Волонтерское движение как фактор социализации подростков

Автор: Фролова Анна Валентиновна

Организация: ГОУ «Козельская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Слайд 2. «Мы имеем дело с детьми, только вступающими в наш взрослый мир, поэтому подходить к ним нужно с особо тонкой инструментовкой, чтобы не ранить душу ребёнка обидным словом, взглядом или жестом, а суметь поддержать его по-моему, освоить этот новый и большой мир».

А.С. Макаренко.

 

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Одной из приоритетных задач современной общеобразовательной школы следует признать формирование творчески, смело и свободно мыслящего человека, обладающего чувством гражданской идентичности, человека, ответственного за свои решения и поступки, толерантного, умеющего общаться и стремящегося к познанию. Как построить воспитательный процесс, чтобы мои выпускники, обучающиеся 9, 11 классов, были именно такими, социально востребованными? Основное противоречие, выявленное в процессе воспитательной работы, состоит в том, что очевидна необходимость возрождения и создания духовно-нравственной основы воспитательного процесса, который мог бы эффективно противостоять негативному влиянию улицы, СМИ и другим асоциальным явлениям современной жизни.

Идея моей воспитательной системы «Лестница взросления»

 

заключается в создании условий для приобретения учащимися позитивного социального опыта и, как следствие, формирования культуры личности школьника. Выполняя функции воспитателя в школе-интернате, где обучающиеся проживают постоянно, я стараюсь создать коллектив с благоприятной нравственной и эмоционально-психологической средой, способствующей разностороннему развитию учащихся, формированию у них потребности в самообразовании и самовоспитании, становлению и проявлению индивидуальности каждого ребенка.

Воспитательная система группы — это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов коллектива, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности в коллективе. Идея воспитательной системы группы реализуется в различных формах работы с подростками. При этом основополагающими формами являются проектная деятельность и коллективные творческие дела.

Мы живем в небольшом городе, городе Козельске, нам не всегда доступны такие возможности как посещение театров, музеев, концертных площадок, даже поход в хороший кинотеатр для некоторых из нас только мечта. Создается впечатление, что мы оторваны от большой современной жизни, где мелькает череда событий, где у молодежи есть огромные возможности реализоваться как общественной личности. Но мы здесь и сейчас! И у нас есть наш маленький городок, у нас есть наша школа - интернат, вокруг нас живут люди, наши дети – часть большой жизни, они хотят учиться в современной школе и они хотят, чтобы их жизнь была достойной и интересной!

Молодёжь всегда стремится к объединению, собирается в группы по интересам, потому что вместе весело, потому что, когда они вместе – это сила. Тогда почему бы старшеклассникам не объединиться вокруг какой-нибудь идеи и пойти в ногу со всем мировым сообществом?

И мы нашли движение, к которому можно присоединиться и в котором можно проявить свою потребность к самореализации. Это – добровольчество, волонтерское движение.

Волонтёрство – это то место, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт социального взросления и социальной

ответственности.

Наиболее мобильной социальной группой, составляющей основную массу участников волонтёрского движения, является молодёжь. От позиции молодёжи в общественно-политической жизни, её уверенности в своём будущем и активности будет зависеть темп движения России по пути демократических преобразований, социально-культурное развитие страны, её конкурентоспособность.

Роль добровольческой деятельности в обществе очень велика. Она возрождает, особенно среди молодёжи, такие ценности, как гражданственность, милосердие, справедливость, гуманность.

За 2018 год, в год добровольца, число волонтёров в стране увеличилось на 20% - составило более 1,5 миллиона человек.

Волонтерство для подростков - это стиль современной жизни. Это пример для других: «Помогая другим, они помогают себе!»

Сегодня это разновозрастные сообщества школьников и взрослых, на добровольной основе, создающие конкретные проекты, реализация которых удовлетворяет индивидуальные и социальные запросы школьников и способствует активному включению личности в социум.

Работая с подростками старших классов, работу волонтеров я вижу в том, чтобы, используя лучшие качества и ценности нашего подрастающего поколения возродить лучшие традиции добровольческой деятельности на благо нашей школы - интерната, нашего района.

Актуальность вовлечения молодёжи в добровольческое движение, нацеленное на благотворительность, обосновывается и тем, что в настоящее время среди молодого поколения можно видеть размывание моральных, нравственных, социальных общественных критериев, что приводит к дезориентации молодого человека в системе жизненных ценностей и приоритетов, порождает неадекватное восприятие значимости собственной личности.

