Проект по здоровье сбережению для детей младшего возраста «Будь здоров, малыш!»

Автор: Демина Алина Владимировна

Организация: МКДОУ д/с № 112 « Радуга»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию проект, направленный на оздоровление детей, на формирование у детей основ здорового образа жизни и культурно-гигиенических навыков. В здоровье сберегающем пространстве детского сада особое место занимает физкультурно-оздоровительная работа и правильная организация двигательной деятельности воспитанников с учётом индивидуальных особенностей детей, времени года и режима работы ДОУ. В учебно-воспитательный процесс, включены оздоровительные мероприятия: дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки и динамические паузы, пальчиковая гимнастика, самомассаж, музыкально-ритмические занятия, релаксация. В рацион питания детей включаются фрукты, соки, салаты, овощи.

Актуальность. Нет задачи сложнее, а может важнее, чем вырастить здорового ребенка. Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Здоровье не существует само по себе, оно нуждается тщательной заботе на протяжении всей жизни человека.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Проведенный опрос родителей показал, что:

• 100% - родителей хотят видеть своих детей здоровыми, занимающимися в различных секциях;

91% - всесторонне-развитыми, обладающими коммуникативными качествами. Поэтому, проведя анализ анкетирования узнали, что во многих семьях потребность дошкольников в движении удовлетворяется далеко не полностью, предпочтение отдается просмотру телепередач, компьютерным играм, занятиям статического плана и малоподвижным играм.

Большая загруженность родителей ведет к сокращению прогулок на свежем воздухе, тем самым естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. Основными причинами таких результатов является то, что родители недооценивают роль двигательной активности ребенка. Недостаточно осознанно подходят к процессу физического воспитания детей, занижая свою роль в этом процессе и перекладывая основную нагрузку на образовательное учреждение. И как следствие не понимают важности всех критериев, способствующих формированию здорового образа жизни у детей.

Забота о здоровом образе жизни это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Проблема: в холодное время года дети часто болеют, падает посещаемость. Малыши не имеют знаний о здоровом образе жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности

и самообслуживания).

Обоснование проблемы:
1. Родители не достаточно уделяют внимание физическому развитию детей (охрана и укрепление здоровья), воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей.
2. Недостаточно знаний у детей о культурно-гигиенических навыках, о здоровом образе жизни.

Тип проекта: оздоровительный, информационный

Вид проекта: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, воспитатель, родители, медработник, руководитель по физическому воспитанию.

Цель: формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, оздоровление детей. Пропаганда здорового образа жизни среди родителей.

Задачи:
1.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.
4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
5. Активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, правила, личная гигиена.
6.Укрепить связи между детским садом и семьёй.

Ожидаемые результаты:
1. У детей сформированы первоначальные знания о здоровом образе жизни.

2. Сформированы простейшие навыки самообслуживания, культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.
3. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют активность в работе.
4. Возникнет интерес и потребность в ежедневных беседах о здоровом образе жизни и о значимости полезной пищи для здоровья человека.

5. Активизирован и обогащен словарный запас детей .
6.Повысится интерес и активность родителей к здоровому образу жизни их детей.

7.Пополнение здоровье сберегающей среды в группе.

Продукт проектной деятельности:

- оформление в группе уголка здоровья;

- создание картотек различных гимнастик (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки);

- подвижных игр.

Реализация проекта:

1 этап - Подготовительный. Организационно-теоретический

Цель: Ознакомление с научно – методической литературой, исследование знаний, умение, навыков воспитанников, педагогической просвещённости родителей.

Изучение и создание условий в группе, постановка проблемы, цели и задач.

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, методической, художественной и научной литературы по теме проекта.

Разработка комплексно - тематического плана работы, конспектов занятий, картотек игр и упражнений.

Анкетирование родителей.

