Закрепление техники «пришивание пуговицы»

Автор: Фахриева Лейсан Фаритовна

Организация: МАДОУ №398

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Автор: Кырыкчы Гульнара Габдулбаровна

Организация: МАДОУ №398

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цель: выработка умений и навыков практического использования инструментов для шитья.

Задачи:

Образовательные:
формировать умение у детей планировать этапы выполнения работы, соблюдать последовательную цепочку действий: (правильно отмерить нить, вдеть нитку в иголку, завязать узелок, пришить пуговицу);

дать детям представление о возможностях материалов, используемых на занятии: (нитки, пуговицы, ножницы для рукоделия, иголки);

упражнять детей в пришивании пуговиц с двумя отверстиями; познакомить детей с техникой «шов вперед иголку».

Развивающие:
развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию;

развивать зрительное внимание, ассоциативную память, творческое воображение.

Воспитательные:
воспитывать аккуратность, усидчивость.

Материал: карточки – схемы «Правила техники безопасности при шитье»; схемы вдевания нитки в иголку и пришивания пуговицы, пуговицы с двумя отверстиями, игольница - подушечка, цветные нитки, иголка, ножницы для рукоделия.

Предварительная работа:

знакомство со швейными принадлежностями: иглой, ножницами, игольницей.

Ход занятия.

Организационный момент
Воспитатель: Ребята вы не забыли какой скоро праздник? А на новый год принято дарить подарки. И вам Дед Мороз принесет много подарков. А я своим сестричкам заказала очень интересных снеговиков, а сегодня с утра их привезли, посылкой. Хотите посмотреть? (ответы детей)
Воспитатель (расстроено): по-моему привезли бракованный товар (показ снеговиков с недостающими частями). Ребята вы сможете мне помочь?
Воспитатель: Какие инструменты нам для этого понадобятся?
Дети: Иголка нитка ножницы, пуговицы.

Воспитатель: Иголочка у нас очень капризная и шустрая, она всё время норовит то на пол упасть и потеряться, то нас своим острым кончиком уколоть. Да и у ножниц целых два острых конца – того и гляди, уколешься! Чтобы этого не произошло, нужно соблюдать правила безопасности. Сейчас мы с вами вспомним эти правила. А вспомнить их, нам помогут карточки. Распредилите их пож-та между собой. Назовите нам, пожалуйста, правила:
Рассказ детей:

Иголку надо хранить в игольнице, она не должна лежать, где попало.

Во время работы иглу нужно втыкать в игольницу, а не в одежду.

Нельзя подносить иглу к лицу.

Нитку нужно отрезать ножницами, а не откусывать зубами.

Ножницы товарищу нужно передавать ручками, а не острыми концами.

Воспитатель: Спасибо, ребята. Вот мы и вспомнили правила. Теперь можем сесть за стол и приступить к работе.

Воспитатель: Давайте посмотрим на стол. Перед вами лежат схемы вдевания нитки в иголку для пришивания пуговицы. С ними мы уже знакомы. Кто хочет рассказать нам о последовательности работы – что мы будем делать сначала, что потом и чем закончим работу.

Ребёнок рассказывает: Надо отмерить себе ниточку (Взять один конец нитки крепко пальцами левой руки, а катушку оставить в баночке для рукоделия, чтобы не сбежала со стола, правой рукой обернуть длинную ниточку вокруг локтя и взять также её крепко пальцами левой руки. Получилась вот такая петля вокруг локтя, правой рукой взять ножницы и отрезать длинную нитку. Посмотрите, какой длины получилась отрезанная ниточка (показ).

, отрезать её ножницами, убрать пушинки и немного покрутить между пальцами, затем вдеть в иголку, воткнуть её в игольницу, взять оба конца ниточки вместе, два раза обернуть вокруг правого указательного пальца, большим пальцем снять эту петельку, потянуть её вниз и завязать узелок. Ткань надо проколоть снизу и протянуть ниточку до тех пор, пока узелок не зацепится. Пуговицу пришить, ниточку закрепить и отрезать.

Воспитатель: А ты с чего начнёшь? Что дальше будешь делать ты? Чем ты закончишь?

Воспитатель: Чтобы наши пальчики хорошо работали, давайте сделаем им массаж.

Пальчиковая гимнастика:

«Помощники»

Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
И на дудочке играют,
Мячики они бросают,
И белье они стирают,
И полы все подметают,
Пляшут, щиплют и ласкают,
И гостей к нам приглашают.

Воспитатель: А теперь я думаю можно приступить к работе
Звучит музыка. Практическая деятельность детей. В процессе практической деятельности используются наводящие вопросы, помощь, индивидуальный показ, советы, поощрения:

Воспитатель: Какие првильные и красивые получились снеговики. Справились с работой очень хорошо. Посмотрите на платочки друг друга, и в правду очень красиво и аккуратно. А вы двольны своей работой? Что именно тебе запомнилось?
Воспитатель: Только давайте не будем забывать, что иголки хитрые, норовят всё время сбежать из игольницы и потеряться, поэтому все игольницы нужно убрать в безопасное место. У меня есть коробочка с плотной крышкой, вот в неё мы сейчас и сложим все игольницы с иголками. Мы её плотно закрываем, и убирем в наш уголок ручного труда, и даже если кто-то нечаянно её уронит, она не откроется, и иголки не выпадут.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 23.03.2023