Тип проекта

Познавательно – исследовательский, с элементами творчества

Продолжительность проекта

Долгосрочный (в течение года)

Форма реализации проекта

Внедрение системы мероприятий по формированию у детей дошкольного возраста представлений об объекте природы родного края – ели (в окружающей среде и дикой природе)

Обоснование темы проекта

Ель является объектом «Экологической тропинки».

Новый год, елка – любимый праздник детей.

Вопросы детей о том, почему у елочки не листики, а иголочки; почему осенью они не опадают; почему она колючая, зеленая

Цель проекта

Создание предпосылок и закладка первоначальных основ экологического воспитания

Задачи проекта

Коррекционно-развивающие:

- развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- развивать мелкую и общую моторику, координацию движений в различных видах деятельности;

-развивать способность эмоционально откликаться на произведения литературы и музыки, предлагаемую деятельность;

-способствовать развитию творческих способностей детей.

Коррекционно-образовательные:

-формировать представления об экологически грамотном поведении людей в природе;

-расширять и активизировать словарный запас детей по теме проекта;

-учить с помощью различных анализаторов обследовать предметы.

Коррекционно-воспитательные:

-формировать интерес к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;

-воспитывать взаимопонимание, самостоятельность и активность в процессе совместной деятельности;

-воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Работа с родителями (законными представителями):

-повышать уровень компетентности родителей (законных представителей) в вопросах экологического воспитания детей;

-активизировать родителей (законных представителей) на участие в реализации проекта

Участники образовательных отношений по реализации проекта

- педагоги группы (воспитатели, учитель-дефектолог);

- воспитанники группы;

- родители (законные представители);

- музыкальный руководитель;

- инструктор по физическому воспитанию;

- воспитатель по изодеятельности;

- педагог-психолог

Функционал участников образовательных отношений по реализации проекта

Воспитатель группы: проводит беседы, наблюдения, экскурсии, организует игры, задания; создаёт условия для развития творческих способностей детей и презентации работ в группе и других помещениях д/с, а также на конкурсах и выставках различного уровня; знакомит детей с произведениями художественной литературы; оснащает РППС в соответствии с проектными мероприятиями; осуществляет взаимодействие со специалистами д/с; привлекает к участию в реализации проекта родителей, оказывает им консультативную помощь, создает в приемной информационное поле.

Учитель-дефектолог: осуществляет деятельность по коррекции развития воспитанников и развитию ВПФ, подбирая и используя материал по теме проекта.

Музыкальный руководитель: подбирает музыкальный репертуар, связанный с тематикой проекта, готовит с детьми пластические этюды, праздники, развлечения, разучивает песни и танцы;

Инструктор по физвоспитанию: подбирает и проводит с детьми игры разной подвижности («Раз, два, три-к елочке беги!», «Такие разные елочки» и др.)

Воспитатель по изодеятельности: проводит с детьми образовательную деятельность по развитию творческих способностей, использует различные изобразительные материалы, организует выставки творческих работ воспитанников.

Педагог-психолог: осуществляет индивидуальную и подгрупповую деятельность по коррекции развития, используя материал по теме проекта

Формы работы

Групповая, подгрупповая, ндивидуальная

Характеристика группы

Разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью

Проект предполагает

- взаимодействие участников образовательных отношений: педагоги группы и д/с – дети – родители;

- осуществление коррекции развития воспитанников;

- поддержку инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

- интеграцию образовательных областей и видов деятельности;

- взаимодействие с учреждениями социума

Ресурсное обеспечение проекта

- пространство группы, д/с и прилегающей к нему территории;

- музыкальный зал;

- физкультурный зал;

- кабинеты учителя-дефектолога, педагога-психолога;

- изостудия;

- тематические альбомы;

- мини-библиотека художественной литературы для детей по теме проекта;

- различные средства и материалы для детского творчества;

- магнитофон, фотоаппарат;

- установка для просмотра видео презентаций;

