Умная шкатулочка

Автор: Буркова Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ №18

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Воткинск

Данное пособие многофункционально и представляет собой мобильный, полифункциональный набор дидактических материалов и игр развивающей направленности.

Игровое пособие позволяет развивать мелкую моторику, формировать основные мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация, а также сенсорные представления.

Ценность состоит в возможности применения педагогом данного игрового пособия в процессе организации воспитательно-образовательного процесса с детьми младшего и старшего дошкольного возраста. Его с легкостью можно использовать на занятиях по речевому, познавательному, социальнокоммуникативному развитию, а так же в индивидуальной работе с дошкольниками.

Цель данного пособия – создать условия для решения образовательных, воспитательных и развивающих задач в работе с детьми дошкольного возраста, а также способствовать формированию коммуникативных способностей детей. Задачи:

Образовательные:

Формировать, расширять представления и знания детей в соответствии с программными задачами;

Актуализировать и закреплять знания детей через организацию самостоятельной или совместной с педагогом деятельности с дидактическим пособием; Формировать количественные представления;

Активизировать речевую деятельность детей;

Расширять словарный запас;

Упражнять детей в ориентировке в пространстве и на плоскости;

Закреплять представления о геометрических фигурах.

Развивающие:

Развивать внимание, память, наглядно-действенное и нагядно-образноемышление;

Развивать речь и навыки речевого общения;

Развивать воображение и творческие способности;

Побуждать детей отвечать полным предложением;

Развивать рече-глазо-двигательную координацию;

Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;

Развивать навыки взаимодействия и сотрудничества с педагогами и со сверстниками.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и педагогам;

Воспитывать эмоциональную отзывчивость;

Воспитывать умение радоваться достигнутому результату;

Воспитывать опрятность, аккуратность, бережное отношение к дидактическому материалу.

Пособие представляет собой коробку, изготовленную из дерева, а также фишек разного цвета (крышки от пластиковых бутылок ). На крышке коробки находятся отверстия : три ряда по 8 отверстий . Коробка имеет съемную крышку с таким же количеством отверстий. Внутри выдвижной ящичек, разделенный на две части.

На некоторых фишках имеются липучки. К пособию прилагается разнообразный дидактический материал: карточки, имеющих ламинированную основу. На задней стороне каждой карточки находится липучка, помогающая крепить карточку к фишкам. Этих карточек может быть огромное количество, изображения на них разнообразной тематики.

Часто мы используем данную игру дляобобщение различных понятий у дошкольников, темы могут самыми разнообразными, такие как «Посуда», «Одежда», «Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные», «Цветы», «Ягоды» и т.п. Для удобства хранения карточек, мы разложили их по конвертам.

Вариантов данной игры может быть большое количество, кроме этого карточки с различными изображениями можно постепенно увеличивать, тем самым сделать игру еще более разнообразной и многофункциональной для детей. Кроме всего этого игра развивает мелкую моторику детей.

Примерные варианты:

 

Дидактические игры для сенсорного развития

«Цветные дорожки» цель : закрепление цвета, развивать мелкую моторику.

«Выложи по образцу» цель: развивать внимание, умение работать с образцом, закрепление основных цветов.

«Подбери пару» цель: уметь устанавливать сходство и различия между предметами.

«Что изменилось» цель: развивать память, внимание, цветовосприятие.

Дидактические игры для развития обобщающих понятий:

«Найди и выложи всех домашних (диких ) животных» цель: закреплять названия животных, уметь их классифицировать.

«Собери урожай и разложи на овощи и фрукты»цель: закреплять названия овощей и фруктов, уметь их классифицировать.

«Съедобные и ядовитые» цель: закреплять названия ягод и грибов. Знакомить с понятием съедобные и ядовитые.

Дидактические игры по ФЭМП:

«Выложи столько фишек, какая цифра» цель: упражнять в умении различать цифры, определять их соответствие числу.

«Соседи числа» цель: учить находить предыдущее и последующее число

«Цифра заблудилась» цель: упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду, последующего и предыдущего числа.

«Не ошибись» цель: упражнять детей в количественном и порядковом счете

«Придумай и реши задачу» цель: придумывать задачу по картинке, состовлять и решать примеры на сложение и вычитание, пользуясь математическими знаками (+,-) и знаком отношения =.

«Больше- меньше» цель: закрепить математические знаки больше, меньше и равно.

«Сделай одинаково» цель: уметь уравнивать две группы предметов.

«Подбери предмет к фигуре» цель: закрепить геометрические фигуры, форму предметов.

Дидактические игры по развитию речи, подготовке к обучению грамоте:

«Составь слово» цель: помочь детям запомнить алфавит, умение выделять последовательность звуков в простых словах, формировать умение детей проводить звуко-буквенный анализ слова.

«Подбери картинку к звуку» цель: развивать умение определять первый звук в слове, соотносить его с буквой.

«Цепочка слов» цель: развивать умение выделять первый и последний звук в слове.

«Определи слоги» цель: совершенствование навыков слогового анализа.

«Слово рассыпалось» цель: совершенствование навыков составления и чтения слов.

Упражнения для развития межполушарных связей:

«Возьми двумя руками одновременно две красные фишки, зеленые, синие и т.д.» цель: развитие межполушарных связей, закрепление цвета.

«Возьмидвумя руками одновременно две цифры 3, 6, 1 и т.д.»цель: развитие межполушарных связей, закрепление цифр.

«Возьми двумя руками одновременно две буквы А, Б и т.д.»цель: развитие межполушарных связей, закрепление букв.

Дидактическая игра «Крестики нолики» цель: развивать мелкую моторику, логическое мышление, память, внимание, ориентировку в пространстве, умение работать в паре.

Упражнения для развития умения ориентироваться на плоскости:

«Поставь фишку в верхний правый угол, в левый нижний угол и т.д.»

Заключение:

Пособие отвечает требованиям ФГОС и обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей. Пособие ориентировано на возможность самовыражения каждого ребенка и осуществления личностно-ориентированного подхода. Данное пособие можно видоизменять и дополнять, что ни в коей мере не «перегрузит» пособие, а лишь сделает его более функциональным.

1. file0.docx.. 907,1 КБ

Опубликовано: 04.12.2022