С целью выявления у подростков гражданского самосознания, гражданской ответственности я провела анкетирование, которое позволило выявить следующие проблемы:

-отсутствие активной жизненной позиции у подростков;

- переориентация нравственных ценностей с общественно значимых на прагматические;

- отстранённость подростков от социально значимой деятельности в обществе. (Приложение 1.) - Слайд 3.

Итогом анализа полученных данных стал вывод: в сложившуюся систему воспитательной работы в школе-интернате с подростками необходимо ввести инновационные формы решения обозначенных проблем, позволяющих создать условия для самореализации и стимулы для включения подростков в общественные процессы.

Возрождение и развитие волонтёрского движения в нашей области привело к мысли о возможности решения обозначенных проблем через привлечение подростков к оказанию безвозмездной добровольческой помощи ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Так в нашем образовательном учреждении начал формироваться отряд волонтёров «Данко».

И в течение четырёх лет в основу внеклассной проектной деятельности ложится работа добровольческого отряда «Данко». (Я являюсь куратором волонтёрского отряда). – Слайд 4.

Слайд 5. Цель - формирование у детей и подростков гражданственности и патриотизма посредством реализации социальных и трудовых инициатив, содействие личностному всестороннему развитию.

Задачи:

- поддержка социальных инициатив, направленных на распространение гуманизма, милосердия, человеколюбия и сострадания;

- развитие социальной активности детей и подростков, самостоятельности и ответственности, коммуникативных умений и навыков;

- предоставление возможности для самореализации развития организаторских качеств подростков посредством участия в планировании и проведении социально значимых дел, акций.

В настоящее время в отряде 17 обучающихся, возраст от 13 до 17 лет. В отряде дети из группы риска, неблагополучных и многодетных семей.

Социальный паспорт волонтёрского отряда

№ п/п	Фамилия, имя	Социальный статус
1. 2. 3.	Климов Леонид Кривчун Вера Крячек Елена	Приёмная семья
4. 5.	Васиков Данила Цебро Анатолий	Группа риска
6.	Калута Николай	Инвалид детства
7.	Харичкина Негина	Неблагополучные семьи
8. 9. 10.	Беспалов Максим Захаров Степан Станкявичус Данила	Малообеспеченные семьи
11. 12. 13. 14.	Горковчук Иван Павлов Артём Тарасов Сергей Тарасова Виктория	Многодетные семьи
15. 16. 17.	Захаров Степан Королёв Карен Новиков Александр Цебро Анатолий	Неполные семьи

Отряд имеет эмблему

Девиз: ««Гореть так ярко, как сердце Данко!», форму и гимн.

Слайд 6. Законы жизни волонтёров отряда

1. Основной закон отряда: учение — с увлечением, а добровольчество — от всей души.

2. Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

3. Будь генератором идей!

4. Если хочешь, чтоб тебя уважали — уважай других. Уважай мнение других!

5. Критикуешь – предлагай, предлагаешь - выполняй!

6. Обещаешь – сделай!

7. Не умеешь – научись!

8. Будь настойчив в достижении целей!

9. Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни – пример для подражания.

10. Будь отзывчив и внимателен к людям.

Слайд 7. Принципы волонтёрского отряда

Хочешь почувствовать себя человеком, помоги другому.

Добровольность: Мы работаем бесплатно.

Независимость: Нами руководят нужды.

Единство: у нас много идей, но один идеал.

Гуманность: мы служим людям.

Красная буква “V” - всемирный символ добровольчества.

Волонтером быть престижно во всем мире, это социально одобряемая деятельность. Успешная деятельность волонтера включает в себя овладение необходимыми умениями, а также формирование нравственных принципов и усвоение ценностей, в результате чего формируется чувство сопричастности, ответственности за выбранное дело и принадлежности к решению общечеловеческих проблем.

Перспективные цели волонтёрского отряда:

*помочь подросткам найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации своих интересов, сохраняя при этом свое лицо, свои подходы.

У волонтёрского отряда существует территория добровольческой деятельности. При этом мы можем гордо заявить, что с каждым годом она расширяется.

