Зимующие птицы

Автор: Оберемко Марина Сергеевна

Организация: МБОУ «Соловецкая СШ» СП «Детский сад п. Соловецкий»

Населенный пункт: Архангельская область, Приморский район, п.Соловецкий

Интегрированное занятие в старшей группе

Программные задачи:

Обучающие:

• Формировать умение различать и называть зимующих птиц;

• Расширять кругозор детей о зимующих птицах (знать внешний вид, среду обитания, питание);

• Образовывать сложные прилагательные.

Развивающие:

• Развивать связную речь: побуждать рассуждать, развивать диалогическую речь;

• Совершенствовать умение в вырезывании.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к птицам, вызывать стремление беречь их, помогать и кормить зимующих птиц;

• Воспитывать коммуникативные качества, партнёрские отношения между детьми.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно эстетическое»

Оборудование:

Ноутбук, проектор, дерево, картинки птиц, мяч, заготовки кругов разного размера и цвета для аппликации, клей, кисточки, салфетки. Видеоролик «Поздняя осень в лесу», аудиозапись со звуками птиц.

 

Ход занятия.

Дети сидят в группе полукругом.

Воспитатель: Ребята, как ваше настроение? (ответы детей). Давайте я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь мне и друг другу.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, какое сейчас время года (поздняя осень), назовите приметы поздней осени (ответы детей). А хотите ли вы отправиться в прогулку по осеннему лесу? (виртуальная прогулка по осеннему лесу). Включаю видео-ролик «Поздняя осень в лесу».

Воспитатель: Как же красиво в осеннем лесу! Как тихо в лесу, не слышно пение птиц. Почему не слышно птиц? (Птицы улетели в теплые края). Все ли птицы улетели в тёплые края? (ответы детей) Какие птицы остались, как они называются? (Зимующие). Почему они так называются? (остаются с нами зимовать. А как вы думаете, зимующим птицам холодно зимой?

Тепло сохраняют как сами перья, так и воздушная прослойка между ними. Когда холодно, птицы поднимают перья и толщина “воздушной шубы” увеличивается. И тогда за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Так почему же многие птицы всё равно улетают в теплые края? (нет еды) Как вы думаете, а для зимующих птиц что страшнее: холод или голод? (холод ) Почему?

Воспитатель: Ребята, а легко ли птицам зимой искать себе корм? (птицам зимой тяжело найти себе корм) Многие зимующие птицы поэтому прилетают ближе к людям, за помощью.

Включаю аудиозапись с птичьими голосами.

Воспитатель: Что это за шум, что за птичьи голоса? А вот посмотрите, дерево, а на дереве стайка птиц. Давайте вместе посмотрим, что же это за птицы (подходят к дереву, на котором развешаны картинки зимующих птиц).

Воспитатель: Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадываете и ищите такую птичку на нашем дереве.

 

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это … (Снегири)

 

Воспитатель: У снегиря ярко-красная грудка, черная шапочка, белые полоски на крыльях. Но такими красавцами-щеголями выглядят только папы-снегири. Снегири-мамы гораздо скромнее. Все снегири - путешественники: всю осень и зиму они проводят в странствиях, перелают с дерева на дерево, ищут ягоды рябины, калины, бузины т. д. Чуть подкрепились, отдохнули и вновь замелькали в припорошенных снегом перелесках.

Воспитатель: Итак, чем питается снегирь? (Ягодами калины, рябины)

Воспитатель: Отгадайте следующую загадку и найдите птицу на дереве.

 

На кормушку к нам зимой

Прилетает птичка:

С жёлтой грудкой пуховой –

Шустрая … (Синичка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая необыкновенная окраска перьев у синицы. Это оседлая птица. Синицы строят гнёзда в дуплах деревьев, в норах, под отставшей корой старых деревьев и среди коряг. Живут они стайками по 10 – 15 шт. Синицы очень полезны в природе. За сутки они поедают столько насекомых, сколько весят сами.