- магнитные доски в группе, стенды в приемной и различных помещениях детского сада для презентации продуктов детской деятельности

Ожидаемые результаты

У детей:

- повышение уровня представлений о проблеме сохранения хвойных деревьев, правильном поведении в природе;

- проявление инициативы в различных видах деятельности;

- повышение интереса к творческой деятельности

У родителей:

- осознание важности и необходимости участия в жизни группы, как участников образовательных отношений;

- повышение компетентности в вопросах воспитания детей

Предполагаемые

продукты проекта

- информационная таблица «Что мы знаем о елочке?» с использованием модели трех вопросов;

- мини – библиотека (картотека) с произведениями художественной литературы по теме проекта;

- тематический альбом «Елка в разное время года», фотоальбом «Елки на территории д/с и города»

- выполненные совместно (дети и взрослые) творческие работы по теме проекта;

- сборник сказок (из цикла «Мамина сказка»), придуманных и оформленных рисунками родителей совместно с детьми «В лесу родилась елочка, в лесу она росла…»;

- компьютерная презентация по теме проекта;

- коллекция творческих работ по теме проекта (выполненные детьми совместно с взрослыми);

- самодельные д/и по теме проекта (разрезные картинки «Собери елочку», «Разложи елочки по-порядку» и др.);

- агитационные экологические плакаты «Берегите елочку-зеленую иголочку!»;

- картотека словесных, речедвигательных игр, пословиц, загадок, художественного слова по теме проекта;

- посаженное на территории д/с деревце (елочка);

- групповые правила «Будем мы, ребята, природу охранять! О ней ни на минуту не будем забывать!» (правила поведения в природе);

- плакаты «Разрешающие экологические знаки», «Запрещающие экологические знаки»;

- сборник экологических сказок про елку, лес, животных в лесу;

- картонная елочка, сделанная, оформленная и украшенная к Новому году вместе с детьми

Взаимодействие с семьями воспитанников группы

- консультация с презентацией проекта;

- оформление семейных фотогазет «Елка в гости к нам пришла!» (новогодние украшенные семейные елки);

- участие в акциях и конкурсах разного уровня;

- совместная работа по созданию групповой мини-библиотеки по теме проекта;

- оформление экологических плакатов «Берегите елочку – зеленую иголочку!»;

- помощь в составлении презентационных рассказов детей о том, как украшали елку к празднику дома;

- подготовка к Новому году и участие в празднике;

- участие в создании группового сборника сказок (из цикла «Мамина сказка»), придуманных и оформленных рисунками родителями совместно с детьми «В лесу родилась елочка, в лесу она росла…»;

- участие в групповой выставке творческих работ «Такие разные елочки!» (совместное изготовление из различных материалов, с применением разных способов рисования и элементами оригами)

Риски проекта

- инфантилизм родителей;

- низкий уровень педагогической компетентности родителей

Меры по минимизации рисков

- активизация родителей на участие в мероприятиях проекта и повседневной жизни д/с;

- создание информационного поля в приемной

Вид деятельности

Содержание

Игровая

- подвижные, настольно – печатные, дидактические, пальчиковые игры

Коммуникативная

- разучивание стихов и пословиц по теме проекта;

- речевые игры;

- чтение художественной литературы;

- беседы по содержанию произведений, по иллюстрациям к книгам, тематическим альбомам по теме проекта

Познавательно – исследовательская

- тематическая беседа «Елочка – зеленая иголочка»;

- рассматривание тематических альбомов;

- прогулка по Экологической тропе к объекту «Елка», наблюдения в разное время года;

- проведение опыта (внесение еловой веточки в группу, что с ней произойдет через некоторое время: высыхает, иголочки опадают, перестает пахнуть);

- познавательная презентация «В лесу родилась елочка…»;

- просмотр мультфильмов про елку, животных в лесу

Восприятие художественной литературы и фольклора

- чтение произведений фольклора и художественной литературы о елке, лесе и лесных жителях

Конструирование из различных материалов

- конструирование из бумаги в технике «оригами» (подарки детям соседних групп);

- конструирование из природного и бросового материала («Елочка-красавица»);

- изготовление мини – макета из бумаги и бросового материала «Елка выросла в лесу…!»