Анкета для родителей

 

1. Читаете ли Вы литературу о здоровом образе жизни? ( Да, нет, иногда)
2. Используете ли полученные знания в воспитании Вашего ребенка? ( Да, нет, иногда)
3. Можно ли назвать образ жизни в вашей семье здоровым? ( Да, нет, иногда)
4. Делаете ли Вы утреннюю гимнастику? ( Да, нет, иногда)
5. Есть ли у Вас или у других членов семьи вредные привычки? Обозначьте их( Да, нет)
6. Как Вы организуете питание в Вашей семье? (полноценное, питание, предпочтение отдаете каким то одним видам продуктов, питаетесь регулярно, нерегулярно)
7. Как воздействует на вашего ребенка климат в семье? (положительно, отрицательно, не воздействует)
8. Что вы считаете здоровым образом жизни? (Дайте своё определение)
9. Воздействуете ли Вы на своих детей с целью формирования у них привычки к здоровому образу жизни? ( Да, нет)
10. Занимаетесь ли Вы закаливанием своих детей? ( Да, нет)
11. Как закаляется Ваша семья?
воздушные ванны ( прогулки, проветривание)
контрастные обливания
хождение босиком
другое
12. Занимаетесь ли Вы физической культурой и играми вместе со своими детьми?( Да, нет, иногда)
13. Сколько времени Ваша семья ежедневно проводит на свежем воздухе?
14. Озеленён ли Ваш дом? (да, частично, нет)
15. Каким видом спорта занимается Ваша семья? (Перечислите подробно)
16. Есть ли в семье спортивный уголок? (да, нет, хотелось бы)
17. Какой спортивный инвентарь есть в семье? (Перечислите)
18. Часто ли болеют члены Вашей семьи? ( Да, нет, затрудняюсь ответить)
19. Часто ли болеет Ваш ребенок? ( Да, нет)
20. Каковы причины болезни Вашего ребенка? ( недостаточное физическое воспитание в семье, наследственность, предрасположенность )
21. Считаете ли Вы, что Ваша семья ведёт здоровый образ жизни? (да, нет - обоснуйте)
Дата………………………. Спасибо!

1.этап. Подготовительный:

- Разработка плана проекта.

-Определение уровня физического воспитания в семье с помощью анкетирования родителей.

-Проведение поисковой работы по подбору художественной литературы и иллюстраций по теме.

-Обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта.

-Привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.

2.этап. Практический

Проведение цикла тематических физкультурных занятий, режимных моментов. Утренняя гимнастика с предметами. Цель: Повышение интереса детей к утренней зарядке, формирование привычки к соблюдению режима дня.

Познавательная деятельность: формирование представлений о здоровом образе жизни: мытье рук, правильное использование полотенца, салфетки после еды. Беседы на тему «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься», «Грязные и чистые руки» «Да здравствует мыло душистое»

Цель: закрепление правильного произношения названий средств личной гигиены (мыло, полотенце, зубная щетка)

Художественно – эстетическая деятельность:

Чтение - народный фольклор: К. Чуковский «Мой Додыр», потешки «Водичка, водичка, умой моё личико!», «Все микробы и бациллы….» и т. д. Рассматривание иллюстраций по теме.

Оздоровительные мероприятия.

Закаливающие процедуры: Пальчиковая гимнастика, самомассаж шариком су джок.

Итогом некоторых уже разученных пальчиковых игр стал досуг «Озорные пальчики»

Дыхательная гимнастика, способствующая развитию правильной регуляции дыхания.

Зрительная гимнастика.

Проведение физкультурных занятии (2 раза в неделю).

Социально-коммуникативное развитие, социализация.

Сюжетно-изобразительная игра «Больница», «Семья».

Цель: Формирование положительного отношения к лечению, семье, ознакомление с последовательностью действий.

Гимнастика после сна. Хождение по массажной дорожке и коврику.

После сна есть время поиграть и в подвижные игры в группе.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: Обучение ходьбе друг за другом в заданном направлении

Подвижная игра «Дождик и солнышко»

Цель: Обучение умению двигаться в разных направлениях и останавливаться по сигналу

Ежедневные прогулки на свежем воздухе.

Подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «У медведя во бору», «Зайка серенький сидит» и т.д.

Работа с родителями:

Анкетирование родителей «Физическое воспитание в семье».

Консультации для родителей:

Оформление папки-передвижки «В здоровом теле- здоровый дух»,

«Режим дня - это важно». А также информация о закаливании и правильном питании детей в уголке физкультуры. Оформление буклетов-памяток «Игровая профилактика плоскостопия», «Комплекс гимнастики для профилактики плоскостопия»

Родители показали, как они вместе с детьми проводят свободное время дома и на свежем воздухе, играя в подвижные игры.

Пополнение родителями физкультурного уголка разными атрибутами.

3 этап. Заключительный

Обогащение уголка физической культуры

Изготовление стенгазеты: «Играем вместе с детьми на свежем воздухе»

1. file0.pptx.zip.. 11,3 МБ

Опубликовано: 14.02.2023