Конспект развлечения для детей второй группы раннего возраста с использованием здоровьесберегающих технологий на тему: «Путешествие в зимний лес»

Автор: Колодкина Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №2 г. Нижний Ломов

Населенный пункт: Пензенская область, г. Нижний Ломов

Видеоматериал занятия https://disk.yandex.ru/i/BjZh_QGkjapQWg

 

Цель: укрепление физического и психо-эмоционального здоровья детей, приобщение их к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательной области «Физическая развитие»

• формировать умение правильно выполнять движения, способствовать

развитию координации и мелкой моторики;

• формировать умение сохранять правильную осанку;
• развивать интерес к физкультуре и спорту.

 

Образовательной области «Познавательное развитие»

• учить сравнивать, анализировать, делать выводы;
• учить действовать согласно словам текста.

 

Образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

• воспитывать доброжелательные отношения в совместной двигательной деятельности;
• воспитывать выдержку, дисциплинированность.

 

Методические приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Оборудование: бубен, костюм зайца, мягкие валики, ребристая дорожка, корзинка с еловыми шишками, дорожка со следами стоп, ширма-трансформер (на ней размещены: облака, солнце, снег, снежинки), контейнер с прищепками разных цветов, экран, мультимидийное оборудование, форма для детей (белые футболки, шорты, чешки)

Оформление зала: елки белого цвета и разного размера.

 

Ход занятия:

 

1. Вводная часть.

 

Игра-приветствие.

Мы друг другу улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся,

Мы погладим щечки, нос,

Ушки разогреем,

И похлопаем в ладошки,

Станет веселее.

Улыбнемся снова, будем все здоровы!

Воспитатель. Ребята, какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Воспитатель. А какая погода на улице зимой?

Дети. Холодно, идет снег, бывают вьюги и метели, гололед.

Воспитатель. Ребята, зимой очень красиво в лесу, я предлагаю вам отправиться на прогулку в зимний лес.

 

2. Основная часть.

Игра «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке, дорожке, дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два (дети шагают)

По кочка, по кочкам, по мягкому снежочку (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь в перед)

В ямку – бух! (Присаживаются на корточки).

 

На экране слайд леса.

Воспитатель. Мы шли, шли, шли и в зимний лес пришли. Посмотрите, как красиво в лесу. Ой, ребята, слышите, кто-то плачет? Кто это?

Дети. Заяц.

Воспитатель. Зайчик, что случилось? Почему ты плачешь?

Зайчик (девочка из старшей группы). Здравствуйте, детишки!

Я заинька-трусишка.

Я зайчишка маленький,

Но зато удаленький.

У меня нет шапки,

И замерзли лапки.

Воспитатель. Ребята, оказывается зайке холодно, он замерз. Как же зайке помочь? И согреть?

Дети. Позвать солнышко.

Воспитатель и дети. Солнышко лучистое, появись!

Воспитатель. Ребята, солнышко нас не слышит. Позовем еще раз (зовут). Да, не слышит нас солнышко, где-то спряталось в лесу. Поможем зайчику найти солнышко и согреться?

Дети. Поможем.

Воспитатель. Для этого мы продолжим наше путешествие по лесу!

На экране слайд сугробов в лесу.

Воспитатель. Смотрите, ребята сугробов-то сколько намело! Попробуем их перешагнуть.

Дети перешагивают препятствия (мягкие валики белого цвета).

 

 

 

На экране слайд замерзшей реки.

• Посмотрите на нашем пути река. Она покрыта льдом, но мы знаем, что ходить по льду нельзя, это опасно. Перейдем речку по мостику. Ступайте осторожно, чтобы не оступиться. Руки в сторону, спинку держим ровно.
• по ребристой дорожке.

Воспитатель. Ребята, а что это вон там под елочкой? Посмотрим, что это?
Дети. Шишки. (Дети находят корзину с шишками).

Воспитатель. Ребята, я предлагаю показать Зайке упражнение с шишками. Заодно погреем ручки, а зайка согреет лапки.

 

Самомассаж с использованием шишек.

 

Воспитатель. Ну, что согрелись ручки? Дотроньтесь ладошками до щечек. Какими стали ладошки?

Дети. Ладошки теплые.

Воспитатель. Вот, здорово!

 

На экране слайд со следами на поляне.

 

Воспитатель. Посмотрите, у нас появились следы на полянке. (Воспитатель обращает внимание детей на дорожку со следами). Какого они цвета?

Дети. Желтого.

Воспитатель. Верно. Куда же они нас ведут? Пойдемте по следам и узнаем.

Ходьба по корректирующей дорожке.

 

Воспитатель. По ровненькой дорожке, дорожке, дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два (дети шагают).

Шли, шли, шли, шли,

В гости к Солнышку пришли!

Воспитатель. Вот и Солнышко – колоколнышко! (На ширме-трансформере изображение грустного солнышка без лучей.)

Воспитатель. Какого цвета Солнышко?

Дети. Желтого.

Воспитатель. Какой формы?

Дети. Круглое.

Воспитатель. Посмотрите, какое оно грустное. Наверно ему чего-то не хватает! Чего нет у Солнышка?

Дети. Не хватает лучиков.

Воспитатель. Я предлагаю лучики сделать из прищепок. Какого цвета прищепки лучше всего подойдут?

Дети. Желтого, красного.

 

Воспитатель. Выбираем лучики и прикрепляем к солнышку. Вот какое лучистое Солнышко получилось! И заулыбалось.

 

 

 

Хотите с солнышком потанцевать?

Дети. Да.

Танец «Мы погреемся немножко»

На экране танцующее солнышко и зайчик.

 

Воспитатель. А уж Солнышко припекло. И повсюду золото разлило. Теперь Солнышко радуется, у него есть лучики.

Заинька, а ты рад Солнышку?

Зайчик. Ребята, я очень рад, что вы помогли мне найти Солнышко, а оно согрело меня. Спасибо вам. Мне пора возвращаться к своим друзьям. До свидания.

Воспитатель. Ребята, и нам пора возвращаться в сад.

По ровненькой дорожке, дорожке, дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два (дети шагают).

По кочка, по кочкам, по мягкому снежочку (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь в перед),

Мы шли, шли, шли в детский сад пришли.

 

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Вот мы и вернулись. Ребята понравилось вам наше путешествие?

Дети. Да.

Воспитатель. Кого мы встретили в лесу?

Дети. Зайку!

Воспитатель. Что мы сегодня искали?

Дети. Мы искали Солнышко.

Воспитатель. Как помогли Солнышку?

Дети. Сделали лучики.

 

Рефлексия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы сегодня справились со всеми заданиями, помогли Зайчику найти Солнышко, а Солнышку помогли сделать лучики. На память о нашем путешествии я хочу угостить вас вкусными орешками. Наше занятие окончено.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 457,4 КБ

Опубликовано: 05.04.2023