О пользе и вреде компьютера

Автор: Смирнова Светлана Леонидовна

Организация: МДОУ «Детский сад № 4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, Белозерский р-н, г. Белозерск

Автор: Оборина Елена Павловна

Организация: МДОУ «Детский сад № 4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, Белозерский р-н, г. Белозерск

Информационная карта проекта

Тип	познавательный
Вид	краткосрочный
Термин	неделя
Дата проведения	с 16 по 20мая
Аудитория	дети 6-7 лет
Участники	Дети подготовительной группы «Почемучки», воспитатели, родители.
Продукт	Создание книги сказок «О пользе и вреде компьютера»

 

Обоснование актуальности выбранной темы

Проблема компьютерной зависимости детей в России приобретает особую значимость. В последние годы мы наблюдаем, как растет количество детей, умеющих работать с компьютерными программами. Компьютер стал для нас неотъемлемой частью жизни, захватывая тем самым внимание современных детей. Наряду с положительным значением компьютеризации мы вынуждены отметить и негативные последствия этого процесса, накладывающем отпечаток на социально - психологическое здоровье детей. Негативным последствием этого процесса является компьютерная зависимость.

Настоящий проект имеет профилактическую направленность.

Поводом для его разработки послужил рассказ воспитанника о новой компьютерной игре, которую скачал на свой ПК его старший брат. Видя, насколько увлеченно воспитанник рассказывал об этом, другие дети начали проявлять интерес и выспрашивать о ее деталях. Но воспитанник сказал, что знает об игре лишь со слов брата, поскольку игра имеет возрастные ограничения. Вопрос детей «Почему есть ограничения по возрастам на компьютерные игры» и лег в основу нашего исследования. Мы решили выяснить место компьютера в нашей жизни, его пользу и вред.

Проблема:

Дошкольники часто играют в компьютерные игры без ограничений.

Гипотеза:

Если дети будут владеть информацией о вреде компьютерных игр и узнают способы их замены, это снизит риск появления компьютерной зависимости в дальнейшем.

Цель: создание условий для профилактики компьютерной зависимости у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• формировать представление о вреде и пользе компьютера;
• познакомить с понятием «компьютерная зависимость;
• формировать представление о симптомах компьютерной зависимости и мерах ее профилактики;

Развивающие:

• развивать мышление, память и внимание;
• развивать любознательность;
• развивать мелкую моторику;
• развивать творческие способности;
• способствовать развитию самостоятельности и инициативности;

Воспитательные:

• воспитывать желание быть здоровыми;
• воспитывать дружеские отношения в детском коллективе.

Коррекционные:

• содействовать профилактике нарушений зрения;
• содействовать профилактике нарушений осанки.

Ожидаемые результаты:

• дети проявят желание заботиться о своем здоровье;
• у детей сформируется представление о вреде и пользе компьютера;
• дети узнают о мерах профилактики компьютерной зависимости.

Риски проекта:

• не все дети проявят интерес к проблеме проекта;
• не удастся получить отклик на проблему среди родителей воспитанников.

Планирование деятельности по реализации проекта

Этапы	Содержание деятельности	Сроки
1. Подготовительный	Поиск информации о проблеме, ознакомление с опытом коллег, работающих в схожем направлении. Организация диагностической беседы с детьми «Компьютер – друг и враг?». Обсуждение проблемы совместно с воспитанниками (метод 3 вопросов), определение способов ее решения. Составление плана мероприятий с детьми и родителями. Подготовка необходимого оборудования. Привлечение к сотрудничеству родителей воспитанников.	1 день
2. Основной	Работа с детьми
	Беседа «Зачем нужен компьютер?» Просмотр презентации «Компьютер в нашей жизни»	1 день
	Беседа «О пользе и вреде компьютера» Экспериментирование «Попробуй – не моргай!» Выполнение зрительной гимнастики «Пчелка»	2 день
	Беседа «Что такое компьютерная зависимость?» ОД «Как Вупсень и Пупсень в компьютерную зависимость попали» Выполнение упражнений для профилактики нарушений осанки» Обсуждение содержания листовок для распространения	3 день
	Творческая мастерская «Добрый и злой компьютер» (рисование) Сюжетно – ролевая игра «Магазин компьютерных игр»	4 день
	Работа с родителями
	Анкетирование «Компьютер в вашей семье»	1 день
	Консультация «Ребенок и компьютер: когда пора сказать «хватит»	2 день
	Помощь в оформлении листовок «Как защитить детей от компьютера?»	3-4 день
3. Заключительный	Диагностическая беседа «Компьютер – друг и враг?» Итоговое мероприятие: Создание книги сказок «О пользе и вреде компьютера»; целевая прогулка за территорию ДОО, распространение листовок среди населения с детьми Подведение итогов проектной деятельности Анализ результативности	5 день

 

Список информационных источников:

1.Войскунский А.Е. Зависимость от интернета: актуальная проблема // Журнал неврологии и психиатрии. – 2005. – №3. – С. 79-86.

2.Новоселов С.Л., Петку Г.П., Компьютерный мир дошкольника – М: Новая школа, 2005.

3.Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

4.Пушкин В. Гимнастика для глаз. - М.: Эксмо, 2012.

 

1. file0.docx.. 29,7 КБ

Опубликовано: 10.12.2022