Слайд 8. Социальные партнёры:

1. ГБУ Ко Козельский центр социального обслуживания граждан возраста и инвалидов

2. Совет ветеранов

3. ОГИБДД МОМВД России «Козельский»

4. МКДОУ №4 «Красная шапочка»

5. Муниципальное казённое учреждение культуры «Межмуниципальная библиотечная система» Козельского района Калужской области

6. Государственное бюджетное учреждение Калужской области «Социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» «Ровесник» г. Сосенский

7. Сестринское отделение для престарелых Подборской участковой больницы

С социальными партнёрами заключаются договора о сотрудничестве на один календарный год. (Приложение 2.) – Слайд 9.

Слайд 10. Согласно Положению участники волонтерского отряда осуществляют деятельность в направлениях:

- поддержка различных социальных категорий населения;

- экологическое воспитание;

- пропаганда здорового образа жизни.

Деятельность волонтёрского отряда включает в себя 4 блока:

Слайд 11. 1. «Тепло сердец»

Цель: благотворительность (оказание адресной помощи ветеранам, детям-сиротам, инвалидам и другим социальным группам нуждающихся граждан); возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания. (Фото - приложение 3.)

Слайд 12. 2. «Здоровый образ жизни»

Цель: пропаганда здорового образа жизни, профилактика употребления психоактивных веществ в молодежной среде. (Фото - приложение 4.)

Слайд 13. 3. «Чистая планета»

Цель: благоустройство территории; привлечение внимания общественности к проблемам экологии; воспитание бережного отношения к окружающей среде. (Фото - приложение 5.)

Слайд 14. 4. «Безопасная дорога»

Цель: пропаганда безопасности дорожного движения; (агитационная и профилактическая работа по соблюдению правил дорожного движения среди обучающихся школы-интерната, детского сада «Красная шапочка» и населения города Козельска). (Фото - приложение 6.)

Слайд 15. При этом мы основываемся на социальной значимости и личной значимости волонтёров:

- добровольческая деятельность должна носить значимый характер для личностного развития добровольца;

- добровольческая деятельность должна способствовать удовлетворению личностно значимых, социально позитивных потребностей;

- организация добровольческой деятельности должна учитывать индивидуальные особенности добровольцев.

Слайд 16. Объекты волонтёрской заботы отряда «Данко»:

- девять детей-инвалидов, обучающихся в нашей школе,

- четыре ветерана Великой Отечественной войны,

- четыре труженика тыла и ветерана труда

- шесть ветеранов педагогического труда (бывших учителей нашей школы),

- малыши д/с «Красная шапочка»,

- дети из ГУКОСРЦН «Ровесник», г. Сосенский,

- одинокие пожилые люди из сестринского отделения Подборской участковой больницы.

Слайд 17. Формы работы волонтёрского отряда:

* конкурсные программы;

* фестивали;

* оздоровительные и спортивные мероприятия;

* экскурсионная работа;

* информационно - лекционная работа;

* флешмобы;

* развлекательно - познавательная деятельность;

* акции и культурно - массовая просветительская работа (агитбригады);

* диспуты, дискуссии, круглые столы, ролевые игры;

* презентации;

*тематические дни.

Слайд 18. Традиции

За четыре года существования у волонтёров школы-интерната сложилась система традиционных дел.

1. День рождения отряда – декабрь

День волонтёра имел успех - «Желающих много – берём не всех» (день посвящения в волонтёры).

2. Акция «Весенняя неделя доброты».

Они оказывают помощь в побелке, покраске, озеленении территории и микрорайона школы-интерната и города. В городе Козельск, микрорайоне школы волонтёры активно участвуют в уборке и утилизации мусора, в озеленении территории. В реализации социально значимых проектах. В течение 2014-2018 года волонтёры высадили 506 деревьев и кустарников (в школе, городском парке, национальном парке «Угра»). (Фото – приложение 5.)

3. Акция «Мы за здоровый образ жизни». (Фото – приложение 4.)

Девизы: «Хотим, чтобы стало модным – здоровым быть и свободным!» и «Готовы доказать на деле: здоровый дух – в здоровом теле!»

Волонтёры помогают проводить игровые соревнования «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», строить снежные городки, где проводятся затем игры и другие мероприятия по программе зимних забав для детей. Только за три последних года для малышей было подготовлено и проведено 15 досуговых мероприятий.

Пропаганда ЗОЖ в школе-интернате и микрорайону: снова и снова скажем народу: «Зависимость может украсть свободу!»

Скажем вредным привычкам - НЕТ! Мы донести хотим до каждого: глупо самим себе причинять вред! (Акции против табакокурения, алкоголизма, наркотиков).

