Задачи:

- закрепить у детей понятие «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;

- расширить социально-нравственный и эмоциональный кругозор с помощью сказок;

- Научить детей пользоваться вежливыми словами;
- Расширить понятие детей о культуре поведения;
- Привить навыки культурного поведения детей в общении друг с другом и другими людьми

Возрастная категория: старший дошкольный возраст

Ход развлечения

(Звучит музыка «Доброта» из м/ф "Фунтик", дети проходят в зал и садятся на стульчики).

Ведущий: Доброе утро, ребята! Я очень рада Вас видеть. Сегодня у нас в детском саду необычный день, день доброты и вежливости.

Давайте друг другу улыбнемся, от наших улыбок сразу станет светлее.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро! Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

Ведуийя: Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо от феи Добра. Давайте его прочтем.

«На лес, в котором я живу, напала Королева Зла и Грубости. Она заколдовала все вокруг: трава сохнет, цветы чахнут, все деревья в паутине. Птицы уже давно не поют своих песен, а звери, лесные жители, впали в спячку, они даже не слышат, как от голода, холода и одиночества плачут их малые детки. Помогите мне все исправить и вернуть назад. Выполните. пожалуйста, задания, которые приготовила вам Королева Зла и Грубости и тогда её колдовство не будет иметь силы и я смогу помочь лесу и его жителям.

Ведущий: Дети, поможем фее Добра? Мы много узнаем о доброте и вежливости. А вы, ребята, считаете себя добрыми?

Ответы детей:

Ведущий: Предлагаю Вам сыграть в музыкальную игру, для путешествия найти себе друга.

Музыкальная игра «Найди пару»

(После музыкальной игры дети садятся на стульчики)

Ведущий: Немного размялись, давайте начнем выполнять первое задание.

 

 

Задание № 1 Игра с клубком «Добрые и вежливые слова»

(Дети садятся на пол в круг. Воспитатель берет в руки клубочек и начинает игру. Он называет любое доброе или вежливое слово и бросает клубочек одному из детей. Поймавший клубок придумывает новое слово, называет его и бросает другому ребенку. Клубочек не ловят, если это слово ему не понравилось или неприятно).

Ведущий: С первым заданием справились и я очень рада, что Вы знаете очень много добрых и вежливых слов по отношение друг к другу. Вы все дружны, я на деюсь, что в вашей группе никогда не будет ссор и за это вы получаете первую добринку.

Ведущий: Всем известно, что в сказках существуют добро и зло. Чтобы и в жизни было, как в доброй сказке с хорошим концом, нам с вами нужно быть доброжелательными, а для этого нам надо знать вежливые слова, когда мы общаемся друг с другом или просим о чем либо.

Ребята, давайте поиграем с вами в игру и покажем, какие вежливые слова обращения мы знаем.

Задание № 2 Игра «Пожалуйста»

(Дети выполняют задание только тогда, когда педагог скажет волшебное слово- пожалуйста. Например:

• "Дети, встаньте, пожалуйста. " и т. д. (дети встают.)
• «Повернитесь вокруг себя» (стоят на месте)
• «Пожалуйста, погладьте по животу своего соседа» (дети гладят по животу своего соседа)
• «Дети, пожалуйста обнимите соседа с права» (обнимают)
• «Попните ногой» (не попают)
• «Пожалуйста, пожмите руку, соседу слева» (пожимают)
• «Дети, пожалуйста сделайте сердечко руками» (делают сердечко)

Ведущий: За вашу ловкость и знание вежливых слов вы получаете вторую добринку.

Ведущий: Ребята, вы любите сказки? А все ли герои сказок добрые? В сказках встречаются добрые и злые герои. Перед вами сказочные герои, они все перемешались, добрые и злые. Ваша задача, разделить героев на добрых и злых.

Задание № 3 «Добрые и злые герои»

(На мольберте расположен злой и добрый смайлик. Разделить героев в соответствии с эмоциями)

Ведущий: Третья добринка подает в нашу копилку! Чтобы выполнить четвертое задание и получить добринку, необходимо пройти по тропинке эмоций. Все мы умеем плакать и смеяться, радоваться и грустить. Сейчас мы выполним четвертое задание

Задание № 4 «Полоса препятствий»

(На полу расположена дорожка с разными эмоциями. Перепрыгиваем только отрицательные эмоции)

Задание № 5 «Игра «Волшебный стул»

(Дети стоят в кругу, педагог в центр круга ставит стул)

Ведущий: Сейчас я прикоснусь своей волшебной палочкой к этому стулу, и он вмиг станет волшебным. А волшебство его заключается в том, что если кто-то сядет на этот стул, окружающие люди сразу начинают об этом человеке (ребенке) говорить только хорошие слова».

Ведущий: Есть желающие посидеть на волшебном стуле? Выходите.

Ведущий: За то, что вы такие дружные и добрые вы получаете пятую добринку.

Ведущий: От плохого настроения
Превосходно лечит пение.
Станет легче труд любой,
Если песенка с тобой!

Ведущий: А теперь предлагаем вас станцевать веселый добрый танец «Танец Добра».

Задание № Танец «Танец Добра».

Ведущий: Нашу копилку пополняет шестая добринка.

Ведущий: Вот мы и накопили добринок. Вы выполнили все задания, которые прислала нам королева Зла и Грубости. И теперь Фея Добра сможет вернуться в лес и помочь животным. Давайте соберем все наши добринки и посмотрим, что же получилось? Что означает этот рисунок? Как вы думаете?

Ответы детей:

Ведущий: Это знак примирение. Давайте его разучим. Вставайте парами и возьмитесь за мизинчик друг друга.

Не ругайся, не бранись.

А скажи ты: «Подружись»

А скажи ты: «Помирись»

Будем мы с тобой всегда

Неразлучные друзья!

Ведущий: Молодцы! А мы с вами возвращаемся в группу и продолжим делать добрые дела до самого вечера и каждый день, и будем говорить друг другу только добрые слова, которые всем приятно слушать.

Ведущий: А на прощанье хочу угостить всех вас волшебной карамелькой, которая вам, дети, поможет учить стихи и пословицы о доброте, совершать добрые поступки, защищать малышей и всех, кто нуждается в помощи. Ведь лишь тот красив и щедр душой, в ком нету злости никакой!

(Воспитатель раздает угощение).