Интегрированное занятие в подготовительной группе по теме: «Пустыня»

Автор: Килякова Наталья Олеговна

Организация: МАДОУ Детский сад № 5

Населенный пункт: Пензенская область, г. Заречный

Интегрированное занятие в подготовительной группе по теме:

«Пустыня»

Задачи:

•закрепить представление детей о пустыне и её жителях;

•учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике;

•развивать внимание, память, фантазию;

•учить выполнять работу аккуратно, доводя замысел до конечного результата;

 

Методические приемы:

•Беседа.

•Дидактическая игра «Кто живет в пустыне».

•Вопросы – ответы.

•Показ, объяснение.

 

Словарная работа: активизация словаря названия  животных, места обитания, название оттенков желтого цвета.

Материал: Слайды :  животных, пустыни.

Акварельные краски, палитра, кисти, клей, салфетка, клеенка, цветные нитки.

Предварительная работа: Чтение рассказов  загадок о животных.

•Беседы о пустынях и животных населяющих их.

•Рассматривание глобуса, иллюстраций животных.

 

Ход занятия:

1.Мотивационная часть.

Воспитатель: Сегодня в садик принесли почту. Одно из писем адресовано нам.  Посмотрим, что в нём? (карта, письмо) Прочитаем его? (Ребята, мы жители пустыни. Помогите нам, пожалуйста , отыскать клад, высылаем вам карту) Ну что, отправляемся.

2.Основная часть.

Воспитатель: Мы отравимся в пустыню на самолете.

Пройдите в самолет пристегните ремни, сядьте прямо.(дети садятся на стульчики) Полетели!

Путь у нас длинный. Поэтому я предлагаю  пока мы летим, вспомнить, кого можно встретить в пустыни и поиграть в игру «Кто живет в пустыне».

Правила игры:

Посмотрите на картинку животного, назовите его.

Если он живет в пустыне, вы хлопаете в ладоши, если нет, топаете ногами (слайды).

Наш самолет идет на посадку.  Мы приземлились в пустыне. Посмотрите, какая она красивая, завораживающая, бескрайная. (слайд пустыни)

Посмотрите на карту. Наша первая остановка…..(Лаборатория)

Воспитатель:  Ребята, скажите, какие пустыни вы знаете? (Песчаная, глиняная, каменная ). А чем они отличаются? ( В песчаной или каменной пустыне выпадает дождь, вода может так быстро просочиться под землю, что растения не успеют напитаться. А вот в глинистой пустыне вода долго будет стоять на поверхности земли. Зато когда она высыхает, на месте луж образуются земляные корочки, покрытые солью) (Показ слайдов)

Воспитатель: Давайте посмотрим, куда нам теперь идти? (В уголок рисования)

Как вы думаете, что мы будем сегодня рисовать? (Нарисовать пустыню)

Какого цвета песок в пустыне.

- Жёлтый, оранжевый, светло – желтый, горчичный.

Воспитатель:  Цвет песка меняется в зависимости от времени суток. Рано утром он светло-желтый,  днем желтый, во время заката оранжевый, а вечером горчичного цвета.

Как получить светло-желтые оттенок? (взять больше воды и немного желтой краски)

Как получить оранжевый цвет? (смешать красную и желтую краску)

Как получить горчичный цвет? (к желтой краски добавить немного коричневой). Показ детьми на мольберте.

Воспитатель: Дети, а вы знаете кто самый большой житель пустыни? Предлагаю вам отгадать загадку:

Косматый, горбатый

Не ест и не пьёт.

Идёт по пустыне

Поклажу несёт. (показ слайда)

Воспитатель: Верблюд - это самый большой житель пустыни .

Какой он огромный, какие кривые длинные ноги у него. Зачем ему такие? Дети рассказывают об особенностях строения ног верблюда.

- На ногах у верблюда имеются мозолистые подушки, они предохраняют его от ожогов.

Воспитатель: А почему у верблюда неровная спина? Что это у него за горы на спине?

-На спине у верблюда горб в нем содержится жир, который верблюд перерабатывает в питательные вещества. Поэтому верблюд может не есть 10 и не пить 7 дней.

Воспитатель: А вот что мне нравится у верблюда – это его ресницы. Почему они у него такие длинные и густые? Как вы думаете?

- Чтобы песок не засыпал глаза.

Итог: Благодаря всем особенностям которые имеет верблюд , он является основным средством передвижения в пустыне.

 Теперь посмотрите на наши пустыни. Кого не хватает? (Верблюда)

 Возьмите  верблюда  и приклейте шерсть из коричневых ниток, мелко нарезанных.

1. Намазать небольшой угол животного клеем.

3. На него насыпать нитки и аккуратно прижать их салфеткой. Так постепенно вся фигура животного заклеивается цветными нитками.

4. Затем фигуру животного наклеивают на нарисованную пустыню.

Затем предложить детям сложить листы так, чтобы получилась пустыня с караваном, и предложить пофантазировать – куда спешит караван? (Чтобы помочь нашим друзьям)

Да мы совсем забыли, для чего мы прилетели в пустыню. Смотрим в карту. Мы идём к столу, на котором стоят стаканы: с водой, с песком, с молоком.

Перед нами выбор: что же из этого является кладом пустыни? ( Вода) Почему?

Воспитатель: Наше задание выполнено, и мы можем улетать обратно. Пристегнули ремни, возвращаемся домой.

Чему научились сегодня?

-Рисовать оттенки желтого цвета.

Чем вам понравилось наше путешествие.

Опубликовано: 06.12.2022