Зимующие птицы с элементами логоритмики

Автор: Крутова Инна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №66»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: Способствовать формированию представлений и знаний о зимующих птицах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Закрепить и уточнить название зимующих птиц.

-Активизировать словарь детей по данной теме.

-Закреплять умение подбирать слова антонимы

-Закреплять умение образовывать сложные прилагательные.

-Закреплять в речи употребление простых и сложных предлогов: на, в, под, около.

Коррекционно - развивающие:

-Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

-Развивать высоту и силу голоса, чувство ритма.

-Закреплять умение переключаться с одного поля деятельности на другое.

-Развивать познавательную активность детей в подборе корма птицам.

-Совершенствовать навыки связной речи

-Развивать коммуникативные способности

-Развивать внимание, мышление, слуховую память.

Коррекционно-воспитательные:

-Воспитывать интерес к зимующим птицам, желание защищать и оберегать их.

Оборудование: колокольчик, запись гудка автобуса и песни «Покормите птиц зимой», ширма оформленная по сезону, искусственные деревья: ёль, сосна, берёза, демонстрационные картинки зимующих птиц (ворона, воробей, голубь, дятел, клёст, свиристель, снегирь, синица, сорока), раздаточные картинки зимующих птиц по несколько штук каждого вида , 2 корзинки с грецкими орехами , кормушка, игрушка птица снегирь, ворона, декоративное панно в виде сердца с набором продуктов, запрещённых для кормления птиц (соль, чипсы, солёное сало, жареные семечки, чёрный хлеб), разноцветные демонстрационные круги по количеству видов птиц, раздаточные разноцветные круги по количеству детей, расфасованный раздаточный корм в пакетиках в ( семечки подсолнуха, тыквенные, арбузные, хлебные крошки, шишки, несолёное сало кусочки, крылатки, крупы: пшено, гречка, овсяные хлопья, ягоды рябины).

Ход занятия:

Дети свободно перемещаются по группе. У логопеда- колокольчик, под его звон дети собираются в круг.

Организационный момент:

Логопед: Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

-Давайте подарим друг другу и гостям улыбки.

Запись: звук автобуса.

Логопед: Дети, что это за звук?

Ответы детей.

За нами приехал автобус!

Куда бы вы хотели отправиться погулять?

Ответы детей.

Было предложение отправиться в парк. Готовы.

Я буду водителем, а вы - пассажирами.

Занимайте места!

Дети парами лёгким бегом под музыку движутся по кругу.

Вот мы и приехали. Выходите из автобуса.

Звучит голос вороны из-за ширмы (озвучивает воспитатель).

-Кар-кар! Здравствуйте, ребята! Мне хочется познакомить вас со своими пернатыми друзьями. Их зимой много в парке. Помогите их назвать!

Логопед: Дети, нужно назвать птицу и посадить её на ветку дерева.

Дети поочерёдно перечисляют птиц: голубь, свиристель, воробей, клёст, сорока, синица, сорока, ворона, галка.

Голос вороны: Как называются все эти птицы?

Дети: Зимующие.

Голос вороны: Почему они так называются?

Дети: Остаются зимовать и не улетают на юг.

Логопед: Смотрите, какие разные птицы! Давайте поиграем в игру

Игра» Скажи наоборот»

Воробей маленький, а ворона (большая)

Голубь тяжёлый, а синица (лёгкая)

У снегиря хвост короткий, а у сороки (длинный)

У синицы клюв тонкий, а у вороны (толстый).

Голос вороны: Кар. Молодцы, правильно отвечали!

Логопед: А вот другая игра.

Игра «Скажи, одним словом».

У снегиря красная грудь, - он какой?- (красногрудый).

У сороки белые бока - (белобокая).

У воробья короткий хвост - (короткохвостый).

У вороны чёрные крылья - (чёрнокрылая).

У сороки длинный хвост -(длиннохвостая).

У дятла красная голова - (красноголовый).

У снегиря короткие лапы – (коротколапый).

У синицы жёлтая грудь – (жёлтогрудая).

Логопед: Ребята, вы большие молодцы справились с заданием.

Посмотрите, кто- то прилетел и сел к нам на кормушку.

Дети: Это снегирь.

Игра « Что делал снегирь»?

Как он резвится. Что он сделал? (влетел в кормушку).

- А теперь? (вылетел из кормушки).

-Куда он спрятался? (под кормушку).

-Где летает снегирь? (около кормушки).