Изобразительная

- работа в «Творческой мастерской» (самостоятельная изодеятельность детей, рисование совместных коллажей; изготовление открыток детям соседних групп с изображением елки, с элементами оригами)

- выставки творческих работ;

- совместное изготовление агитационных плакатов «Берегите елочку – зеленую иголочку!», дидактических и игровых пособий;

- оформление ширмы по временам года «Зимой и летом одним цветом»;

-оформление и украшение картонной елочки для украшения группы к Новому году

Музыкальная

- пение попевок и песен;

- слушание музыки и песен;

- участие в праздниках и развлечениях

Двигательная

- подвижные игры, задания на ловкость и меткость; игры с движениями;

- физкультурное развлечение;

- тренировочная дорожка

Элементарный бытовой труд

- поддержание чистоты и порядка в группе после работы в «Творческой мастерской»;

- посадка на территории д/с саженца, уход за ним

Этапы

проекта

Формы работы

Сроки выполнения

Место проведения, ответственные

1 этап

Сбор и анализ информации

- блиц - опрос детей о том, что они знают о елочке;

- анализ результатов опроса детей, составление модели «трех вопросов»);

- сбор информации по теме проекта;

- подбор литературы по теме проекта

октябрь

группа,

педагоги группы

2 этап

Планирование деятельности

- изучение литературы по теме проекта;

- презентация проекта родителям;

- распределение ответственности по мероприятиям и видам деятельности между участниками образовательных отношений;

- разработка системы мероприятий по теме проекта;

- пополнение среды в группе по теме проекта (дидактические пособия, игры, картотека с пальчиковыми играми, загадками, стихами и др.)

- подготовка видео презентации по теме «Елочка-красавица»;

- разработка сценария Новогоднего утренника «Новогодняя сказка»

ноябрь

группа,

педагоги группы и д/с, родители

3 этап

Практическая деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей

- изготовление коллективного коллажа;

- оформление ширмы – раскладушки «Зимой и летом одним цветом» (по наблюдениям за объектом «Ель»;

- чтение стихов, экологических сказок, рассматривание иллюстраций;

- работа в «Творческой мастерской»;

- оформление стикеров в календаре природы по временам года (елка осенью, зимой);

- обследование еловых веток в группе с помощью разных рецепторов;

- игровая деятельность (д/и «Разложи елочки по-порядку», «Прятки», разрезные картинки» Новогодняя елка»);

- изготовление приглашений на утренник родителям, поздравительных открыток детям соседних групп и сотрудникам детского сада;

- изготовление подарков детям соседних групп, близким (рисунки, поделки-оригами и др.);

- изготовление агитационных экологических плакатов «Берегите елочку – зеленую иголочку!» (семейные);

- рассматривание альбома «Кто дружит с елкой?»;

- изготовление коллективного коллажа «А ведь елка – чей – то дом!»;

- оформление группы и помещений д/с продуктами детского творчества;

- вечерняя «Игротека» (совместные игры детей с родителями в группе);

- составление сказок «Жила-была елочка…» и оформление иллюстраций (составление групповой книги сказок «Мамина сказка»);

- мастер-класс с родителями и детьми по конструированию (рисованию, аппликации) елочек разными способами, из разных материалов;

- посадка саженца ели на участке д/с в рамках проектных мероприятий;

- изготовление работ для участия в творческих конкурсах различного уровня

октябрь – июль

Группа, муз. и физ.залы, кабинеты спец-тов.

Педагоги группы, специалисты д/с, родители

4 этап

Презентационный

- презентация продуктов, результатов реализации проекта

педагогам д/с и родителям (законным представителям) воспитанников;

- распространение опыта в интернет - пространстве

Текст

Движения

Как у нашей елочки-

Колючие иголочки

Переплести пальцы рук между собой, медленно поднимать пальцы

Пальчики сложите –

Иголки распушите.