Воспитатель: Отгадайте следующую загадку.

 

Не страшны ему метели,

Гнезда вьет зимой на ели,

Крик его отрывист, прост,

Кривоносый красный… (Клёст)

 

Воспитатель: Зимой в наших краях можно увидеть и клеста. Это - большеголовая птица с красно- коричневым оперением. Одиночества они не любят, держатся стайками. Небольшие стайки клестов можно увидеть на хвойных деревьях. Почему? Семена шишек - их основная пища, но достать семечко из закрытой шишки не так - то просто. Обратите внимание на клюв клеста. На что он похож? Клюв у клеста напоминает щипцы: толстый, сплюснутый по бокам, а на конце устроен так, что верхняя и нижняя части его перекрещиваются. Таким клювом пара пустяков раздвинуть чешуйки шишки и достать семена. И что еще интересно: клест вьет гнездо и выводит птенцов обычно в конце зимы - в феврале. Это - единственная птица, которая выводит птенцов зимой.

Воспитатель: Продолжаем отгадывать загадки.

 

В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово- дрозд, приятель!»
И ставит подпись… (Дятел)

 

Воспитатель: Ребята, познакомьтесь с красивой, полезной птицей - дятлом. Крылья, брюшко и крылья у него черные. На голове красное пятнышко словно шапочка. У него крепкий клюв и длинный язычок. Дятел извлекает из под коры жуков – короедов, вот почему дятла зовут лесным доктором.

 

Воспитатель: Ещё одна загадка.

 

Во дворе я — королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна. (Ворона)

Воспитатель:Вороны бывают черными и серыми, живут поодиночке или парами, но зимой иногда собираются в большие стаи. На постоянно меняющихся местах ночлега можно увидеть сотни и даже тысячи ворон, а когда птицы поднимаются в воздух, то чернеет небо.

 

Воспитатель:Молодцы, всех птиц отгадали, рассмотрели и запомнили. А сейчас я узнаю, какие вы были внимательные и все ли про птиц вы запомнили.

Игра с мячом.

- Если у синицы желтая грудка, то она какая? (Желтогрудая)

- Если у снегиря красная грудь, он какой? (Красногрудый)

- Если у вороны черное крыло, то она какая? (Чернокрылая)

- Если у голубя сизое крыло, то он какой? (Сизокрылый)

- Чем питается снегирь? (Семенами, ягодами)

-Чем питается клест? (Семенами шишек сосны и ели)

-О каких птицах мы с вами говорили? (О зимующих)

 

Физкульминутка

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (Присели)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах)

Воспитатель: Для всех зимующих птиц зимой самое страшное - это голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

Чем человек может помочь зимующим птицам? (сделать кормушку и правильно подкармливать птиц)

Воспитатель: Ребята, давайте мы тоже с вами постараемся помочь птицам и будем подкармливать птичек зимой.

Воспитатель: А теперь я предлагаю нас самим смастерить снегирей или синичек в память о нашем занятии.

Дети проходят за столы. На столах круги жёлтого или красного цвета, чёрные и голубые круги меньшего размера для головы и крыльев, кусочки цветной бумаги, ножницы, клей и салфетки.

Воспитатель: Перед вами круги разных цветов. Возьмём круги большего размера сложим их пополам – это тело наших птичек. Из кругов меньшего размера сделайте голову птиц и крылья, аккуратно приклейте. Вырежьте из кусочков цветной бумаги клюв и хвост, приклейте.

Помогаю детям при необходимости.

Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные снегири и синички слетелись в нашу группу. (любуемся птичками)

Воспитатель: А наше с вами занятие подошло к концу, что вам больше всего понравилось на занятии? О каких птицах мы говорили? Как будем помогать нашим зимующим птицам?

1. file0.docx.. 24,5 КБ

Опубликовано: 05.12.2022