Непосредственно образовательная деятельность «Профессии» в подготовительной группе

Автор: Язарова Ольга Николаевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Непосредственно- образовательная деятельность в подготовительной группе по социально- познавательному развитию на тему Все о профессиях»

Цель:
Развивать внимание, память, мышление, интерес к выбору профессии. Формировать обобщенное понятие «профессия». Расширить представление детей о разнообразии профессий, и конкретных трудовых действиях. Уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде различных профессий. Развивать умение правильно строить фразы, отвечать на вопросы. Развивать умение общаться со сверстниками, работать в подгруппе и индивидуально. Выполнять установленные нормы поведения во время совместной деятельности. Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье. Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.

Наглядный материал:
Книга В.В.Маяковского «Кем быть?», карточки с картинками, « волшебный сундучок» с инструментами разных профессий ( половник, отвертка, мастерок, указка, бубен, шприц и др.), спецодежда разных профессий (повара, доктора, продавца, пожарного, ДПС и др.), мяч.
Методические приемы
1. Беседа с детьми.
2. Работа с карточками в подгруппах.
3. Чтение отрывка стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?»..
4. Использование художественного слова.

5.Просмотр «Слайды- «Школа»
6. Отгадывание загадок.

Предварительная работа.
1. Чтение стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
2. Рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей.
3. Физкультминутка.
4. Настольная развивающая игра «Профессии».

Ход занятия.

Ребята, приглашаю вас взяться за руки, встать в кружок и поприветствовать друг друга добрыми и ласковыми словами- именами».

«Здравствуй Сашенька- динь-дон!

Здравствуй Наташенька –динь- дон!

Здравствуй Петенька –динь- дон»! и так продолжать по кругу до последнего ребенка.
«Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем».
- Ребята, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать большим?

Когда вы подрастете, расскажите как будет складываться ваша жизнь, жизнь взрослого? (будем ходить на учебу, будем работать!)

Согласна! Конечно вы будете ходить на работу, как сейчас это делают ваши папы и мамы!
- Скажите, для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.
- А вы знаете, кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)
- Какую пользу они приносят? (они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы).
- Правильно. А теперь давайте присядем на стульчики, я предлагаю вам послушать стихотворение В.В. Маяковского « Кем быть?»
«У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше»
- Как вы думаете, о чем говорится в стихотворении? ( о труде взрослых, о их профессиях)
А что означает слово- «труд»? ( это работа). Тогда, скажите пожалуйста, что означает слово «профессия»? (профессия означает- дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается)
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете? (учитель, воспитатель, водитель, рабочий, продавец, врач, строитель) Согласна с вами, это всё профессии и их очень много! Скажите, кем работают ваши родители?( опрос детей -Маша, Илюша)

А вот давайте представим « Что было бы, если бы» (привести пример)
Игра «Что было бы, если бы…»
- Дети, трудно представить, что мы будем делать без врачей, когда заболеем.
- Что бы мы носили, если бы не было портных и швей?!
- Что бы ели, если бы не труд людей, которые выращивают хлеб, овощи, фрукты.

- А если бы не было водителей?

- А вот что будет происходить с людьми , если не будет, например, профессии- учитель или преподаватель? ( показ слайдов « Школа и учитель»

Вот теперь мы с вами сделали вывод, что все профессии важны! И каждая профессия важна по своему!

Предлагаю сейчас поиграть в игру «Кто - что делает?», а поможет это сделать самый обыкновенный мяч и ваши правильные ответы. Будьте внимательны и отвечайте правильно и быстро!
Я бросаю мяч, называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.

Бухгалтер- считает
Врач – лечит
Учитель – учит
Доктор – лечит
Продавец – продает
Повар – варит
Воспитатель – воспитывает детей
Водитель– водит машину
Строитель – строит дома.

Ребята, вы справились с заданием, молодцы!

Пора нам отдохнуть и сделать «зарядку»

«Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет. (Махи руками)

Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (Хлопки)

Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)

Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет, (Поднимание плеч)

Наша детвора?»

«Все профессии нужны, все профессии важны» и это на самом деле так. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу. Игра «Угадайте, что нужно для работы?»
Цель: Закрепить представление детей о предметах каждой профессии.
- Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. У меня есть «сундучок», в котором лежит много интересных вещей. Чтобы узнать, что там лежит, нужно сказать такие слова « Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок»
Саша, загляни в сундучок, но сначала скажи волшебные слова.
- Кому нужен этот предмет?
Дети: этот инструмент нужен для художника. (Дети по очереди достают инструменты и рассказывают, кому и для чего они нужны.)
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно. Игра: «Кому принадлежит фраза?» Цель: Расширять знания о трудовых действиях. Дети, скажите, человек какой профессии мог сказать такую фразу? – Куда везти эти продукты? (водитель), - Как вас подстричь? Коротко или подлиннее? (парикмахер) - Дети, здравствуйте, откройте книгу на странице, запишите фразу (учитель) - Несите кирпичи и цемент (строитель) - Сегодня я буду рисовать натюрморт (художник) - Откройте рот и скажите а-а-а-а. (врач) - Какие пуговицы вам пришить на эту блузку, черные или белые? (портной)
- Сколько килограммов лука вам взвесить? (продавец)

Угадали, молодцы ребята!

Предлагаю вам поиграть в игру «Эмоции и профессии»

А вот как же можно выразить профессию эмоционально, без слов и чтобы все догадались, о какой профессии идёт речь?
Цель: Учить изображать эмоциональное состояние людей разных профессий, используя выразительные движения и пластику.
- А сейчас я буду называть профессию, а вам предлагаю изобразить ее действием или эмоциями. Как вы покажете шофера, художника, музыканта, парикмахера?

Замечательно мы справились с заданиями в игре! Молодцы!

Предлагаю вам отгадать загадки и опять они о профессиях:
«Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет» (повар)

Кто научит нас письму,
Чтению и счёту?
Ходить приходится ему
В школу — на работу! (учитель)

 

Кто, скажите мне, такой, охраняет наш покой.
За порядком он следит, хулиганить не велит? (полицейский)

Не водитель, но в автобусе нам билеты отрывает,
Остановки сообщает. Как его все называют? (кондуктор)

Ждет сотрудников отряд, в детском садике ребят,
Кто же мам в нем замещает,

Кто из вас, детишки, знает? (воспитатель, няня, врач, музыкальный руководитель).

 

Игра «Чья одежда?»
Цель: Умение определять профессии людей по специальной форме одежды.
Определите профессию людей по одежде. Каждому человеку для выполнения профессиональных действий нужна специальная форма одежды, чтобы берегла его от опасностей, чтобы было удобно и комфортно работать.
- Назовите, какая форма одежды нужна повару? учителю? доктору? продавцу? Пожарному?
Игра проводится с карточками с изображением одежды.
- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать бухгалтером, пожарным или врачом? Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться, вы готовы к этому? Нет только мужской или только женской профессии.
«Наши мамы имеют разные важные профессии,
Папы - тоже разных профессий мастера,
И вы ими станете, придет пора»
Сейчас я хочу поблагодарить вас за активность и желание много узнать и поделиться своими знаниями! Мы еще не раз вернемся к нашей теме «Все профессии важны».

 

Литература:

1. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2000.
2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/Под ре. Н.В. Вераксы,Т.Н. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3-е изд.- М.: Мозаика-Синтез,2015.

Опубликовано: 24.03.2023