Положить кисти рук друг на друга, пальцы в стороны

А верхушка, как стрела,

Тянется под небеса.

Сложить кисти рук вместе, поднимать руки вверх над головой

Ветки вниз сложились

И снежком укрылись.

Опустить руки вниз, поглаживая кисти

Вот так елочка – краса,

Величава и стройна

Замереть в статической позе, слегка развести руки в стороны

Текст

Движения

Зелененькая елочка,

Расположить ладони под углом друг к другу, пальцы переплести и выпрямить

Колючие иголочки.

Руки перед собой, пошевелить пальцами-иголками

Ветки распушила,

Опустить руки вниз, потрясти кистями

Снежком припорошила

Погладить себя по плечам

Текст

Движения

Перед нами елочка –

Опустить руки вниз и слегка развести в стороны, кисти приподнять (юбочка)

Шишечки, иголочки,

Согнуть руки в локтях перед собой, пальцы сложить в кулачки, затем переплести и растопырить

Шарики, фонарики,

Соединить пальцы в «шар», крутить «фонарики»

Зайчики и свечки,

Выставить указательный и средний пальцы вверх.

Поставить кулачок одной руки на тыльную сторону ладони другой, большой палец-вверх

Звезды, человечки

Пальцы растопырить и напрячь. Поставить руки на пояс, одну ногу выставить вперед

Текст

Движения

Мы на елке веселились,

Соединить запястья рук, развести ладони в стороны под подбородком, слегка покачивать головой

И плясали, и резвились.

Поставить руки на пояс, выставлять по очереди ноги вперед на пятку

После добрый Дед Мороз

Имитируем поглаживание бороды

Нам подарки преподнес

Имитируем большой мешок за спиной

Дал большущие пакеты,

Рисуем перед собой большой круг руками в разные стороны

В них же сладкие предметы.

Поглаживаем живот

Конфеты в бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один золотистый мандарин

Загибаем по одному пальцы сначала на одной, потом на другой руке

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!..(Ёлка)

Красавица какая —
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана...
Скажите, кто она?..(Ёлка)

Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год…(Ёлка)

Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем…(Ёлка)

Я модница такая,
Что всем на удивление!
Люблю я бусы, блёстки,
Любые украшения.
Но на мою, поверьте,
Великую беду
Наряд мне одевают
Всего лишь раз в году!..(Ёлка)

Растут на ней иголки
Толстые и колкие,
И шишки смолистые,
Липкие, душистые.
Она под Новый год
В гости к нам придёт!
Стройная, пушистая
С огнями золотистыми…(Ёлка)

На Новый год ей каждый рад,
Хотя колюч её наряд…(Ёлка)

Стою в тайге на одной ноге,
сверху шишки, снизу мишки,
Зимою и летом зеленого цвета,
платьице в иголках, а называюсь я…(Ёлкой)

У нее одежки колки: Все иголки, да иголки.
Звери шутят: "Дядя еж на нее слегка похож"

Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год - важна…(Ёлка)

Я росла в лесу дремучем,
Поднималась к синим тучам.
Но теперь меня срубили
И в игрушки нарядили…(Ёлка)

В Новый Год она пришла,
Вкусный запах принесла
И колючие иголки,
Это же подарки…(Ёлки)

Она зимой нарядится
В гирлянды и шары,
Припрятала подарки
Она для детворы
Не зря поётся в песенке,
Что родилась в лесу,
Но я куплю из пластика –
Красавицу спасу!..(Ёлку)

Я росту, чтоб в Новый год,
Плыл весёлый хоровод,
Зелена я и свежа
И похожа на ежа,
И в жару или метель,
Называют меня...(Ель)

На лесной опушке,
Около избушки,
Выросли подружки –
Шишки на макушке,
Острые иголки
Зелены и колки…(Ёлки)

Зелёная тётка оделась в иголки,
Стоит одиноко в лесу на пригорке.
Одела серёжки себе для потехи,
Припрятав для белок в серёжках орехи.

