Знакомство со сказкой «Каша из топора»

Автор: Сатдинова Лилия Самиулловна

Организация: МАДОУ №398

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Автор: Галеева Альфия Габдуллазяновна

Организация: МАДОУ №398

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Конспект занятия по введению в художественную литературу в средней группе.

Тема: Знакомство со сказкой «Каша из топора»

Цель: Формирование эстетического восприятия посредством русского народного фольклора.

Задачи: Воспитывать интерес к чтению (восприятию) книг. Формировать у детей положительные черты характера, как доброта, сообразительность.

Развивать умение восстанавливать последовательное содержание по наводящим вопросам.

Продолжать формировать умение воспринимать текст на слух. Способствовать эмоциональному восприятию художественного произведения. Побуждать детей к оценке характеров героев.

 

Оборудование для воспитателя: Книга русских народных сказок, , вырезные карточки с изображением предметов для игры, мольберт, иллюстрация к сказке.

Ход занятия:

Организационный момент

Ребята, подойдите, пожалуйста к книжному уголку. Не узнаю наш уголок, что здесь произошло. Давайте, наведем порядок. А это что за новая книга? Ее раньше в нашем книжном уголке не было. Кто принес? Может вы? Может гости принесли? Откроем, посмотрим? Какая она красочная, новая. Пройдем на ковер, сядем на стульчики и рассмотрим книгу (дети садятся полукругом на стульчики.)

В этой книге русские народные сказки. В одной из страниц есть даже закладка. Скажите, пожалуйста, для чего нужна закладка? Открываю эту страницу. Название сказки «Каша из топора». Предлагаю почитать сказку. Вспомнили, как сидим на стульчиках и внимательно слушаем (обращаем внимание на осанку).

Чтение сказки

Словарная работа.

Ребята, вам все слова понятны в этой сказке?

-Что обозначает слово похлебали-поели

-Выражение сдобрить маслом- добавить масло

Вопросы по тексту

Ребята, как называется сказка? (Каша из топора)

Кто главные герои? (Солдат и старушка)

Посмотрите на иллюстрацию к нашей сказке.

Как вам кажется, солдат он какой? (веселый, добрый).

-А у старушки какое выражение лица? (удивленное, строгое, недовольное).

Что попросил солдат? (поесть)

А старушка дала поесть? (Нет, сказала, что нет еды).

Как вы думаете, эта старушка гостеприимная? (нет)Как понимаете слово гостеприимная? Слово гостеприимная обозначает, что человек любит принимать гостей.

Когда приходят гости, как их надо встречать? (быть вежливым, улыбаться, предложить чай, угощать)

Чтобы сварить кашу, солдат что попросил? (топор)

Ребята, в сказке что делали с топором? (варили) Получилось сварить? (Нет)

Солдат был умный и смекалистый. Чтобы поесть, он пошел на хитрость. Так как старушка не хотела кормить солдата.

Еще какие продукты понадобились? Посмотрите и выберите на доске картинки, которые понадобились, чтобы приготовить кашу (топор, посуда, вода, крупа, масло, несколько «лишних» предметов)

А теперь, я вам предлагаю сварить кашу, которую варил солдат.

Вспоминаем сказку и по –порядку берем нужные продукты.

В чем варили кашу? (в котелке). Вот он наш котелок

Что положили сначала(топор)

Затем (налили воду), крупу, масло.

Когда кашу приготовили, что попросил солдат (хлеб да соль)

Ребята, если варить кашу из гречки она как будет назваться?( гречневая каша) (Спросить у нескольких детей)

из риса-рисовая,

из гороха-гороховая,

из пшена-пшенная

из полбы-полбяная

Заключительная часть

Ребята, вам понравилась сказка?

Назовите главных героев.

На кого бы вы хотели быть похожими?

Да, ребята, мы должны быть гостеприимными, добрыми, вежливыми. Желаю вам расти такими хорошими людьми.

 

 

 

1. file0.doc.. 32,0 КБ

Опубликовано: 14.03.2023