Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 Мотивация к деятельности.

Любите путешествовать и играть? Тогда начнем нашу игру – путешествие с доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, справа, улыбнитесь мне. И пусть это хорошее настроение сохраниться у нас на протяжении всего занятия.

Дети обмениваться улыбками

2.Постановка цели занятия.

Слайд №1

Ребята, я слышала, что есть такая страна, где живут сказки. Хотели бы туда отправиться?

На чем можно путешествовать?

Если мы отправляемся в сказочную страну, то на чем необычном можно туда отправиться?

Но нас много, и нужно чтоб всем место хватило. Подумайте еще, какое транспортное средство нам необходимо?

Я раздам вам картинки с изображением объектов. Это будут билеты – пропуски в сказочную страну. Ко мне на ковер придут те дети, у которых объекты шипят, предупреждают, информируют. Нужно объяснить свой выбор.

Нам во время путешествия помогать будет «Волшебный экран». Полетели (звучит космическая музыка и на экране открывается слайд № 1 с изображением города с высоты птичьего полета)

Да

на самолете, на поезде, на лыжах…

В страну сказок мы отправиться можем в сапогах- скороходах, на метле

На ковре- самолете, он всех поместит.

Подходят те дети, в руках которых корточки с изображением знаков, сигналов

Дети объясняют свой выбор

Дети усаживаются на ковер

Основная часть

слайд № 2

слайд № 3

Слайд № 4

Прилетели. Что нам надо, чтобы ориентироваться на незнакомой местности?

В этом нам поможет «Геовизор»

Чтобы составить правильный маршрут движения, послушайте условия по его составлению. На экране подсказки (открыт слайд № 2). По координатам вы находите точки на нашей паутинке. Первая точка -это 1. Вторая точка - 2 и т.д. Соединяете линейкой эти точки. Это у нас маршрут.

Теперь у вас у каждого в руках маршрутный лист путешествия по сказкам.

Посмотрите на «Волшебный Экран» (открыт слайд № 3). На нем первая загадка. Мы узнаем название сказки, если составим число « 6».

На какие числа можно разложить число 6 ?

Смотрим на «Волшебный Экран». (Слайд № 4) С предыдущим задание вы справились успешно и картинка открылась. Как сказка называется, в которую мы попали?

Молодцы. Как вы думаете, почему мы составляли число 6?

Правильно. Идем по плану дальше

Нам нужен план или схема передвижения

Дети выполняют задание

Дети рассказывают о возможных вариантах состава числа 6 из 2-х меньших чисел. Ответы выкладываются в домике с помощью цифр

6 – это 3и 3 , это 4 и 2, это 5 и 1.

«Гуси-лебеди».

В сказке было 6 гусей.

Метод маленьких человечков (ММЧ)

слайд № 5

слайд № 6

Ребята, посмотрите, на нашем пути лежит конверт. В нем картинки. Как вы думаете, что они обозначают?

• мне твердых человечков и т.д. А задание будет следующим. Посмотрите на «Волшебный Экран» (на экране открыт слайд № 5). Как вы думаете, в какую сказку мы сейчас попадем?

Почему, докажите.

Вы правы. (открыт слайд №6) Молодцы!

Это маленькие человечки. Твердые, жидкие, газообразные. Они умеют превращаться друг в друга.

Варианты ответов детей, в том числе «Снегурочка»

Твердые человечки обозначают объекты твердого состояния, например Снегурочка из снега. В сказке она растаяла, перешла в жидкое состояние от огня и превратилась в облачко- газообразное состояние.

Составление задачи.

слайд № 7

слайд № 8

Посмотрите на карту- план. Куда идем дальше? Посмотрите, на нашем пути лежит карточка. Что на ней?

Как вы думаете, какие слова спрятаны?

Правильно. Это задача. Смотрим на «Волшебный Экран»

Попробуйте по картинке составить и решить задачу.

Смотрим на «Волшебный Экран» (на экране открыт слайд № 8). Как называется эта сказка? Правильно «Цветик- Семицветик.» Кто написал эту сказку?

На ней буквы

УСЛОВИЕ – ВОПРОС-РЕШЕНИЕ-ОТВЕТ.

Дети составляют и решают задачу: «В саду рос цветок. Прилетел ветер и сорвал лепесток. ВОПРОС: Сколько лепестков осталось?»

В.Катаев

Слайд № 9

Двигаемся дальше по плану. (Слайд № 9) В следующей сказке, один из героев ЛИСА. В каких русских народных сказках живет плутовка лиса?

Молодцы. Нам надо разобрать это слово по звукам.

выполняют звукобуквенный разбор слова, присваивают каждому звуку – символ – зеленый, синий или красный квадрат.

Слайд № 10

Если мы правильно разобрали это слово, то «Волшебный Экран» впускает нас в новую сказку. (Слайд № 10) Молодцы!!! В какую сказку мы попали?

Сказка «Кот, петух и лиса».

Потрудились вы хорошо. Вам положен приз. Но приз надо найти. Он спрятан во что-то. Найдете его, если отгадаете загадку: «Она удобна и легка. Ее название недлинно. В хозяйстве служит нам века. Есть в слове этом имя Зина. С ней можно по грибы ходить, а можно ягоды собрать. Ее не тяжело носить и очень запросто сломать. Из прутьев ее плетут. Скажите, как ее зовут?»

Правильно! Ваш сюрприз в корзине. Посмотрим и возьмем с собой в группу. А как нам вернуться из сказки?

Корзина

Снова на ковре-самолете

Рефлексия

Я поздравляю вас с окончанием нашего интересного пребывания в сказках. Что вам больше всего понравилось или запомнилось? Что было трудно выполнить? Покажите, какое у вас настроение?

Ответы детей

Дети передают свое настроение