Угадать её не сложно.
Только будьте осторожны! -
Вся она в иголках!
Но не ёжик - ... ! (Ёлка)

Преколючие наряды.
Кто же им скажите рады?
Платья из иголок
У красавиц…(Ёлок)

Её всегда в лесу найдёшь-
Когда гулять в него пойдёшь:
Стоит колючая, как ёж,
"Зимою в платье?",- "Ну и что-ж!"
А платье то пушистое,
Зелёное, ветвистое!..(Ель)

Захожу я в зимний лес
Встретил Чудо из чудес.
Зелёное, могучее,
Но чересчур колючее…(Ель)

Стоит Красавица
Небес касается.
Зимой и летом
В шубу одета.
Шубой колючей
Цепляет тучи…(Ель)

Деревце колючее,
Зелёное, пахучее.
Прилетела к нам метель,
Стала белой наша...(Ель)

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!..(Ёлка)

Красавица какая —
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана...
Скажите, кто она?..(Ёлка)

Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год…(Ёлка)

Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем…(Ёлка)

Я модница такая,
Что всем на удивление!
Люблю я бусы, блёстки,
Любые украшения.
Но на мою, поверьте,
Великую беду
Наряд мне одевают
Всего лишь раз в году!..(Ёлка)

Растут на ней иголки
Толстые и колкие,
И шишки смолистые,
Липкие, душистые.
Она под Новый год
В гости к нам придёт!
Стройная, пушистая
С огнями золотистыми…(Ёлка)

На Новый год ей каждый рад,
Хотя колюч её наряд…(Ёлка)

Стою в тайге на одной ноге,
сверху шишки, снизу мишки,
Зимою и летом зеленого цвета,
платьице в иголках, а называюсь я…(Ёлкой)

У нее одежки колки: Все иголки, да иголки.
Звери шутят: "Дядя еж на нее слегка похож"

Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год - важна…(Ёлка)

Я росла в лесу дремучем,
Поднималась к синим тучам.
Но теперь меня срубили
И в игрушки нарядили…(Ёлка)

В Новый Год она пришла,
Вкусный запах принесла
И колючие иголки,
Это же подарки…(Ёлки)

Она зимой нарядится
В гирлянды и шары,
Припрятала подарки
Она для детворы
Не зря поётся в песенке,
Что родилась в лесу,
Но я куплю из пластика –
Красавицу спасу!..(Ёлку)

Я росту, чтоб в Новый год,
Плыл весёлый хоровод,
Зелена я и свежа
И похожа на ежа,
И в жару или метель,
Называют меня...(Ель)

На лесной опушке,
Около избушки,
Выросли подружки –
Шишки на макушке,
Острые иголки
Зелены и колки…(Ёлки)

Зелёная тётка оделась в иголки,
Стоит одиноко в лесу на пригорке.
Одела серёжки себе для потехи,
Припрятав для белок в серёжках орехи.

Угадать её не сложно.
Только будьте осторожны! -
Вся она в иголках!
Но не ёжик - ... ! (Ёлка)

Преколючие наряды.
Кто же им скажите рады?
Платья из иголок
У красавиц…(Ёлок)

Её всегда в лесу найдёшь-
Когда гулять в него пойдёшь:
Стоит колючая, как ёж,
"Зимою в платье?",- "Ну и что-ж!"
А платье то пушистое,
Зелёное, ветвистое!..(Ель)

Захожу я в зимний лес
Встретил Чудо из чудес.
Зелёное, могучее,
Но чересчур колючее…(Ель)

Стоит Красавица
Небес касается.
Зимой и летом
В шубу одета.
Шубой колючей
Цепляет тучи…(Ель)

Деревце колючее,
Зелёное, пахучее.
Прилетела к нам метель,
Стала белой наша...(Ель)