придумай слова на твердые и мягкие согласные»

Команда «Знайки» выбирает картинки, названия которых начинается на мягкий согласный, команда «Умники» на твёрдый согласный. За правильно выполненное задание начисляется балл.

 

3 (слайд 7,8)Посмотрите на картинки и подумайте, какой герой сказок сейчас нам

даст задание? крот, кувшинка (Дюймовочка)

Игра «Найди место звука в слове».

Детям предлагается выполнить задания на листах, сидя за столом.

Задание : назвать картинки, определить, где слышится звук (в начале, середине, конце слова) . Раскрасить соответствующий квадратик. Команде «Знайки» со звуком [С]. Команде «Умники» со звуком [Ш].За правильные ответы команды получают балл.

 

Физминутка «Покажи букву» слайд (9,10,11,12,13,14,15)
На экране появляются изображение букв С,Б,Г,Ф,Р,М,О. Дети изображают буквы, меняя позы рук, ног, туловища, можно объединяться нескольким детям, чтобы изобразить букву.

 

4.(слайд 16,17) Внимательно посмотрите на картинки и отгадайте, какой сказочный герой приготовил вам задание? Тыква, туфелька (Золушка)

Золушка приготовила для вас задание.

Уважаемые игроки, распределите картинки по вагонам поезда по количеству слогов.

Прежде чем начать, давайте вспомним, как определить количество слогов в слове? (сколько в слове гласных, столько и слогов)

Игра «Разложи предметы по вагонам»

Детям нужно назвать картинки и разделить слова на слоги. Карточки нужно разложить на больших картах таким образом: где вагончик с одним окошком - карточки со словами из одного слога, где с двумя окошками- из двух слогов. За правильные ответы команды получают балл.

 

5.(слайд 18,19) Кто ж загадает нам следующее задание? мышь, сапоги (Кот в сапогах)

Найдите буквы, которые написаны не правильно.

Воспитатель напоминает детям, что мы учим не только звуки, но и буквы. Предлагает вспомнить, чем отличаются звуки от букв. Звуки мы что делаем? (произносим и слышим) А буквы? (мы видим и пишем). Молодцы!

Игра «Заколдованные буквы».

На доске висят буквы. Дети должны найти буквы, которые написаны не правильно.

 

6. (слайд 20,21) Следующий герой. Мыши, орехи (Щелкунчик)

Он просит нас отгадать зашифрованное в картинках слово

Игра «Расшифруй слово»

Каждой команде даётся карточка, на которой зашифровано слово. Дети должны прочитать слово по начальным буквам. Отгадав его, выкладывают схему этого слова. Капитаны работают на доске, дети у себя за столами.

 

7. (слайд 22,23) Чтобы узнать, кто задаст вам следующее задание, посмотрите на картинку. О каком герое сказки они нам говорят? Полено, букварь (Буратино)

Это последнее задание. Перед вами находятся слоги. Буратино предлагает собрать слова из слогов.

Игра «Собери словечко» За каждое слово будет начисляться балл. Команды по очереди называют слова.

 

Заключение.

Воспитатель: Ребята вы сегодня очень хорошо играли, отвечали на вопросы, вы были дружны, сообразительны, находчивы. Вам понравилась игра?

Капитаны посчитайте баллы. Молодцы! Обе команды выиграли. (Слайд 24)Сказочные герои открывают замок и мы будем продолжать знакомится с азбукой.

Чем мы сегодня занимались? Что было сложно? Что понравилось?(Ответы детей)

1. file0.doc.. 53,5 КБ
2. file1_5bf22b36-612a-4d8a-b.. 24,7 МБ

Опубликовано: 04.12.2022