-Куда он сел? ( на ладонь)

-Где отдыхает снегирь? (в кормушке.).

Молодцы, правильно определили, где был снегирь.

Голос вороны: Кар! Всех хочу пригласить в наше птичье кафе »Вкусные истории».

Музыкальный руководитель: Кафе открывается, гости приглашаются.

Музыкальные распевки:

Чик -чирик, воробей, прилетай сюда скорей.

Ты, синица фьють фьють

Приглашенье не забудь

Тыр- тыр- тыр- сорок зовём.

Вас мы тоже в гости ждём.

И вороны к нам летят,

Кар кар кар к столу спешат.

Гуль-гуль-гуль - слетайтесь к нам

Говорим мы голубям.

Тук- тук – тук - что за звук

Это дятла громкий стук.

Инструкция:

Ребята, давайте поможем дятлу созвать птиц - разбирайте по два ореха. Повторяйте за мной.

Упражнение на чувство ритма «Постучи в орешки».

Ворона: А про меня забыли? Кто знает, как я раскалываю орехи.

Дети: Взлетаешь на ветку высокого дерева и сверху бросаешь на дорогу, и он раскалывается.

А чем питаются птицы зимой? Что находят сами?

Ответы детей: почками деревьев, семенами и плодами растений, находят спрятавшихся в коре насекомых. Но корма не хватает. Птицы перебираются ближе к жилью человека.

Как люди помогают птицам зимой?

Дети: Они вешают кормушки, подкармливают птиц.

-Что любит дятел?

Дети: достаёт насекомых из-под коры деревьев, уничтожает вредителей, орехи, жёлуди, семена из шишек ели и сосны, может, есть и сало.

-Чем питается синица?

Дети: нежареными семечками подсолнуха, несолёным салом, овсом, орехами, хлебными крошками.

- Чем можно угостить воробья?

Дети: семечками подсолнуха, тыквенными, арбузными, зерном, пшеном, гречкой, перловкой, хлебными крошками.

-Чем питается клёст?

Дети: шелушит из шишек ели и сосны семена, любит семечки подсолнуха и тыквенные.

Дети, а что интересного вы знаете про клеста?

Дети: Клёст зимой в мороз высиживает птенцов.

А что любим мы вороны?

Дети: зёрна , хлеб, орехи ,плоды деревьев, ягоды. Любят украсть корм у других птиц.

- Чем питаются голуби?

Дети: хлебные крошки, семечки, крупу, пшено, зёрна, овёс, овощи, фрукты.

-Чем питается свиристель?

Дети: ягодами рябины.

Что любят сороки?

Дети: тыквенные семечки, зерно.

-Чем питаются снегири?

Дети: рябиной, семенами клёна, ясеня, почками деревьев.

Благодаря помощи человека у птиц много корма.

Ворона: Ребята, чем нельзя кормить птиц?

Дети называют запрещённый вид корма и находят его на подносе и выкладывают на панно в виде сердца.

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы хотите превратиться в птиц и поиграть в игру.

Подвижная игра « Метель и птицы».

Птицы летают, корм собирают.

Налетели метели- птицы улетели.

Кончились метели

Птицы полетели.

Игра проводится под музыкальное сопровождение.

Ворона: Кар, одной мне трудно разложить корм по столикам в птичьем кафе.

Что же мне делать?

Дети: Мы поможем.

Инструкция:

Дети, давайте вы будете официантами. Берите по одному маленькому цветному кругу и ищите столик с большим кругом вашего цвета. Рассмотрите посетителей-птиц, и отберите для них любимый корм. Складывайте корм на тарелочку и несите своим посетителям-птицам.

Логопед, воспитатель и музыкальный руководитель спрашивают, для какой птицы готовят корм.

Ворона: Спасибо, друзья, корм разложили правильно, птиц накормили. Птицы вам благодарны.

Логопед: Дети интересно провели время в парке, но пора прощаться с птицами и возвращаться в детский сад. В следующий раз мы сделаем и развесим кормушки и соберём разный корм.

Ворона: Спасибо, друзья, за чудесную встречу с вами, а мне надо спешить, у меня свои заботы. До встречи. Кар!

Логопед: Дети, садитесь в автобус. Поехали. Вот мы и приехали в наш любимый детский садик.

Итог занятия: Вам понравилась наша прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Что у нас не получилось? Что получилось? Вы были молодцы.

 

Опубликовано: 04.04.2023