Дни профилактики здоровья в начальных классах школы-интерната и в Д/с «Красная шапочка»

4. Акция «Памятникам и обелискам – нашу заботу».

5. Акция «Дети – детям» (Фото – приложение 7.)

С особыми чувствами члены добровольческого отряда осуществляют адресную помощь детям, оставшимся без попечения родителей (передают книги, одежду, игрушки и т.д.), принимают участие в ремонте школы-интерната (спортзал, детская площадка) и в детском саду «Красная шапочка» (детская площадка). В рамках этой акции проводятся мероприятия «Забота», «Рождественское чудо» и др.

6. Акция «Старость надо уважать» (Фото – приложение 3.)

Обучение волонтёров происходит на основе рекомендаций ОСМ Калужской области и Волонтёрского центра Калужской области.

Слайд 19. Мы сотрудничаем с добровольческим движением «Мы вместе» и волонтёрами из института МГИ (Волонтёры России) города Москвы.

Слайд 20. Важное значение для социализации личности имеет вовлечение подростков в социальное проектирование. Социальная позиция человека может проявляться только в деятельности. Среди форм организации практической деятельности обучающихся можно выделить технологию социального проектирования. Ее позитивной чертой является универсальность, так как деятельность подростков может реализовываться как в рамках учебного процесса, так и во время внеклассной деятельности. Метод социальных проектов предусматривает обязательное наличие проблемы, требующей исследования или иного социально значимого действия. Это определенным образом организованная деятельность обучающихся, индивидуальная или групповая, которые предусматривает не просто достижения того или иного результата, но и организацию процесса его достижения. При проведении проектов делаю акцент на формирование у участников нравственных, мировоззренческих установок, способности мыслить конструктивно, общаться.

При выборе темы проекта важно, чтобы она была актуальна для организаторов, участников и для коллектива школы. Поэтому проводится исследование проблемы, анализ способ и поиск путей их решения. Важно, что подростки участвуют в мероприятии добровольно, поэтому цели достигаются за счет того, что участники открывают для себя новые возможности, сами делают выводы.

Подростку, вступающему в новый этап своей жизни, обязательно нужна ситуация успеха. Он находится в начале пути, имя которому – большой жизненный опыт. А чтобы достойно пройти этот путь, нужна уверенность в себе, своих силах, в своем таланте и неповторимости. Необходимо признание детей и взрослых. Ведь именно в этом возрасте закладывается оптимистичный взгляд на жизнь.

При осуществлении социальных проектов стараюсь успешно реализовать основные возрастные задачи подростков, помогаю им в успешной социализации.

Слайд 21. Социальное проектирование в школе предоставляет возможность школьникам участвовать в решении социально-значимых проблем своей школы, города, микрорайона, малой Родины. Оно несет в себе еще и большую воспитательную значимость.

Современное переосмысление проектирования предполагает:

• связь с жизнью;

• развитие социальной активности детей в воспитательном процессе;

• развитие умения адаптироваться к действительности;

• умение общаться, сотрудничать с людьми в различных видах деятельности.

Вместе с волонтёрами мы разработали и реализовали несколько социально-значимых проектов.

Все они принимали участие в конкурсах различного уровня и стали победителями или призёрами.

Слайд 22. Так проекты «Весёлая перемена», «Добрые сердца» и «Классная клумба» стали победителями школьного этапа конкурса «Я – гражданин России!»

Слайд 23. Проекты «Ходит по планете доброта» (результатом стало: волонтёры пристроили в «добрые руки» 13 бездомных собак и кошек).

Слайд 24 -25. Проект «Безопасная дорога в школу» (обеспечение безопасных условий для передвижения учащихся по пешеходному переходу; результат – создание совместных постов юидовцев и сотрудников ГИБДД на нерегулируемом пешеходном переходе, разделяющим два здания школы-интерната) и проект «Школьный двор моей мечты» - благоустройство, озеленение и улучшение окружающего ландшафта школьного двора - стали победителями муниципального конкурса социальных проектов «Я – гражданин!»

Волонтёрский отряд принимает участие в районных и областных конкурсах - становится победителем или призёром.

Слайд 26. Областной проект «Важное дело», 1917 год:

Дипломы за 1-е место в номинациях «Чистый город», «Здоровый образ жизни», «Безопасная дорога»; Диплом за 2-е место в номинации «Милосердие».

Слайд 27. 2. Муниципальный конкурс волонтёрских отрядов «Время твоих возможностей» 2017 год. Грамота Победителя и Грамота «За лучшую визитную карточку»:

Волонтёрский отряд имеет благодарности за участие в различных акциях.

