Нравственно–патриотический проект «Светлого будущего не может быть без знания прошлого»

Автор: Бурыкина Жанна Сергеевна

Организация: СП «Детский сад № 53» ГБОУ СОШ № 26 г. Сызрани

Населенный пункт: Самарская область, г. Сызрань

Краткая аннотация проекта

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство любви к Родине у ребенка начинает формироваться с самого рождения по отношению к самым близким людям: отцу, матери, дедушке, бабушке. Любовь к Родине проявляется в любви к родным местам, гордости за свой народ, уважении традиций, ощущении своей неразрывности ко всем окружающим, желании сохранить и преумножить богатства своей страны.

Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ», в которой особое место уделено воспитанию патриотизма у подрастающего поколения.

Именно в детстве у ребёнка формируется эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствия к их переживаниям, формируются чувства гуманности. Всё что ребёнок видит, находит отклик в его душе.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования так же отражены принципы и задачи патриотического воспитания.

Образовательные области стандарта направлены на «формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, развитие интересов о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира».

Нравственно – патриотический проект ««Светлого будущего не может быть без знания прошлого» направлен на привлечение внимания детей старшего дошкольного возраста и их родителей к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае, а так же привитие уважительного отношения к участникам и героям ВОВ.

Вид проекта: информационно-познавательный, групповой.

Продолжительность: 3 месяца.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.

Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Практическая реализация проекта: план проектной деятельности.

 

 

Актуальность проекта:

«Народ, не знающий своего прошлого,

не имеет будущего»

М. Ломоносов

 

Современные дети мало знают о своей родине, о традициях родного народа, о подвигах героев ВОВ. В связи с этим возникает актуальность проблемы патриотического воспитания.

В настоящее время патриотическое воспитание является ведущим направлением государственной политики. Правовыми основами патриотического воспитания являются Закон РФ «Об образовании в РФ», Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 г., Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 г., Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Закон РФ «Об образовании в РФ» определяет гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности и любви к Родине.

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса патриотического воспитания дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом, и двор где он не раз гулял - всё это Родина.

И мы, педагоги, совместно с родителями, должны привить детям уважительное отношение к своей малой родине, ее традициям, ее истории.

Таким образом, возникла проблема: как привлечь внимание к истории родного края, традициям народов проживающих в родном крае; научить уважать традиции и обычаи других народов, а так же привить уважительное отношение к участникам и героям ВОВ через понимание того через что им пришлось пройти.

Гипотеза: если мы в процессе совместной деятельности с воспитанниками разнообразим формы работы по ознакомлению с историей родного города (г. Сызрани) и края (Самарской губернии) и вовлечем в процесс нравственно-патриотического воспитания детей их родителей, то это повысит знания дошкольников о родном крае, и сформирует уважительное отношение к его народу и его истории.

Возникла идея реализации информационно-познавательного проекта «Светлого будущего не может быть без знания прошлого»

Тип проекта: информационно-познавательный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: 3 месяца (март 2021 г. – май 2021г.)

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Цель проекта: воспитание нравственно — патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей родного города и края, традициями народов проживающих на территории Самарской области.

Цель достигается в процессе решения поставленных задач:

Задачи проекта:

• Знакомить с историей родного края (г. Сызрани и Самарской области).
• Активизировать и расширить словарь детей по теме проекта.
• Воспитывать уважительное отношение к традициям своего народа и народа населяющего родной край.
• Воспитывать чувство уважительного отношения к своим соотечественникам и героям ВОВ.
• Формировать чувство любви к родному городу и краю.
• Повысить знание о родном городе и Самарском крае у родителей воспитанников через оказание помощи детям в реализации проекта.

Ожидаемый результат:

• дети имеют представление о Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории и любят свою малую родину;
• знают и называют некоторые национальности, проживающие на территории города Сызрани и Самарской области;
• проявляют уважительное отношение к людям других национальностей, а также героям ВОВ и их подвигу;
• родители активные участники проекта.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• Мониторинг уровня патриотического воспитания старших дошкольников.
• Анкетирование родителей.
• Определение темы проекта, целей, задач.
• Подбор необходимой методической литературы по теме.
• Подбор художественной литературы, картинок, энциклопедий, фотографий, предметов, связанных с историей Самарской области и г. Сызрани и национальностями проживающими на территории Самарской области, картинки и иллюстрации на тему «ВОВ и ее герои».
• Подборка музыкальных композиций и произведений о войне и победе, о городе Сызрань, Самарской области, знакомство с гимном Самарской области и с песнями на языках других народов населяющих наш край.
• Подготовка цикла бесед, рассказов, видеоматериала и презентаций на тему проекта.
• Рекомендации-памятки для родителей о том, как правильно вызвать интерес к истории родного края, его жителям и традициям.
• Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации (сообщения о достопримечательностях города, о героях ВОВ и их подвигах)
• Рекомендация для родителей «Маршрут выходного дня», для знакомства с городом.
• Разговор с гостем «Беседа с ветераном».
• Оформление консультаций для родителей «Как воспитать достойного гражданина», «Патриотическое воспитание детей в семье», «Уважение своих и чужих традиций путь к мирному сосуществованию всех народов на земле»

