Учреждение

МБДОУ г.Иркутска детский сад №1, старшая группа

Тема ОС

Рисование «Золотая осень»

Культурная практика

«Художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие»

Цель

Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.

Задачи:

Образовательная

Развивающие

Воспитательные

-Закреплять представления детей о характерных признаках осени. Уметь рассматривать картину. Делиться впечатлениями от увиденного.

-Познакомить детей с нетрадиционным видом изобразительной техники «печатание листиками».

-Учить детей передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), крону – отпечатком листа.

-Развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и творчество.

-Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки

-Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Инвентарь и оборудование

музыкальное сопровождение П. Чайковского «Времена года», репродукция - картина И. И. Левитана «Золотая осень», корзина с листиками. Мольберт, листья разных видов деревьев (3-4 вида); альбомные листы для детей, формат (А- 4), акварельные краски, гуашь, кисти, клеёнка, салфетки, вода.

Этап

Содержание ОД. Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационно-побудительный

Звучит музыка П. Чайковского «Времена года», дети встают полукругом.

Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все радостные и красивые. Приятно на Вас посмотреть.

Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

Воспитатель: Ребята, понравилась Вам музыка, которая сейчас звучит?

Это фрагмент музыки П. Чайковского «Времена года».

-Какое время года прозвучало в музыке? Почему так думаете?

-Какая осень здесь поздняя или ранняя?

-Какая музыка? -Какой цвет у осени?

коммуникативная

Создание радостного настроения.

Информационный

Деятельностный

Дети, послушайте загадку и определите, о каком времени года в ней говорится:

Что за волшебница краски взяла?

Листья покрасила, с веток сняла,

Мошек упрятала спать до весны,

Что за волшебница, скажите вы?

-Правильно. А что изменяется в лесу с приходом осени? По каким признакам мы узнаём осень?

Осень - очень красивое время года. Многие художники любят рисовать природу осенью

Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукцию картины художника Исаака Левитана «Золотая осень» .

Дети описывают увиденную картину, отвечают на вопросы воспитателя:

- какое время года изображено на картине?

- как мы поняли, что это осень? - какими красками написана картина?

- какое настроение у картины? - чем она понравилась?

Физкультминутка

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад!

(прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Воспитатель:

Среди кленов и осин

Корзина стоит одна

Разукрашена листьями

И рябины кистями,

Не велика он и не мала…

Кто же нам её прислала?

Отгадать вас просит-

Кто же это? (осень)

Воспитатель: В нашей осенней коллекции много разных листьев. Давайте рассмотрим их.

Воспитатель берёт в руки лист

Воспитатель. Ребята, от какого дерева этот лист?

Воспитатель.. Молодцы, все листики узнали. Все листы разные или одинаковые?

Летом все листы, какого цвета?

Воспитатель. Правильно, летом все листы зелёные. Но пришла волшебница осень и разукрасила их в разные цвета. Какие?

Посмотрите на них; сможете ли Вы найти два совершенно одинаковых листа?

Игра «Найди 2 одинаковых листа»

Каждый листик всегда чем – то отличается от другого: величиной, формой, расцветкой.

-Если посмотреть на листики внимательно, то скажите на что они похожи?

Можно увидеть в каждом из них маленькое деревце. В середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки – веточки. Листик напоминает что? крону дерева. В нижней части листа главная прожилка переходит в черенок. Он напоминает ствол.

Воспитатель. Да, ребята, зимой все листики замёрзнут и исчезнут, а нам с Вами останется только вспоминать какие они были. Но у меня есть идея. А может мы сделаем картины из листьев для украшения группы? Согласны?

Сегодня и вам предстоит тоже стать художниками и нарисовать свою картину. Рисовать осенние деревья мы будем необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать. Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижмем к бумаге, стараясь не сдвигать с места. Затем возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным.Когда отпечатаем листики, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Во время объяснения воспитатель наглядно демонстрирует детям, как выполнять задание.

Воспитатель. Давайте перед работой разомнём наши пальчики.

Пальчиковая игра «Листики»

(массируем каждый пальчик)

1,2,3,4,5 - будем листья собирать.

Листья березы, листья рябины,

Листики дуба, листья осины,

Листики тополя мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

(показываем из ладошек букет: запястья соединили, пальцы растопырены в разные стороны).

Воспитатель. Приступайте к работе и сделайте свою необычную картину– отпечатки листочков. Будьте аккуратны и внимательны. Выберите, чем будете рисовать: красками или гуашью

Дети выполняют творческое задание.

Воспитатель. Какие Вы молодцы, какие яркие картины– отпечатки у Вас получились! Теперь зимой, когда нам станет грустно, мы всегда можем посмотреть на наши яркие и цветные воспоминания об осени. Дети печатают и рисуют деревья, затем воспитатель спрашивает:

- Что еще можно дорисовать на вашем рисунке, чтобы он был завершен? (дети дорисовывают)

Коммуникативная

двигательная

коммуникативная

исследовательская

двигательная

изобразительная

Умение рассматривать картину и делиться впечатлениями от увиденного

Уметь отдохнуть

умение отгадывать загадку

умение сравнивать и находить одинаковые листы

овладение новым способом рисования — печатание

создание творческой работы

Рефлексивный этап

Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие красивые деревья. картины

- Это листики – отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья. Все ли Вам удалось?что было трудно? Интересно?

А может мы сделаем выставку картин и пригласим родителей полюбоваться ими, а потом украсим раздевалку и группу нашими картинами.

Полюбоваться своей работой и других детей

Осознание себя как участника творческого процесса