Деятельность наиболее активных волонтёров отмечена Грамотами и Дипломами.

Слайд 28. Командир волонтёрского отряда Захаров Степан - победитель муниципального конкурса «Юный доброволец», участник областного конкурса «Доброволец года».

Слайд 29. Тарасов Сергей - победитель муниципального конкурса «Доброволец года»

Станкявичус Данила – призёр муниципального конкурса «Доброволец года»

 

Слайд 30. Я, как руководитель волонтёрского отряда отмечена Грамотами и Благодарностями за подготовку победителей муниципальных конкурсов.

Слайд 31. О деятельности волонтёрского отряда мы рассказываем в СМИ: (Фото – приложение 8.)

Газета «Козельск» - http://gazeta-kozelsk.ru/index.php?c=1338898561

Газета «Сорока» - http://pressa- online, https://vk.com/soroka_kzk

и социальных сетях: VK, OK,

сайт школы-интерната – http://kozelskinternat.edusite.ru/p3aa1.html

личный сайт руководителя – https://nsportal.ru/frolova-anna-valentinovna

сайт РДШ Калужской области - https://vk.com/skm40

Подростковый возраст – это период, который оказывает огромное влияние на всю последующую жизнь человека. Как он будет реагировать на события своей жизни - и принимать решения, какой круг общения выберет, и как будет относиться к самому себе к своим близким, как будет строить отношения с людьми, будет ли он успешным, научиться ли достигать желаемого, каковы будут его стремления и как он будет преодолевать трудности - личностные ресурсы, навыки и умения для всего этого закладываются именно в подростковом возрасте.

Пройдя школу волонтёрства, подростки заметно меняются в лучшую сторону. Они более эмоционально, морально, нравственно устойчивы. Главное, что по-другому они уже поступать не могут.

Начавшийся XXI век унаследовал от своего предшественника развивающиеся традиционные и новые организации детей и подростков.

Поэтому я считаю, что активное участие в волонтерской деятельности способствует развитию таких социальных навыков, как:

развитие коммуникативных способностей; опыт ответственного взаимодействия; лидерские навыки; самоорганизация; исполнительская дисциплина; защита и отстаивание прав и интересов; инициативность и другие.

Участвуя в волонтерской деятельности, подросток приобретает ряд практических навыков, необходимых ему и в повседневной жизни: умение принимать решения; умение вести за собой; умение расположить к себе собеседника; умение слышать и слушать; опыт работы с группой, знание основ психологии; организаторские способности.

 

Слайд 32. С каждым годом подростков повышается уровень воспитанности подростков (по 5-бальной системе), их уровень самооценки (по Методике Дембо-Рубинштейна – по 10 - бальной системе)

И в заключении хотелось бы сказать словами Карла Манхейма, что молодежь не прогрессивна, не консервативна по своей природе, она - потенция, готовая к любому начинанию. Поэтому очень важно помочь становлению молодого человека, создать условия для того, чтобы у него была возможность получать знания, умения и навыки, необходимые ему для дальнейшей жизни, а затем предоставить самостоятельность при определении целей, задач и форм его участия социальном развитии общества.

Да, надо создавать оптимальные условия для развития личности, стимулировать стремление молодых к активному проведению досуга, сводить к минимуму ничем не занятое свободное время молодых людей. И в выигрыше от этого окажутся все. Ведь молодежь это не только активная, живая часть общества, но и его основа в будущем.

Сегодняшняя жизнь стремительна. Любому человеку, даже ребенку за короткий промежуток времени нужно успеть многое: многому научиться, многое познать, найти занятие по душе…

Слайд 33. Интернет ресурсы:

https://infourok.ru/socialnoe-proektirovanie-kak-forma-socializacii-podrostkov-1000482.html

https://cyberleninka.ru/article/v/volonterskoe-dvizhenie-vazhneyshiy-faktor-sotsializatsii-sovremennoy-molodezhi

http://schkola1.68edu.ru/wpcontent/uploads/2015/03/Методики.pdf

https://multiurok.ru/files/dietskoie-volontierskoie-dvizhieniie-kak-sriedstvo.html

https://moluch.ru/conf/ped/archive/102/5309/ (дата обращения: 27.01.2019).

Слайд 34. Спасибо за внимание.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

1. file0.docx.. 11,7 МБ

Опубликовано: 14.02.2023