 

2. Основной (практический) этап.

Направления работы	Планируемые мероприятия
Март
Организация работы с детьми	Беседа «История возникновения г. Сызрань» с использование ЭОР (презентация)   (познавательно-исследовательская деятельность) «Природа Самарской области»   Знакомство с традициями русского народа, обсуждение народных примет, пословиц и поговорок   Рассматривание энциклопедий, журналов   Изобразительная деятельность (рисование) «Моя малая родина»   Чтение детям: «Россия начиналась не с меча» - Э. А. Асадов, «Сызрань» - Лидия Невская   Дидактическая игра «Мемори» -«Достопримечательности города Сызрань и Самарской области» (Приложение 1)   Подвижные русские народные игры «Ручеек», «Плетень»   Просмотр мультипликационного фильма «Мой город Сызрань» (Приложение 2)
Организация работы с родителями	Анкетирование родителей   Изготовление папки-передвижки в уголок родителей «Как воспитать достойного гражданина»   Маршрут выходного дня «Знакомство с Сызранью» (Приложение 3)
Организация совместной работы с детьми и родителями	Работа над созданием мультфильма «Мой город Сызрань» (мультстудия «Малышок»)   Детский исследовательский проект «Камень против дерева» (или «Почему кремль стал каменным?»)   Экскурсия к Кремлю г.Сызрань
Апрель
Организация работы с детьми	Чтение Е. Апрель «Дружба народов»   Дидактические игры: «Угадай, чей костюм», «Закончи предложение», «Раздели по национальностям»   Наблюдение за людьми разных национальностей, их речью, тембром, внешним видом.   Беседа «Сила нации в единстве народа» (с просмотром мультфильма «Сила народа в единстве») (Приложение 2)   деятельность (рисование) «Национальный костюм»   Игра - инсценировка «Как разные народы подружились»   Подвижная игра: татарская народная игр «Маляр и краски», башкирская народная игра «Липкие пеньки»
Организация работы с родителями	Консультация «Уважение своих и чужих традиций - путь к мирному сосуществованию всех народов на земле».
Организация совместной работы с детьми и родителями	Работа над созданием мультфильма «Сила народа в единстве» (мультстудия «Малышок»)
Май
Организация работы с детьми	Чтение стихов о войне и победе: «Что за праздник» - Н. Иванова, «Победа» - А. Усачев, «День памяти», «Рассказ ветерана» - С Пивоваров   Изобразительная деятельность « Открытка для ветерана»   Конструктивная деятельность (оригами) «Голубь мира»   Настольные игры: «Морской бой», «Собери картинку (Вечный огонь)», Лото «Боевая техника»   Подвижная игра: «Самолёты »
Организация работы с родителями	Беседа «Патриотическое воспитание детей в семье»
Организация совместной работы с детьми и родителями	Экскурсия к вечному огню, возложение цветов.   Разучивание стихов и песен о Победе, для участия в акции «Поздравь ветерана»

 

3. Заключительный этап.

• Мониторинг проектной деятельности:

- анализ работы с детьми;

- анализ работы с родителями.

• Обобщение знаний детей по теме проекта: знакомство с историей (важными датами) родной страны, её традициями, героями и их подвигами.
• Участие в акции «Поздравь ветерана».
• Пополнение «Центров краеведения» в группе.

 

В ходе проекта достигнуты определенные результаты

• В процессе продуктивной деятельности развито творческое воображение.
• У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к людям других национальностей.
• Обогатились представления детей о Самарской области, городе Сызрани, его достопримечательности и истории, словарь детей по теме проекта.
• В процессе поиска информации о достопримечательностях родного края повысилась познавательная активность, творческое воображение.
• У воспитанников группы сформировано уважительное отношение к героям ВОВ и их подвигу.
• Повысилась нравственно-патриотическая культура родителей воспитанников.

1. file1.docx.. 1002,5 КБ

Опубликовано: 24.03.2023